4.2-2学会和谐交往(德育第一册)

教 案 一、课题 其次课 培育健康心理 2.2 学会和谐交往 二、教学目的 通过学习，使同学们了解人际交往的作用和原则； 驾驭人际交往的方法； 能对常见的人际关系进行正确的处理。 三、教学主要内容 1、人际交往是生存和发展的须要； 2、人际交往的方法； 3、常见人际关系的处理。 四、授课类型 多媒体教学，讲授，观看视频及新闻热点问题探讨。 五、作业 习题册其次课其次节P16-19页 编写日期 任课老师 （签名） 教研组长 （签名） 教学反思 教学环节及主要教学内容 旁批 其次课 培育健康心理 【复习回顾】 回顾上次课的内容，提问“如何正确面对挫折”学生回答，老师总结。 阅读教材所供应的节首案例，思索并回答以下问题 （1）案例中的同学在人际交往中存在哪些不当行为 （2）你认为应当怎样解决这些问题 【讲授新课】 2.2 学会和谐交往 一、人际交往是生存和发展的须要 1、什么是人际交往 人际交往指人与人之间通过肯定方式进行接触，在心理或行为上产生相互影响的过程。由于人们之间相互交往，才产生了各种各样的人际关系。 2、人际交往的作用 A、具有促进社会整合的作用 通过人际之间思想、感情的沟通，可增加个人之间、群体之间的理解和团结；也可消退人际之间的误会和隔阂，避开相互间的干扰和冲突冲突，促进社会的协调运行；它是社会关系的黏合剂。 B、具有促进自我认知和自我完善的作用 人们可通过他人对自己的评价与看法，来相识自我形象，在与别人比较中相识自我，完善自我，“以人为镜”。 C、具有信息沟通和互补的作用 人与人通过接触与往来，可加强情感联系，更重要的是信息沟通，这样对自己的学习、生活、自我教化都会起到主动的作用。 D、具有身心保健的作用通过人际交往，使双方得到精神满意和劝慰，有益于人的身心健康。 3、遵循人际交往的基本原则（四大原则） 教学环节及主要教学内容 旁批 A、同等原则 同等待人是建立良好人际关系的前提。交往时不因地位、财宝、权力的不同而不同，应敬重他人的人格，不随意争论他人，不势利、不献媚。 B、互利原则 互利指互帮互助、互惠互利、互敬互爱，不做损害他人的事；既要有合作双赢的观念，又要有到处为他人服务的意识。 C、信用原则 它要求人们在人际交往中说真话、办实事、不欺瞒、不虚伪，信守承诺。当然，这也是为人之道。 D、相容原则 要求人们做到心胸宽广，为人谦和，不斤斤计较，开朗豁达，勇于听取不同看法，乐于接受他人的建议和指责。 二、人际交往的方法 1、驾驭人际交往的技巧 A、展示自身魅力 在人际交往中，要给他人留下深刻印象，产生认同感，建立良好的人际关系，提升自身魅力是第一步。自身魅力主要包括仪表魅力、人格魅力、学识魅力三大类。（仪表、仪态、举止、言语） B、学会克制自我 交友中，很多人脾气、性格、习惯都不同，因此，克制忍让是搞好人际关系应有的修养和准则。 C、提高沟通技巧（人际沟通分语言沟通和非语言沟通两方面） 第一，语言沟通方面应留意培育自己良好的语言习惯。 首先，要留意说话时的口头禅；一是说话时常用带有指责和轻视意味的词语。二是说话带脏字，往往一出口就简单引发冲突。 其次，要留意看对象和场合。 再次，要留意运用礼貌用语。 教学环节及主要教学内容 旁批 最终，要留意对方的隐私和忌讳，尽力避开。 其次，非语言沟通方面（旁板）指人们通过眼神、姿态、表情、动作、声调等手段相互沟通信息。俗话说眼睛是心灵的窗户，步态能反映特性，动作能表达心情，语调和表情能传递情感信息。 2、克服人际交往的障碍 （1）克服人际交往中的羞怯 羞怯一般表现为不敢在公开场合抛头露面，在大庭广众面前不敢发言，总爱躲在角落里。 克服羞怯的方法 一是树立自信念，信任“天生我材必有用”，多想想自身的特长。 二是不要过多地计较别人的评论。三是要自觉熬炼人际交往实力，可以先在熟识的环境再扩大交往范围。 （2）克服人际交往中的猜忌 猜忌有两种表现 一是自我困扰、自我熬煎，远离集体，缩小交往范围。 二是找寻借口，发动攻击，引起人际冲突激化。 解决猜忌的方法 一是看问题要实事求是，不能凭主观臆想推断是非，更不能无中生有。 二是对人要以诚相待，互信任任，擅长发觉别人的优点。三是当自己对他人产生猜疑时，要告诫自己“冷静，不要冲动”。 （3）克服人际交往中的自私 自私的主要表现一切以自我为中心，依照自我须要、体验、感受来视察事物，考虑问题。如大多数独生子女。 克服自私的方法一是相识自我。常常反思自己的行为，培育自己“严以律己，宽以待人”的品质。二是严以律己。严格按校纪校规要求自己，出现问题主动担当责任，进行自我指责，把便利让给别人，困难留给自己。三是宽以待人。要忍受各种误会和委屈，不计较别人过失，主动热忱帮助别人。 教学环节及主要教学内容 旁批 【教学活动】 在与人交往中总会遇到一些不开心，当你面临以下状况时，你应当怎样正确处理呢请先在小组内探讨，然后采纳“小品表演”的形式进行展示。 （1）你是一个不太擅长与人沟通的人，下周就要进行就业应聘面试了，怎么办呢 （2）你和小王、小张同在一家企业实习，而实习结束时只有一个就业名额。最近听说他们在背后说自己的坏话，你又会如何处理呢 （3）周末你在宿舍午睡，A同学却把收音机的声音开得很大，你已经两次提示他开小点，但他始终无动于终，怎么办 三、常见人际关系的处理 作为技校的在校生，同学们的主要生活空间在学校；因此，学校内人与人之间的交往，是我们人际交往的主要内容。 1、学校内的人际关系 A、同学关系 要处理好同学间的人际关系，必需做到以下几点 第一，用友爱去播种。其次，用忠诚去催发。第三，用热忱去浇灌。第四，用谅解去护理。 B、同乡关系 要避开“老乡主义”的小团体意识；当同乡须要帮助时，肯定要留意所做事情是否符合法律、道德、校纪校规的要求。 C、师生关系 第一，对老师要有礼貌。 首先，要养成主动向老师问好的习惯。其次，进老师办公室先喊报告，经允许方可进入。再次，给老师递东西或接受老师交递东西时，要用双手接送以示敬意。再次，要乐于给老师供应帮助。最终，不要背后争论老师或直呼其名，更不能给老师起外号。 教学环节及主要教学内容 旁批 其次，虚心听从老师的训诲。 第三，遵守课堂礼仪。 2、家庭内的人际关系 作为子女，敬重父母、长辈是最基本的儿女之道，更是中华民族的传统美德。那么，如何才能