3B;Module;2;Unit;1;They’re;monkeys教案学案

3B;Module;2;Unit;1;They’re;monkeys教案学案 试验小学 三年级 年级 英语 学科教案、学案一体化设计 课型新授课题module 2 unit 1 they’re monkeys.课时第一课时设计老师教学目标设计1. 能听，说，读几个形容词big, small, tall, short,fat , thin.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。2. 能快速反响lion,tiger, elephant,monkey等动物的单词及单词的复数形式。3.能听、说、认读新句型what are they they’re monkeys.教学方法设计主要接受情境教学法、 动作教学法、游戏教学法等。教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、 greeting1.sing the abc song.2.检查预习1.利用字母卡片复习26个英文字母。用不同声调读字母，留意每个字母的发音精确到位。2. show them some cards and check.通过热身活动集中学生的留意力，并且通过歌曲让学生稳固26个字母，便于学生拼读单词。二、new teaching.step1学习新单词elephant, monkey, tiger, lion.step 2呈现动物图片并说出单词。step3学习新句型what are theythey’re以及单词big, small, tall, short, fat, thin.step1 游戏猜动物。t t listen to me, children. guess what it is. it has a long nose. it has two big ears and a short tail. 老师在说谜语时，可适当协作一些手势或动作。s 大象t yes. good. it is an elephant.领读elephant. 用同样的方法教学monkey, lion, tiger 等单词step2在播放之前，老师说you will see a beautiful picture. look at it carefully and tell us what’s this老师快速展示系列动物图片 elephant, monkey, lion, tiger学生依据看到的图片说说动物单词。造就视察力和记忆力。step3学习新句型1、用简笔画画出三只猴子，引出what are they they are monkeys。t what are they they are elephants. oh, look they’re monkeys. they’re thin. but that elephants are fat. 老师强调fat和 thin 。2、游戏耳语。把学生分为56组，老师向每组的第一名学生耳语一个指令，如tall, tall,tall make yourself tall. 这名学生依次向组里的其次名学生耳语这个指令，以此类推。最终这名学生快步跑道讲台依据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。3、老师将单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。假如可能，可以让学生拼读单词。图s-m-a-l-l small, etc.教学程序设计教材处理设计师生互动设计此时，老师可用卡片粘贴在黑板上, 在图案下板书fat 和thin.用同样的方法学习big和small, tall 和short.留意单词small 中[ l ] 的发音，老师提示学生舌头要上卷。2、游戏耳语。3、趣味操练。听音猜动物三、learn the text.1. presenting the new text.2. listen and point3. listen and repeat.4.role play. 三、.阅读前活动 1. t look at the pictures in your textbook. who are they work in groups.学生通过对话沟通,有助于学生理解的同时认读课文。2.听录音，跟读课文 3. role play.老师示范表演，然后分组表演，让学生在表演中学会运用语言。1、work in groups.2、找学生分角色表演。3、四人小组，分组表演练习。四practice五、summing up四、你能找出正确的答语吗1、what’s this it’s a lion. they’re lions.2、what are they it’s a monkey. they’re monkeys.总结本课学问重点。 预习描述外貌的三对反义词。板书设计module 2 zoo unit 1 they’re monkeys. what’s this it’s a monkey./lion / elephant/ tiger.what are theythey’re monkeys. /lions / elephants/tigers.they’re big./small/tall/short/fat/thin.课后反思本课通过学生们在动物园的巡游呈现了询问动物，说明动物，介绍动物特点的语言构造。我在课上充分利用配套的教辅材料，让学生看、听、说，并让学生效仿书中的对话进展表演，让学生在情境中学习语言，运用语言，增加学习的趣味性。缺乏之处是本课的难点是单数、复数的学问，特别是what’s this what are they 及答语。须要多练习才行。