幼儿早期阅读现状的调杳报告

幼儿早期阅读现状的调杳报告 调查目的 了解我园幼儿早期阅读的现状，有的放矢地帮助家长在正确教 育思想的引导下,有计划、有目的地指导幼儿进行早期阅读，以提 高幼儿对阅读的兴趣。 调查对象和方法 本调查随机抽取丰泽区实验幼儿园小、中、大班120名幼儿及 其家长（其中小班30名、中班30名、大班30名）。 采用的调查方法 1、 问卷法问卷调查家长的教育观念，对幼儿早期阅读功能的认 识，对书籍选择、指导方法等方面的情况。 2、 个别访谈法了解幼儿阅读书籍及指导方法等方面的情况。 、 调查结果和分析 1、家长已初步具有对幼儿早期阅读重要性的认识 86的家长认为对幼儿进行早期阅读是必要的，早期阅读对幼儿 良好学习习惯的培养有积极作用；8的家长认为可有可无，顺其 自然，可以等孩子大些再加以引导，只有6的家长认为孩子没 必要进行早期阅读，他们认为孩子听听故事就行了，阅读是识字 以后的事了。 2、家长对阅读的作用和教育观念、目标的认识不足 培养幼儿早期阅读并不单是开发智力，还可以从书中可以获得 情感体验，分辨真、善、美的能力。这是和整个幼儿期教育目标 相吻合的。调查的结果却表明家长对阅读的作用和教育观念、目 标的认识不足。 如表一家长认为孩子一定要读的书籍种类 类 别 比 例 凡是有益孩子成长的书 8 没有哪一本书使孩子一定要读的 26 科普读物、智能训练类图书 40 故事类图书和儿童刊物 26 由此表可见 1 最大比例人群----40的家长认为，智力发展是幼儿期最 主要的 内容。 2 26的家长认为孩子要看儿童刊物及故事书。这其中以低 学历家长为多，这部分家长教育意识比较模糊，没有科学的教育 目标和计划。 3 另26的家长认为没有哪一本书是一定要读的，这其中高、 底学历的家长都有。他们认为孩子成长顺其自然，没有必要加予 引导。 4 只有8的家长认为凡是有利与孩子成长的书是孩子可以 阅读的内容。这部分家长有比较正确的教育观念和明确的教育目 标。他们懂得情感、品德教育与智力发展同样重要，兴趣、潜能 必须以人格健全为保证才能得到正常的发挥。 3、家长为幼儿选择的儿童读物还是童话、经典故事唱主角 表二家长、幼儿最喜爱的书籍种类的占有量 百科知识类 著名童话故事 外国现代儿童读物 中国现代儿童读物 不知道 家长 44 2. 3 3. 7 22 幼儿 18 39 8 14 21 从此表可见无论是家长还是幼儿都以最大比例人群选择了著名 童话、经典故事，而国内现代儿童读物只占孩子喜欢书籍总量的 14,这以社会发展的速度和需要是不相符的。孩子们需要符合 他们年龄特点、兴趣爱好的好书和有趣的故事形象，如三毛孙悟 空等都在调查中为家长、孩子所肯定。但是这些好看又被孩子关 注的书太少,-些好书-经掌声雀起，马上被改头换脸,滥编得 童读物。