教师工作业绩自我评价

教师工作业绩自我评价教师工作业绩自我评价 教师工作业绩自我评价范文篇一 本学期我任五年级班主任，和他们已经共同学习生活了 两年，已对本班的学生情况较为熟悉。本班有学生 66 人， 自制力较差的就有六名。本着爱每一个学生，使他们因为有 我这样的班主任，每天能快乐充实;同时让他们在获取书本 知识的同时还学会了做人。具体工作如下: 一、自身做示范 德高为范。教师为人有其“育人”的特殊功效，古人云 “其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，教师要有这 样做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。教师又要以自 身最佳的思想境界、精神状态和行为表现，积极的影响和教 育学生，使他们健康地成长，在学生面前树起一座做人的丰 碑。 二、待生要诚 对学生真诚、坦诚和热诚，核心一个“爱”字，爱是教 育的基础，没有爱就没有教育，也谈不上师德。用博爱之心 与学生真诚互待，坦诚相处，热诚帮助，在深爱着全体学生 的同时,更格外关注着个别学生,多给他们爱的阳光雨露,滋 润他们茁壮成长. 三、公平待生 对人公道,公道是做人的公德,也是为师的美德.对待学 生首先看的要公,不夸大,不缩小,不偏不倚.说的要公,做到 情之殷殷,言之凿凿,不因人而厚是非,尊重学生,一视同仁. 不管对那位学生都献上炽热的心,倾注满腔的爱,对差生做 到不记前嫌,用发展的眼光去对待,鼓励他们放下包袱轻装 前进. 四、基本工作要点 1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学 习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。 2、鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性 人才。 3、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、 讲文明、守纪律、讲卫生的好学生。 4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受 到教育。 5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。 五、主要措施 1、规范早读，午休，自习课的纪律。 2、发挥小干部的作用，师生共同管理班级。 3、充分利用课堂 40 分钟向学生进行教育。 4、充分利用班会向学生进行思想教育。 5、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。 6、力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现 突出。 7、走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我， 喜欢我，理解我。 教师工作业绩自我评价范文篇二 教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展， 起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认 过，“我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年 更好，更伟大的呢?“翻开中国数千年历史，你会发现善良 的人们，历来把“教师“与“天地君亲“供奉在一起，视为崇高 而神圣的。因为教育是“传道、授业、解惑“的使者。几千年 后的今天，当人们把教师当作“人类灵魂的工程师“，称它为 “太阳底下最光辉的职业“时，它的内涵就扩大了，它还能承 担塑造人的理想和品德，培养适应社会发展的能力，培养顽 强的能力和健康的人格的重视。教师面临的也不再是“个人 尊严“下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。 他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。 因此，他们不喜欢“读死书，死读书“的“老古板“，不喜 欢讲道理式说教， 严历有余， 活泼不足的修道院里的“嬷嬷“。 他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速发展 的改革时期，因此，他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心 有余，大胆放手不足的“老阿姨“，那么，他们究竟喜欢什么 样的老师呢?他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了 解学生需要，注意与学生交流感情的老师。他们喜欢是对 学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。 他们喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古 今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。 他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼， 庄重而不缺幽默的教师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好 的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的老师。 这就是当前的学生出给老师的考卷! 我教的班集学生们对足球的喜爱，对世界足球明星的崇 拜、狂热到无以复加的地步，他们身上穿着球星的衣服，书 上封面上，贴着球星的照片，桌子下面放着足球，只要下课 铃声一响， 一群足球迷穿一样的服装， 嘴里唱着足球的劲歌， 一溜烟地跑出教室，去追求他们的足球梦，他们整天谈论的 是足球，想的足球，连上课，都铅笔在写球星的名字，更有 甚者脚下的足球在座位上来回地转动，两只脚在不停地踢、 勾球，一时，足球的风气风靡了整个班集，连个别不关心足 球的女同学，也在旁边当起了忠实的听众，听早上的晨间新 闻，我一来到教室，就听见几个球迷慷慨陈词地说，我们中 国队不行，有几个球迷说，中国队只是暂时不行，以后会在 足球上领先的，于是两边各抒己见，争论不休，连上课铃都 响了，他们都没听见。 看到这一幕幕，我被孩子纯真的热情深深地打动了，不 忍心斥责，得设法引导，得走进他们的世界里。俗话说得好， 知己知彼，百战百胜，我们只有在了解自己的同时，还要去 了解我们的教育对像，于是，我开始学习足球知识，了解一 些比赛规则，搞清足球的强国，世界著名的球星，坚持看足 球比赛，有空，就参与他们一起“侃足球“，还发表自己的一 些见解。这样跟学生套“近乎“，再晓之以理，动之以情，也 让学生自己在八分钟自主活动中，也设立一个一分钟发布， 也让学生上来说，他们喜欢说的、爱说的，八分钟在不知不 觉中过去了，学生该说的也说了，结果，有效地控制了他们 的狂热。 从中，同学们发现，他们的老师，也不是那种整天不苟 言笑，总是刻意地谈学习，与他们还是有共同语言，还能理 解他们，我还给他们讲一些他们从未经历过又十分感兴趣的 事，让他们了解一下民俗风情，了解一下自然常识，受到科 学启发和思想教育。 一位同学听后大发感慨：“哇，黄老师的心里有那么多 稀奇古怪的事呀!“于是师生的心贴得更近了，学生既把我当 成母亲，又把我当成可信的朋友。其实，学生崇拜老师， 并不仅仅在于教师的职业，他们更崇拜教师为人的正直，坦 荡的胸怀，渊博的知识，丰富的阅历，办事的胆识，处事的 干炼，崇敬的是一颗永远真诚、热情、年青的心。 当今，这样的老师，学生最爱。