新科教版五年级科学下册实验报告单

普定县小学科分组实验报告单 班级五⑵班姓名组别实验时间 2017 年 3 3 月 7 日 实验课题 实验目标 实验器 或药品 实验设想 同种材料构成的物体，在水中的沉浮不因大小而改变。 实验探究过程现象观察 物体在水中是沉还是 浮指导教师常老师常老师 认识物体的沉和浮，同种材料沉浮的条件。 水槽圆木柱圆铁柱白萝卜小刀 ⒈将圆木柱和圆铁柱轻放入 水中； ⒈圆木柱上浮，圆铁柱下沉； ⒉整个白萝卜上浮，切小的萝卜也上 ⒉把整个白萝卜放入水中，把 浮。 萝卜切小再放入水中。 实验结论同种材料构成的物体改变体积的大小，在水中的沉浮是不会改 变的。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名： C3-3C3-3 普定县小学科分组实验报告单 班级 五⑵班姓名组别实验时间 2017 年 3 3 月 23 日 实验课题 实验目标 实验器 或药品 实验设想 现象观察 研究液体的热胀冷缩指导教师常开贤常开贤 认识水具有热胀冷缩的性质。 烧瓶玻璃管橡皮塞冷水热水冰块烧杯 实验探究过程 ⒈在烧瓶里装上红色的水，塞 上瓶塞； ⒉把装有水的烧瓶分别装进 热水和冷水中。 ⒈在热水中的水柱上升； ⒉在冷水中的水柱下降。 实验结论水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，具有热胀冷缩的性质。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名： C3-3C3-3 普定县小学科分组实验报告单 班级 五⑵班姓名组别实验时间 2017 年 4 4 月 6 日 实验课题 实验目标 实验器 或药品 实验设想 现象观察 研究气体的热胀冷缩指 导 教常老师常老师 师 认识气体热胀冷缩的性质。 热水冷水试管气球烧杯 实验探究过程 ⒈将气球套在试管口上； ⒉把试管分别放进热水和冷水 中。 ⒈在热水中的气球由于气体的膨胀， 气球鼓起； ⒉冷水中的气球由于气体的收缩，气 球瘪了。 实验结论气体受热时体积膨胀快，受冷时体积缩小快，具有热胀冷缩的性质。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名： C3-3C3-3 普定县小学科分组实验报告单 班级 五⑵班姓名组别实验时间 2017 年 4 4 月 13 日 实验课题 实验目标 实验器 或药品 实验设想 铜球加热和不加热都能通过铁环。 实验探究过程现象观察 研究固体的热胀冷缩指导教师常老师常老师 探究固体热胀冷缩的性质。 铁环 铜球 酒精灯 水 ⒈用铁环去套铜球，观察有什 么现象；⒈用铁环去套铜球，铜球能通过铁环； ⒉把铜球放在酒精灯上加热，⒉加热后铜球不能通过铁环； 再用铁环去套铜球，观察有什么现 象； ⒊把铜球放在冷水中，再用铁⒊把铜球放在冷水中冷却后， 铜球又能 环去套铜球，观察有什么现象。通过铁环。 实验结论固体具有热胀冷缩的性质。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名： C3-3C3-3 普定县小学科分组实验报告单 班级 五⑵班姓名组别实验时间 2017 年 5 5 月 11 日 实验课题 实验目标 实验器 或药品 实验设想热能从物体温度较高的一端传递到温度较低的一端。 现象观察 热在金属条中的传递 指导教师常老师常老师 知道热能从物体温度较高的一端传递到温度较低的一端。 铁架台 铁丝 火柴 酒精灯 蜡烛 实验探究过程 离酒精灯近的火柴先掉下来， 后面的火 ⒈在一段铁丝上，每个一定的柴按顺序依次掉下来。 距离用蜡烛粘上一根火柴； ⒉将铁丝国定在铁架台上，且 火柴都向下悬挂； ⒊用酒精灯给铁丝的一端加 热，观察火柴掉下的情况。 实验结论 热能从物体温度较高的一端传递到温度较低的一端。