3.南孔圣地教学设计(地方)

北门小学〔四〕年级〔 地方 〕学科教案 课题 碧波荡漾九龙湖 课时支配 2 教学 目标 要求 .通过教学活动，使学生了解、感受九龙湖的奇妙山水风光，从而进一步相识自己家乡的旅游业，使学生受到酷爱家乡、酷爱祖国的教化。 教学 重难点 引导学生了解、感受九龙湖的奇妙山水风光，从而进一步相识自己家乡的旅游业。 教学打算 照片 教学过程、学生获得学问过程 一、激情导入 1、你们宠爱旅游吗那你们都去过哪里呢是啊，我们衢州也有很多的旅游景点，你去过哪些地方呢 2、是啊，衢州美丽的风光吸引了很多游客，尤其是那碧波荡漾的九龙湖。 3、有没有同学去过啊谁来说说你对它的印象。 4、好，今日我们就要去巡游咱们衢州这个特别出名的旅游胜地九龙湖 课件图片和标题〔板题九龙湖〕 二、观赏九龙湖生态旅游风光，了解九龙湖概况 1、同学们，要去九龙湖之前，我们先来了解一下九龙湖的有关状况。 首先让我们一起来看专题片碧波荡漾九龙湖，一起去感受一下九龙湖的秀丽风光。 小挚友们，你们可要细致看哦，一会儿请你来说说看到了哪些景点，你最感爱好的是哪儿 2、学生看专题片 3、刚刚小挚友看得很细致，听得也很细致，那谁来说说呢〔随生发言板书风光美如画、优质的水资源、水力发电、纯净的自来水〕其实刚刚大家说的这些景点书本上都有，读书本。 5、现在请大家看大屏幕，大家跟着我一起来读一读这段介绍九龙湖的资料。 6、纯净自来水的来由 ①、第一道工序引进原水，即来自漂亮的九龙湖；其次道工序添加净水剂；第三道工序过滤、杀菌；第四道工序检验检测；第五道工序加压供水 ②、阅读资料袋 九龙湖的传闻 相传古时候有乡人客死栝仓山，他的儿子用竹筏载着棺木返回，到九龙山下，突然狂风大作，恶浪滔天，顷刻把小竹筏颠覆，后来在一个石洞里找到了棺木，但藤蔓纠结已合，用斧子砍藤蔓，立马血喷出把江水也染红了。当晚电闪雷鸣，暴雨如注，岩石裂开，飞出了九条龙，因故得名九龙山，水潭为九龙潭。山上有后周年间建的九龙寺。 又传九龙潭内藏有九条黄龙，每到春夏之际出没九龙潭做恶，造成衢州地区洪水泛滥，十年九灾。古人想尽一切方法未能制服，直至1958年建成黄坛口电站，不仅制服黄龙，并造福于人类。 三、巡游九龙湖 1、 出示照片，观赏。 2、 学生谈感受。 四、实践活动 衢州有很多优质的水资源，特别适合生产各类饮用水，我们一起来做个小调查吧，市场上有哪些产自家乡的饮用水 板书设计 碧波荡漾九龙湖 北门小学教学设计表 课题 龙游石窟千古迷 课时支配 2 教学 目标 要求 1、了解龙游石窟横空出世这个带有传奇色调的故事。 2、搜集国内其他著名石窟的资料，拓展视野，培育搜集整理、沟通表达的实力。 3、理解诗句含义，感悟龙游石窟悠久的历史，激发民族骄傲感和酷爱祖国河山之情。 教学 重难点 感悟龙游石窟悠久的历史，激发民族骄傲感和酷爱祖国河山之情 教学打算 图片 教学过程、学生获得学问过程 一、导入 [课前就出示课件幻灯片自主播放世界八大奇迹图片配乐] 1、师引导在我们中华民族五千年的历史长河中，古代劳动人民用他们的才智和汗水，创建了很多著名于世的奇迹[边说边出示中国著名于世的奇迹图片]雄伟矗立的长城、规模浩大的秦始皇兵马俑、精美绝伦的故宫今日，让我们走进身边的奇迹位于我市龙游县的龙游石窟[课件出示龙游石窟方位图和关于龙游石窟横空出世故事的视频〔8分左右的时间〕] 2、师看了视频，你有什么感受能用个字或词来形容一下吗〔生说，师板书“奇〞 〕 二、走进故事 1、师究竟龙游石窟奇在哪儿呢同学们结合刚刚的短片介绍，在读读水落洞出文章，读之前，我们来看看温馨小提示。 