2020部编人教版四年级语文下册课外阅读专项练习题含答案

20202020 部编人教版四年级语文下册课外阅读专项练习题（含答案）部编人教版四年级语文下册课外阅读专项练习题（含答案） 1. 阅读语段，回答问题。 （猛然突然），小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道： “司令官先生，天晚 了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡党吗?”少校瞧了雌这位可爱的小姑娘， 说：“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。 ”杰奎琳（镇定镇静)地把 烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。 正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。 （1）用““画去括号里使用不当的词。 （2）这个片段选自课文《______》。 （3）“娇声”的意思是什么?杰奎琳娇声对司令官说话是为了什么? （4）从杰奎琳的举动中，你体会到了什么? 2. 阅读下文，回答问题 ________“这是什么东西？” ________“这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！” ________“珍珠，这是哪儿来的呢？” ________“这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也是 一只可敬的贝。” （1）这是孩子和大人的对话，请你在横线上标明哪是孩子说的话，哪是大人说 的话。 （2）“这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！”这句话应用______的语气来读。 （3）结合课文内容，说说你是怎样理解 “这是一只可怜的贝，也是一只可敬的 贝。”这句话的？ 3. 读句子，想想划线词语的意思。 （1）世界上的任何事物都不会那么简单 ， 因此我们要亲自到实际中去调查了 解。______ 他这个人真不简单。______ （2）一阵疾风，扑面而来。______ 他从医五十多年，为许多人解除了疾苦。______ （3）从小培养孩子的生活能力，更有利于他们的成长。______ 在阳光的照射下，小树苗正在茁壮成长。______ 4. 你最想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事呢？写一个小片段。 5. 阅读短文,回答问题. （三）野菊花 ①你见过生长在山坡野地上的野菊花吗?你喜爱那漫山遍野的野菊吗?也许,它 不惹人注目。因为它们只不过是一朵朵普普通通的小花。 ②我特别喜爱野菊花。记得我小时候在南方的外婆家 ,一年秋天,外婆带我到 野外去玩,来到一处山坡上,只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶 片衬托着它那小小的黄色花朵,好看极了。可当它没有开花的时候,人们以为它是 一棵棵小草。秋天,一旦开花,它就很美,美得自然,美得朴实。它没有兰花的芬芳, 更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强 ,花期也长,到了深秋初冬时节 ,百花凋 谢,它却依然开放。 ③外婆告诉我,野菊花还有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时 ,不小心滑了 一跤,脚上擦破皮出血了,我直叫痛,这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花,挤出汁, 敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的,不几天伤口就好了。外婆说,野菊花还有消 毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药 ,就用干的野菊花熬水洗伤口 ,还真管 用。外婆又说,野菊花还能清热败火,治感冒。我没有想到野菊花有这么多用途。 ④我长大回到北方上学以后 ,心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家 ,总要摘 不少带回家里来。妈妈叫我把野菊花洗净晒干,泡茶喝。我喝过红茶、绿茶,可从 没有喝过野菊花茶。泡了一杯 ,尝了一口,只觉得浓郁的香气直入肺腑 ,真顶得上 清凉饮料哩。 ⑤野菊花土生土长,朴实无华,无所需求,顽强生长,默默无闻地向人们奉献着。 我觉得人难道不应该有一点野菊花的精神吗?难道不应该像它们那样默默无闻地 生长,不求索取,只是给予吗? ⑥我愿做一朵小小的野菊花。 （1）给下面加下划线的字选择正确的解释。（标出序号） 清热败火（ ）①失败 ②打败 3 搞坏④解除,清除 真顶得上清凉饮料（ ）①支撑 ②顶撞 ③相当,抵④顶替,代替 （2）用横线画出文中的一个反问句,并将这个反问句改成陈述句。 （3）野菊花有哪些用途? （4）概括野菊花品质的句子有哪些? （5）你从野菊花身上学到了什么? 6. 阅读下文，回答问题 一眨眼，他们又成了原来的样子。他们回到家里，倒头就睡。第二天，“没 头脑”一觉醒来，把自己浑身上下看了个够，就像什么也没发生过。他上学前到 我家，把整件事一五一十地告诉了我。我说这一定是他做的梦。他说不管是不 是梦，从小养成好习惯总是对的！他还说，放学后，一定给我讲讲 “不高兴”的 变化。最后__他把帽子__手套__围巾__书包都检查了一遍__看一样儿也不少__ 才哼着歌上学去了__ （1）在文中的空白处加上标点符号。 最后______他把帽子______手套______围巾______书包都检查了一遍 ______看 一样儿也不少______才哼着歌上学去了______ （2）文中的“没头脑”身上的缺点是______。“不高兴”的缺点是______。因为他 们自己的毛病，给大家带来了______，造成自己的______。 （3）“没头脑”回家后有什么变化？ （4）“没头脑”明白了什么道理？ 7. 课外阅读，回答问题。 “给”永远比“拿”愉快 高尔基在意大利（休养休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望看望）爸 爸。儿子在爸爸住的院子里（裁 载 栽）了好些花籽，不久，就回国去了。 后来，鲜花盛开了。高尔基看着（ zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鲜 花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的： 要是你不管在什么地方（）什么时候（）留给人们的都是美好的东西 （ ）像鲜花啦（）好的思想啦（）还有对你的非常好的回忆啦（）那么 （ ）你的生活该是多么愉快啊（ ） “那时侯，你会感到所有的人都（需须）要你。要知道， ‘给’永远比‘拿’愉 快！” 是啊，“给”永远比“拿”愉快！ （1）根据上下文，在括号里划出正确的音、字、词。 （2）短文中“怒放”这个词的近义词是______。 （3）在第 3 节的括号里加上标点符号 （4）“‘给’永远比 ‘拿’愉快！ ”这句话中 “给”的意思 ______；“拿”的意思是 ______。这句话的意思______。 8. 课外阅读。 秘密 ①盖尔出生了，爸爸妈妈既喜悦又担心，因为盖尔左手的小拇指边上长了根 小小的第六指。 ②转眼间，盖尔三岁了，父母把他送到幼儿园。晚上他从幼儿园回来，一进 门就急切地喊：“迪克说我是怪物！为什么我比其他小朋友多一根手指头？ ”说 完大哭起来。大家沉默了，盖尔的伤心令爷爷感到不安。突然，爷爷的目光掠 过钢琴架上的一尊泥塑手雕——大拇指压在手掌心里。 ③爷爷会心一笑，抱起盖尔放在膝盖上： “宝贝你看，爷爷右手的大拇指是一 个小懒虫。从你出生那天起，它就开始睡觉了，到现在都不肯起来。”爷爷边说 边伸出右手，把大拇指压在掌心，然后掌心朝下，并把盖尔的左手掌心朝上， 当两只手靠在一起的时候，正好十个手指，不多也不少。“哦，我知道了，爷爷 的大拇指偷懒不听话，所以我就替您长了一个手指，是这样吗？”天真的盖尔自 豪地笑了。小小的他觉得这第六根手指担负着重大的责任——帮助爷爷。 ④爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友，也告诉了幼儿园的老师和小朋友 的父母，并请他们一起保守这个秘密。小朋友们再也不嘲笑盖尔了，还佩服他 小小年纪就能帮助大人。 ⑤从此以后，只要见到盖尔，爷爷右手的大拇指就会压进