4 外国诗两首导学案 周良

博达学校九年级语文上册271导学案 编写周 良 审核魏孝莲 班级 姓名 外国诗两首 一、读懂大意，想象画面 １、指导朗读 ⑴ 留意几个词语的音、形、义。 昏晕（ ） 栖息（ ） 茸茸（ ） 银波微漾（ ） ⑵ 留意几个句子的语气、语调、语速、重音（听朗读录音）。 ２、理解大意 用一句话大致说说对诗歌的理解。 要求用填充式表述“借助 的意象，表达了 的情感”。 ３、想象画面，分别依据两首诗的诗意，在头脑中再现幽美的画面。 二、合作探究，理解主旨 １、品尝精粹语言，理解句子蕴含涵的感情及深义 ⑴ 蝈蝈与蛐蛐一诗中，诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎样理解的 ⑵ 夜这首诗着力展示夜的静谧美，可为什么在其次十节却写“只听得溪水轻轻地歌颂” ⑶ 夜这首诗与郭沫若的静夜给你的感受有什么异同 静夜 月光/淡淡， 覆盖着/村外的/松林。白云/团团，漏出了/几点/疏星。天河/何处 远远的/海雾/模糊。怕会有/鲛人/在岸，对月/流珠 三、课堂检测 一）基础巩固 １、请给加粗字注音 昏晕（ ） 栖息（ ） 茸茸（ ） 银波微漾（ ） ２、填空 ⑴ 蝈蝈与蛐蛐的作者是 ，英国 诗人，１８１６年发表处女作 。 ⑵ 夜的作者是俄罗斯的 ，这首小诗展示了夏夜的 、 ，传达出诗人对大自然的酷爱以及他的 、 的心情。 ３、填空 ⑴ 那就是蝈蝈的乐音啊它争先 于盛夏的豪华，它从未感到自己的 ，一旦唱的疲惫了，便 地 可喜的草丛中间。 ⑵ 在 的冬天夜晚，当严霜凝成一片 ，在炉边就弹起了蛐蛐的歌儿，在 的暖气，昏昏欲睡中，人们感到那声音，仿佛就是蝈蝈在 的山上鸣叫。 二）阅读夜回答问题。 ４、用你的话，描绘一下诗中所写的夜景。 。 ５、本诗传达出作者怎样的心境 。 ６、请你任选一句运用拟人修辞手法的句子，并说出访用这种手法的好处。 。 ７、你还知道哪些描写月色或月亮的诗歌请试着写几句。 。 三）阅读蝈蝈与蛐蛐回答问题 8、人把夏天“蝈蝈的乐音”和冬天“蛐蛐的歌儿”称为“大地的诗歌”，表达了怎样的感情 。 9、诗中写盛夏的鸟儿和冬天的孤独冷清的景象，这与写蝈蝈和蛐蛐有什么关系 。 四）收集你宠爱的外国诗歌，并加以赏析。 【参考答案】 二、１、品尝精粹语言，理解句子蕴含涵的感情及深义 ⑴ 美妙的诗歌是动人心弦的，因为它是生命的歌吟。诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把它们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美妙和勃勃朝气，表达了诗人对大自然的无限酷爱和由衷赞美之情。 ⑵这种写法是以动写静，以动衬静而更显其静。 ⑶ 同这两首诗都描绘了静谧的夜景、漂亮的月色。 异这首诗全篇描写眼前的实景，从中传达出诗人对大自然的酷爱和他安适、安静的心境；静夜在写景的基础上转入想象的世界，引出诗人对神话传闻的遐想。 当堂检测答案 一、基础巩固 １、yn qī rnɡ ynɡ ２、⑴ 济慈 浪漫主义 哦，孤独 ⑵ 叶塞宁 静谧漂亮 安适安静 ３、⑴ 沉醉 喜悦 消逝 舒适 栖息 ⑵ 孤独 安静 渐渐上升 草茸茸 ４、把握夜景静谧而漂亮的特点即可。 ５、传达出诗人对大自然的酷爱和他安适、安静的心境。 ６、“夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌颂。”这句运用了拟人的修辞方法，既写了小溪流淌的声响，又以动衬静，烘托了夜的安静，同时表达了作者愉悦的心情。 ７、我歌月徘徊，我舞影零乱──李白秀色不行名，清辉满江城──李白庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也──苏轼 8、表达了诗人对大自然的无限酷爱和由衷赞美之情。 9、盛夏的鸟儿的昏晕反衬出蝈蝈叫声的悦耳；表现了严冬冷清的景象和人们家中的温馨，衬托了冬天夜晚“蛐蛐的歌儿”的好听。