小熊购物教案及教学反思

小熊购物 教学内容北师大版小学数学教材二年级下册第12--13页。 教学目标 1、结合解决问题的过程，探索“先算乘法，再算加减”的 运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。 2、掌握算理及书写格式，能正确计算有关的两步计算题。 3、通过“小熊购物”的问题情境，培养提出问题和解决问 题的能力。 4、通过以光头强从此不砍树，开诚信超市，渗透“绿色地 球，环保家园”的理念，同时对学生进行“诚信”德育教育。 重点难点 重点结合解决问题的过程，探索“先算乘法，再算加减 法”的运算顺序，并能正确计算有关的两步计算题。 难点理解“先算乘法，再算加减法”的算理。 教具准备多媒体课件一套，面包和饮料若干个。 教学过程 一、创设情境，激趣导入 分别出示光头强、熊大和熊二的头像。 师话说动画片熊出没最后一集，光头强在熊大和熊 二的大力帮助下终于回到家过年了。光头强感动的都哭了，哭 过之后，他想通了一个道理一-“绿色地球，环保家园”。于是 他发誓，从今以后再也不砍树了，而且向熊大和熊二学习，做 一个森林的守护者。可是他要吃饭啊，怎么办经过一番前思 后想，他在森林边开了一个“光头强诚信超市”。熊大和熊二一 听光头强又回来了，大吃一惊，以为光头强又要砍伐森林呢， 细问之后才明白，它们太高兴了，连忙叫自己的儿子小熊胖胖 和小熊乐乐去超市购物。卜面我们一起去看看小熊是如何购物 的。（板书课题小熊购物） 二、解决问题，学习新知 师小熊胖胖和乐乐来到食品专柜面前，看一看，从图中 你发现什么信息 超市里有饼干、饮料、面包、花生、糖果，以及这些食品 的价格。 师小熊胖胖遇到问题了，原来光头强开的诚信超市里没 有营业员和收银员，聪明的光头强深信森林里的动物都是诚实 的，不会偷他的东西，也不会买他的东西少给钱。同学们，我 们也要学习森林里的小动物，做一个讲诚信，不撒谎，不骗人 的好孩子好不好 下面我们一起看看小熊胖胖遇到的问题买4个面包和1 瓶饮料，该付多少钱 三、探索交流，构建新知 1、师根据问题列出算式，然后说说你是怎样想的 生］3x412 （元），12618 （元）； 生 2 3x412 （元）,61218 （元）； 生 3 3x4618 （元）； 生 3 63x418 （元）； 2、脱式计算的提出 师算式3x46,你是怎么算的 学生先思考，然后回答先算3x4是12,再加上6,等于18. 师谁能说说这个计算过程具体表示的是什么先算出的 是什么 生我是先算出4个面包的价钱3x412 （元），再加上1 瓶饮料的价钱6元，所以得数是18元。 师你们都能很快算出结果，很好，以前我们都是把结果 直接写在算式的后面，今天我们来学习一个新内容脱式计算。 （板书脱式计算过程） 3x46 126 18（元） 这就是我们今天要学习的脱式计算。 3、独立进行脱式计算63x4,并提出运算顺序。 师针对小熊胖胖的问题，小熊乐乐列出了不同的算式 63x4可以吗这个问题又该如何解决呢 学生先独立在木子上计算，师巡视，个别指导，相互交流 谈谈你是怎么想的。 结论在一道算式中，有加法，又有乘法，要先算乘法， 再算加法。 4、探索“乘减”的运输顺序 师小熊乐乐带了 20元钱,看到那么多的食品，想了想， 最后决定买3包饼干，请你们帮它估计一下20元钱够吗（够, 还有剩的）。那你能不能帮它列式计算出用20元买3包饼干应 找回多少钱呢（学生独立列式，交流是怎样想的）板书 4x312 （元）20-4x3 20-128 （元）20-12 8 （元） 师这个综合算式有减法又有乘法，计算时应该先算什么, 再算什么（出示先算乘法，再算减法） 结论先算乘法，再算加减法。 师同学们的表现太棒了，来大家一起读一遍。 U 四、练习反馈，巩固新知 1、说一说下列各题要先算什么，再算什么 40-4X9 96X5 9X346X8-9 2、每6瓶排一行，排了 4行，一共有多少瓶饮料（带着 问题，让学生仔细观察图，然后独立思考、列式、解答） 3、有2只小兔子运胡萝卜，每只兔子可以运6个胡萝卜，地里还有2个，一共有多少个胡萝卜（学生独立列式解答后, 指名回答，全班集体订正） 4、5只山羊站成一组，站了 3组，后来又跑来2只，一共 有多少只山羊（指名回答，交流订正） 5、5只山羊站成一组，站了 3组，后来有2只跑掉了，还 剩多少只山羊（引导学生读懂题意，再动手练习，集体订正） 五、课堂总结 本节课你学会了什么 在有加法或减法，又有乘法的算式中，要先算乘法，再算 加法或减法。 你还有什么问题吗 附板书 小熊购物 20-3x4 20-12 8 （元）答应找回8元。 63x4 612 18 （元） 答一共需要18元。 小熊购物教学反思 小熊购物一课是小学生第一次接触有加法或减法，又有乘法的 混合运算，第一次从分步计算过渡到两步计算，学生学起来肯定有一 定的难度。前不久，女儿迷上了动画片熊出没，陪她一起看了几集, 当我上到这一课时，立即就想到可以用光头强、熊大、熊二做做文 章。这样，一方面能很好的激起学生学习的兴趣；另一方面可以对学 生进行“绿色地球，环保家园”的理念渗透；同时还可以对学生进行 “诚信”德育教育。 堂上我利用多媒体课件辅助的教学手段，创设了动物购物情境提 出问题，再结合具体情境，让学生掌握在一道算式中有乘法和加（减） 法时要先算乘法，再算加或减法，而不是单纯教给学生计算顺序。让 学生在情境中体会混合运算的意义，逐步提高他们的计算能力，树立 学习数学的信心。数学源于生活，课堂上我展示了学生熟悉的生活情 境超市购物情境，联系学生的生活经验，激发学习的兴趣，特别是同 学们在大屏幕上看到光头强、熊大和熊二，更是激动万分。把购物的 两只小熊说成是熊大熊二的儿子，从中自然地提出数学问题，把解决实 际问题与计算教学紧密结合。这样不仅使学生体会数学与生活的联系, 激发学习兴趣，更便于学生积极调动已有的生活经验和知识解决问题。 整体来说，本节课上完以后，达到了预期目标，充分的调动了学 生的积极性、主动性，较好的完成了教学任务。当然也有不足之处， 比如如何组织语言才能让学生更好更快地理解题意；怎样全面关注 每一个学生等等。