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名： C3-3C3-3 普定县小学科分组实验报告单 班级五⑵班姓名组别实验时间 2017 年 5 5 月 16 日 实验课题 实验目标 实验器 或药品 实验设想 热能从物体温度较高的一端传递给温度较低的一端。 实验探究过程现象观察 热在金属片中的传递指导教师常老师常老师 知道热能从物体温度较高的一端传递给温度较低的一端。 铁架台 火柴 金属圆片 酒精灯 蜡烛 蜡是从热源中心向四周各个方向逐渐 ⒈用酒精灯在涂有蜡的金属融化。 圆片中心加热； ⒉观察蜡的融化情况，并推测 热的传递方向和过程； ⒊在同样涂有蜡的金属圆片 边缘的一个点上加热； ⒋观察蜡的融化情况，并推测 热的传递方向和过程。 实验结论热能从物体温度较高的一端传递给温度较低的一端。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名： C3-3C3-3 普定县小学科分组实验报告单 班级 五⑵班姓名组别实验时间 2017 年 5 5 月 25 日 实验课题 实验目标 实验器 或药品 实验设想 比较各种材料的导热性能 通过实验，知道不同材料的导热性能不同。 塑料勺 木勺 钢勺 铜棒 铝棒铁棒 火柴 蜡烛铁架台 水槽 指导教师常老师常老师 不同材料的导热性能不同。 实验探究过程现象观察 ⒈把塑料勺、木勺、钢勺同时放入 装有热水的水槽中， 用手分别去摸勺柄，⒈ 钢勺比塑料勺、木勺烫； 比较它们热程度； ⒉把铜棒、铝棒、铁棒的一端用同⒉铜棒上的火柴先掉落完，铝棒 一卡子固定在铁架上，分别在铜棒、铝上的火柴第二掉落完，钢棒上的火柴 棒、铁棒上等距离各站立三根火柴，并第三掉落完。 用蜡烛固定，最后用酒精灯对准卡子加 热，观察火柴的掉落情况。 实验结论不同材料的导热性能不同。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名： C3-3C3-3 普定县小学科分组实验报告单 班级五⑵班姓名组别实验时间 2017 年 6 6 月 13 日 实验课题 实验目标 做一个摆 观察和测量摆每分钟摆动的次数。 指导教师常老师常老师 实验器 或药品 实验设想 铁架台 细线 同样大的螺帽 摆摆动的快慢与摆锤重量和摆线的长短有关。 实验探究过程现象观察 ⒈用细线的一端拴住螺帽，另一端同一个摆，单位时间内摆动的次 在铁架台的支棒上（A.同一重物和同一数是不变的。 摆长； B.摆长一样， 重物的轻重不一样； C.摆长不一样，重物轻重一样） ； ⒉将第一种拉到不同高度，第二种 和第三种拉到同样高度； ⒊观察和测量摆每分钟摆动的次 数。 实验结论 摆摆动的快慢与摆锤重量无关，与摆线的长短有关。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名： C3-3C3-3 普定县小学科分组实验报告单 班级五⑵班 姓名组别实验时间 2017 年 6 6 月 15 15 日 实验课题 探索摆摆动的快慢与什 么因素有关指导教师常老师常老师 实验目标 实验器 或药品 实验设想 知道摆摆动的快慢与哪些因素有关。 滑轮组 细线 钩码 秒表 摆动的快慢与摆绳的长短有关。 实验探究过程现象观察 ⒈用夹子、棉线做一个摆； ⒉用铅笔把摆固定好，秒表计时， 看 15 秒内摆摆动了多少次，共做 3 次， 算出平均值； ⒊将摆线缩短一半， 再用秒表计时， 看 15 秒内摆动了多少次， 共做 3 次，算 出平均值； ⒋摆线再缩短一半，秒表计时，看 15 秒内摆动了多少次，共做3 次，算出 平均值。 实验结论 摆绳越短，摆动的次数越多；摆 绳越长，摆动的次数越少。 同一个摆，摆绳越长，摆动越慢；摆绳越短，摆动越快； 实验小组组员签名： 实验小组组长签名： C3-3C3-3 普定县小学科分组实验报告单 班级姓名组别实验时间 2017 年 3 3 月日 实验课题 实验目标 实验