2020幼儿园第一学期园本培训计划

20202020 幼儿园第一学期园本培训计划幼儿园第一学期园本培训计划 园本培训是继续教育的重要组成部分，为幼儿教师搭建 了互教互学与终身学习的平台，也是教师教育的一种形式。 下面是 xx 整理的关于幼儿园第一学期园本培训计划。 园本培训计划(一) 一、指导思想 为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《幼儿园教育指 导纲要》精神，我园坚持“科研先导，研训一体”的发展思 路，立足本园实际，以教师的所需为本，积极开展各级各类 的园本培训工作，引领教师在教中研，在研中思，在思中得， 实现教师整体素质和教科研质量的同步提高。 二、培训对象 全体在岗教师。 三、培训目标 通过园本培训， 促使教师更新观念， 树立现代教育理念， 优化知识结构，提升团队的学习力、执行力、创新能力和教 职工的幸福指数，提升办园品质，建立一支素质良好、能适 应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍， 让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展，更使我园的保 教质量再上一个新的台阶。 四、组织机构 精选办公范文大全 1.成立园本培训领导小组 组 长：XX(园长) 副组长：XX 学时负责人：XX 成 员：XX 2.主要职责：了解幼儿教师教育教学水平实际现状 ;明 确学校教师队伍建设发展目标 ;制订园本培训整体方案 ;落 实园本培训具体活动;评估教师参加园本培训的实际效果。 (1)组长是园本培训第一负责人，宏观调控和指导方案 的落实情况，定期组织领导小组成员汇报情况，研究改进措 施。 (2)学时负责人是园本培训的具体负责人，负责方案的 制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实 ;组织考核工 作，并做好培训记录，登记学分，整理存收档案资料，每学 年做一次工作总结。 (3)教学园长负责组织实施本园的园本培训工作。 五、基本形式和主要内容 基本形式：园级培训、教研组培训、个人自学。 (一)园级培训形式： 1.幼儿园组织专家引领、教师专题半月谈、先进教师经 验交流、暑期师德培训、讲座、集体备课等形式。 2.每周一次教研课活动。 精选办公范文大全 3.组织各项教学评比： 优质课、半日活动设计、讲故 事、好声音歌唱比赛、青年教师技能比赛等。 4.定期对全园教师的园本培训情况进行考评。 (二)教研组培训形式： 1.集体备课。 2.以教研组为单位，开展园本课程开发的研究。 (三)个人自学主要包括： 1.根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及 相关的教育法规，做好读书笔记。 2.每学期要求每位教师撰写教学案例、教学反思、教育 心得、读书摘记、简笔画、读后感等若干。幼儿园将组织有 关人员不定期进行检查完成情况。 六、培训时间 个人学习不集中统一时间，集中学习以幼儿园集中和教 研组集中为主，从 20XX 年 9 月开始至 20XX 年 1 月。主要利 用教师会和教研组活动这一段时间完成。 七、培训要求 1.集中培训：受训老师要按时到受训地点，无故不得缺 席，不迟到、不早退，不中途擅自离场。勤摘笔记，并做好 分类整理、梳理。教研组集中学习应按主持人要求积极参与 讨论和交流。按时完成作业，并参加考核。 2.个人学习：自学要有计划，个人学习过程要检查，勤 精选办公范文大全 摘笔记。学后有总结，按时上交学习体会。 3.职责： (1)培训领导小组：要做好培训前的动员工作，部署有 关园本培训内容，加强对每一位培训者的进程检查和终端考 核。 (2)直接负责培训的工作人员：要及时组织落实各项培 训内容，有书面材料，认真完成园本培训登记造册工作，做 好阶段总结工作。 (3)教师要自觉接受园本培训，认真学习新课程的有关 理念，提高自己的理论水平，做到读书有笔记，学习有体会， 教研有案例，研究有论文，课题有成果。新理念要与教学实 践研究反思相结合，把新课程理念探索的新路子体现在课堂 教学中。整理个人业务档案，最后要参加考核。 八、培训检查和考核 1.认真组织。园本培训领导小组应履行职责，认真组织 此项工作。保证一定的经费投入，购置有关的图书资料、设 备设施，为教师学习培训提供必要的物质条件，确保园本培 训工作顺利进行。 2.加强督查。教师会和教研组活动为统一安排的学习、 活动时间，平时老师抽时间自学。凡属集中学习，均由登记 员作好考勤记载，将记载作为核定继续教育学时的依据。 3.认真考核。幼儿园从教研组和教师本人两个方面进行 精选办公范文大全 定期评估考核，以学期为阶段评价，学年为总评。考核时， 教师要把学习笔记、听课记录、课例或案例、学习体会、经 验总结、研究论文、课件制作、获奖证书等材料及时上交保 教处，教研组应将教师参加培训和教研活动的考勤记录情况 整理、统计上交。 九、具体工作安排 九月份： 1.校本培训计划制定 2.师德学习《做一名合格的老师》，陈建女老师主讲。 3.教研组长会议暨校本培训内容布置。 4.制定教师园本培训记载册。 5.各教研组集体备课活动。 6.开展教研活动和半月谈活动。 7.主题环境创设评比。 8.专题研讨：教育科研讲座(教学)。 十月份： 1.幼儿园教师教育教学案例评比。 2.园本教研课活动和半月谈活动。 3.各教研组集体备课活动。 十一月份： 1.开展园本教研课活动和园本教研半月谈活动。 2.各教研组集体备课活动。 精选办公范文大全 3.教师优质课评比。 4.县新教师课堂展示活动。 5.信息技术培训(讲座)。 6.教研组长对本组教师进行园本培训记载册阶段性检 查。 十二月份： 1.园本教研—教师专题培训 (心理)。 2.园本教研课活动和半月谈活动。 3.各教研组集体备课活动。 4.第二次主题环境创设评比。 园本培训计划(二) 一、加强师资队伍建设，提升教师专业水平 1.集体读书，培养师幼阅读习惯 由于搬到新幼儿园，图书室变大，创设了更好的阅读环 境，本学期，本园继续开展幼儿每天阅读 60 分钟的活动： 即餐前阅读 20 分钟，午睡前阅读 20 分钟，亲子阅读 20 分 钟。每个班根据幼儿园的时间安排去图书室进行阅读系列活 动，图书室的老师有计划地组织每次的阅读系列活动。 全园教师围绕《观察儿童——儿童行为观察记录指南》 《关注儿童的生活》进行专题研读，利用周四的业务学习时 间轮流分享读书心得，通过读书活动，不断丰富教师的文化 内涵，提高开展教学活动的针对性和有效性。 精选办公范文大全 2.全面培训，增强教师业务能力 以各项竞赛和培训为载体，使教师的个人素质和职业能 力得到提升和发展 (1)分层要求二次备课 在周备课的模式的基础上，进一步细化，每周备课安排 集体活动、区域游戏活动(包括自主游戏、规则游戏(个别化 学习)和亿童游戏)、体育游戏、餐前阅读(音乐律动)、常规 工作(安全、家长工作等内容)五大部分。对于区域游戏的备 课，要能够看到材料的调整。 在对全体教师手写二次备课的基础上，对新进编老师， 要求集体备课时采用微课的形式展示、交流 (一位老师一学 期一个领域两次)，年级组其余老师对每次的微课现场点评 并形成文字反思。 42 周岁以上教师本学期上音乐示范引领课 一节。 每位教师一学期有价值的集体活动教学反思 (300 字以 上)十篇。 (2)游戏持续观察并跟踪记录 细化《指南》，读懂《指南》，以《指南》引领游戏观 察，在每个月