29导学案四下语文 文档

课题 29、寓言两则 课型 预习展示 课时 两课时 主备 副备 备课时间 2012-4 上课时间 审核 教学目标 学问与技能 1、相识本课6个生字，会写13个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、练习提出问题和大家探讨，勇于发表自己的看法。 过程与方法 1、联系有关词句，体会人物的想法。 2、边读、边思索、边争论。 情感看法与价值观体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要擅长听取别人正确看法的道理。 教学重点把握课文主要内容及寓意。 教学难点理解人物言行体会人物心理。 学法指导多读课文，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理。 学问链接 学具打算搜集扁鹊的相关资料。 学生学案 老师导案 第一课时 学习目标 学习纪昌学射 【自主预习】 （一）我要把课文多读几遍，做到读正确、流利，完成下列各题。 1、我能把纪昌学射中的生字写正确美观，难写的字多写几遍。 2、我能填 “昌”字应查（ ）部，再查（ ）画。 “妻”字应查（ ）部，再查（ ）画，其次笔是（ ）。 “蔡”字第八笔是（ ）。 【实践探究】 1、我来理清课文的脉络纪昌学射讲解并描述了 拜飞卫为师学习 ，飞卫告知他先要练 ，一是 ，二是 ，经过刻苦练习，最终成了百发百中的射箭能手。 2、我要通过一边读一边想纪昌是怎样成为百发百中的射箭能手的，找到相关语句画下来，读一读，并批注 如句子 ①“纪昌回到家后，就起先练了起来。” ②“纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又起先练了起来。” ◇ ◇ 3、我觉得纪昌是一个 的人。 4、对于飞卫，我的评价是 5、这则寓言告知了我一个道理 【达标测试】 完成高效课堂“精彩回放”一题。 【学习收获】 （可以包括学习内容，也可以是自我评价。） 其次课时 学习目标 学习扁鹊治病 【自主预习】 通过预习我能完成 （1）我会给下列带点的字注音。 扁鹊（ ）（ ） 蔡（ ）桓公 理睬（ ） 肠胃（ ）（ ） 敷烫（ ） 几剂（ ）汤（ ）药 （2）扁鹊治病写了扁鹊 次拜见蔡桓公，指出其病在何处，劝他 ，蔡桓公却 ，最终无药可医。 【实践探究】 1、扁鹊是出名神医，蔡桓公怎么会不信任他 _______________________________________ 2、明知蔡桓公不信任，扁鹊为什么还一而再再而三地去说 _______________________________________ 3、扁鹊为什么几天前就跑到秦国去了 _______________________________________ 4、扁鹊其次次来看蔡桓公之前是怎么想的第三次呢第四次呢 ______________________________________________________________________________ 5、你认为蔡桓公病死的缘由是什么 _______________________________________ 【达标测试】 完成高效课堂“课文回顾”一题。 【学习收获】 （可以包括学习内容，也可以是自我评价。） 一、导入新课，激发读书爱好 我们读过惊弓之鸟的故事，还记得故事中的更赢吗他不仅是射箭能手，更有敏锐的视察实力和推断实力。今日，我们再去相识两位古代闻名的射箭能手。他们是谁呢箭法又如何呢 二、预习沟通 1、巡察检查学生预习状况。 2、学生可以按结对学习或小组学习的形式沟通预习中的收获和怀疑，整理出小组学习中遇到的问题，以便进行全班沟通时探讨。 三、学案导学 放手让学生自己去读、去理解，要求学生读不顺的地方多读，不理解的地方同桌或小组间探讨，解决不了的请教老师，老师再赐予引导。 四、合作探究 1、组内自主学习。 2、小组学习，重难点探究 （1）纪昌回家之后，就起先练习起来。（他虚心听从老师的指导，并且很快就行动起来。） 妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，凝视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本事练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下