3、小小竹排画中游

3、小小竹排画中游 学习目标 1、理解课文内容，知道江南是特别美丽、富有的地方，萌发酷爱家乡、酷爱祖国的思想感情。 2、相识12个生字。相识3个偏旁绞丝旁、木字旁、草字头。 3、正确、流畅地朗读课文。 课前准备课件；字卡；树木、燕子、小鱼、男孩、竹排等实物图。 教学流程 一、新课导入 〔一〕小挚友，你们知道大屏幕上的4张照片是哪里的美景吗是啊，这就是我们的家乡丽水的美景。在我们江南，像这样风景如画的地方还有很多，让我们乘上小竹排去欣赏欣赏好不好 〔二〕今日我们学习的课文题目就是小小竹排画中游，看老师写课题。 二、初读课文 〔一〕又轻又快地把书翻到第64页，想不想不用老师教，自己试着读读这首儿歌遇到不相识的字怎么办赶快想想方法下面就请小挚友用这些方法学会原来不相识的字，再把课文连起来读一读。 〔二〕学生试读儿歌。 〔三〕好了，小挚友，我们先学到这儿。哪位小挚友会读了其他小挚友看着书，用你的神耳朵听一听，他字音读准了没有。 〔四〕反应、正音。再指名读。 〔五〕小结你们真会学习，不用老师教，就会读课文了。 三、随课文识字 〔一〕第一句 1、小挚友，你们谁知道什么是竹排吗〔出示图片〕这就是竹排。〔出示“竹排”两个字〕谁会念这两个字齐读。竹排是什么做的，放在什么地方用的 2、〔板画草地、河流〕要是江水从这儿往下流，那么小竹排顺水流是怎么流呢谁来当这个小男孩坐上小竹排来表演一下〔出示“流”字〕这个字谁学会了指名读，分组读。“流”字什么旁为什么是三点水旁呢齐读。 3、坐着小竹排顺水流多么欢乐，谁来读读这句话指名读，评议。再指名读，齐读。 4、我们这么欢乐，把鸟儿也引来了，它张开嘴巴在干什么〔出示“唱”〕指名念，读准翘舌音、后鼻音。小燕子用嘴巴唱，所以唱是口字旁，刚刚“流”字和水有关，是三点水旁，我们中国的文字呀，就是这样有规律。 5、〔听鸟唱声〕除了鸟儿会唱，你知道还有什么也会唱对呀，欢乐的时候，我们无论听到什么声音都像在唱歌。 6、天上有鸟儿，水中有什么它们在水里干什么〔贴“游”〕谁会念指名读。这个字跟刚刚学的哪个字有点像我们也学着鱼儿来游一游吧，看哪条鱼儿游得最欢乐 小挚友，你们看，有两条鱼游得太欢乐了，还跳出了水面和我们小挚友打招呼呢。我们也向它打打招呼吧。 7、鸟儿、鱼儿都这么欢乐，我们也欢乐地读读这两句话吧。〔引导学生想象情景带着笑读〕。 〔二〕其次句 1、〔指名读“两岸树木密”〕怎么两岸的树一棵也没有赶快把它种上吧〔指名在黑板上种树〕树木密指的是一棵挨着一棵，你们觉得这样种对了吗〔指名上台重摆〕 对啊，我们江南河流两岸就像这样密密地种着树。出示“两岸”“树”，指名识字。“树”的偏旁是新偏旁，叫什么旁那么它一般和什么有关系齐读句子，“密”字可稍稍拉长一些。 2、河的两岸除了树，还有什么是啊，有很多很多的稻田，哦，这块稻田还没插上秧苗呢。谁情愿帮农夫伯伯插秧〔指名上台画禾苗〕 谁知道禾苗长大了是什么对了，成熟的水稻结满了沉甸甸的稻穗，通过机器加工就成了大米了。 我们的插秧小能手已经插好了秧苗，你们相识这两个字吗一齐读。“苗”字是生字，谁知道它的偏旁叫什么你能看出“苗”字和它的意思有什么关系吗 禾苗长得怎么样〔出示“绿”〕，绿也是今日要学的生字，左边是新偏旁，叫做“绞丝旁”。除了禾苗是绿的，还有什么也是绿的 江南的稻田一大片一大片的，春天的时候，田野里到处是绿色，你能想象得出来吗谁能把那么多绿油油的禾苗读出来指读，小组竞赛读，齐读。 〔三〕第三句 1、出示句子，这句谁来念相识“江南”。为什么说江南是鱼米乡呢 2、小结我们江南一带河流多，河里有很多鱼虾。江南还能种很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把我们江南称为鱼米乡。 3、江南鱼米乡的风景怎么样就像一幅幅画，你看，我们丽水就是风景如画，坐在竹排顺水流，就像在画中巡游一样，所以说小小竹排画中游。 4、谁来读读这句话指读，男女竞赛读。 四、课间休息 老师把这篇课文编成了一首歌曲，让我们也像这位小男孩一样，听着歌，坐上小竹排在风景如画的江南游一游吧。 五、有感情地朗读课文。 〔一〕要是此时此刻让小挚友把课文连起来读，能不能比原来读得更好同桌相互读读，假如你的同桌读得好，请你夸夸他，假如你的同桌须要帮助，请你帮帮他。 〔二〕指读。自由读。 六、扩展 小挚友，这首儿歌是描写江南美丽的风光的。这样的儿歌、古诗还有很多。老师就找了一首古诗，你能读读吗〔课件出示古诗江南〕 课后小挚友再去找找读读这样的儿歌，下次语文课我们再来沟通。 七、复习稳固生字 〔一〕这节课，我们不但会读课文了，还相识了很多字宝宝，再叫叫他们的名字吧。 〔二〕谁想把字宝宝带回家那就请你叫出你宠爱的字宝宝，在给它找个挚友，它就跟你回家了。 〔三〕下节课我们再接着和字宝宝交挚友，这节课就学到这儿，下课