齐读。 [课件出示温馨小提示 ①自由朗读水落洞出，边读边思索龙游石窟奇在哪儿 ②小组合作完成学习材料纸龙游石窟故事之奇 ] 2、师谁情愿把你们的合作成果展示给大家看看[利用投影仪展示台展示学生成果] 3、师“世界第九大奇迹〞龙游石窟就这样横空出示了听了如此奇妙的故事，你有何感受 〔学生自由畅谈真想立刻去看看，为什么古代能造出这么大的地下石窟〕可真应了这句话[课件出示入窟尽是探奇者，出穴全变猜谜人]也就因为这样，所以龙游石窟才吸引了来自世界各地众多的游客。 4、图片观赏师带大家去实地游玩，那是不行能的了，你可以以后和爸爸妈妈一起去看看。不过今日我给大家带来了一组已开发巡游的5个洞窟的相关图片，让我们大家一起来静静地观赏巡游一下。[课件图片展示] 三、品悟诗句 1、师同学们，南宋末年诗人张正道就已经在翠光岩中写道[边说边出示课件南宋末年诗人张正道就已经在翠光岩中写道]，[再点击出示十年尽露波涛色，万古犹存斧凿痕。] 2、师谁情愿来读读这诗句〔生读〕你们觉得他读得怎么样谁还情愿来试试 3、师说说你怎样理解这诗句的意思〔师适时引导〕 4、师透过诗句，你有什么启发〔石窟的悠久历史〕 四、资源共享 1、师课前让同学们搜集了关于龙游石窟及中国四大名窟的图文资料。现在就把你们搜集到的和同学沟通沟通。 〔学生相互间沟通学习〕 2、[师点击课件出示中国四大名窟图片及简介，使全班学生共享共同资源] 3、[课件出示你还知道吗 倚天屠龙记与龙游石窟倚天屠龙记配乐，激起学生爱好] 五、课堂总结 师历史的车轮滚滚向前，都带不走龙游石窟的悠久的印证与辉煌，“世界第九大奇迹〞终将在世人的惊羡中矗立于世界东方衢州龙游。作为衢州人，你傲慢吗你骄傲吗这都是因为龙游石窟千古谜。〔学生反复读题，读出骄傲与傲慢感〕 板书设计 龙游石窟 无底潭 抽了17个昼夜 鱼 无影无踪 水落洞出地下石窟 北门小学教学设计表 课题 古镇古村看古居 课时支配 4 教学 目标 要求 通过活动，了解江南水乡三大古镇的地理位置，特点，进而引出衢州古镇廿八都，培育学生酷爱家乡的感情。 教学 重难点 通过收集西塘、乌镇、南浔、廿八都等相关资料，提高收集信息、处理信息等综合实践活动的实力和合作学习的实力。 教学打算 收集相关资料 教学过程、学生获得学问过程 第1、2课时 一、谈话揭题 师你宠爱旅游么谁能来说说你游玩过的地方，给你留下怎样的印象今日老师也要带你出去玩一玩，好不好是哪呢别急，让我们一起来看一段宣扬片。 活动一畅游廿八都古镇 1、观看廿八都古镇宣扬片 2、说印象。我带你去的是哪儿啊〔板书廿八都〕给你留下了怎样的印象 3、是呀，廿八都可是个名副其实的古镇啊让我们一起朝它动身吧工作人员已经将廿八都的介绍浓缩成了文字，就在我们的书本15页。大家可以自行巡游一番〔阅读书中的材料〕 4、汇报，说说你对廿八