中考说明文专题复习

中考说明文阅读专题复习中考说明文阅读专题复习 【知识概要】 一、理清说明顺序一、理清说明顺序 时间顺序时间顺序：(程序顺序是其中一种) 一般用于介绍人物的生平、记录科学家研究历程、说明事情的 发生及发展或讲解制作步骤等。 空间顺序空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如前后左右、上下高低、东西南北中、从 里到外、远近、从整体到局部等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。 逻辑顺序逻辑顺序{（1）由抽象到具体的顺序（ 2）由主要到次要的顺序。 （3）由原因到结果（或由果溯因） 的顺序。（4）由浅入深的顺序。（5）由现象到本质的顺序。（6）由表及里的顺序。（7）由此及 彼的顺序。（8）由特殊到一般（或由特殊到一般）的顺序。（9）概括——具体、整体——局部、 总—分}事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。 说明文的结构常见的形式有说明文的结构常见的形式有： “总（概说） ——分 （具体） ”式、 “总——分——总”式、 “分—— 总” 式、并列式、递进式等。 二、领会“十大”说明方法及作用二、领会“十大”说明方法及作用 巧记：分列作下举，打摹作画图 1．分类别分类别：这是一种把说明对象按类分项(根据事物的形状、性质、成因、功用等)逐一说明的方 法。其作用是使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 2．列数字列数字：即用列举数字来体现说明特点的一种说明方法。其作用是能把说明对象的特点说得更 具体更准确无误，令读者信服。 3．作比较作比较：跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具 体的或者大家已经熟悉的事物和它比较。 其作用是更加强调被说明对象的特征， 使读者通过比较得 到具体而鲜明的印象。 4．下定义下定义：即用简明扼要的话对被说明事物的本质属性做周全、周密地规定地说明。它用一种基 本固定的判断句式。揭示出这一事物区别于其它事、物的本质属性。作用是使读者对概念有确切的 了解，使说明对象更加严密。 5．举例子举例子：即举出实物来说明事物。其作用是使内容具体、加强说服力，可达到形象地说明事物 的作用。 6．打比方打比方：即用比喻的修辞，对事物作形象的说明。其作用是形象生动地说明事物的特征，增强 文章的趣味性。 7．摹状貌摹状貌：通过具体的描写揭示事物的特征。如：《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母 子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声。千态万状。惟妙惟肖”。作用同打比方。 8．作诠释作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的特点或特性。其作用使人们更加清晰地认识被说明 的事物。 9．画图表画图表：这是一种运用直观的示意图和表格等形式，说明事物和事理的一种说明方法。其作用 是使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。 10．引资料引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。能使说明 的内容更具体、更充实。 常见说明方法的作用：常见说明方法的作用： ①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，使说明更具体，更有说服力。 ②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ③、作比较：把________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 ④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ⑤、打比方：将_______比作_______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 ⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括 地揭示事物的特征/事理。 1 ⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 ⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 ⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。） 三、说明文的语言品析三、说明文的语言品析 1 1、对整篇文章语言的品析、对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：A、准确、周密、科学； B、形象生动或简明平实。 A 是一般说明文的共同特点。B 是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题 目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。 规范性的答题格式如下规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一 句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很 多。 2 2、对具体篇、对具体篇/ /句句/ /词的评析词的评析 篇/句的作用基本同上。 字词作用考查形式： A A、加点字词有何作用？、加点字词有何作用？B B、能否替换为另一个词语？、能否替换为另一个词语？C C、加点词语能否删去？、加点词语能否删去？ 这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在 答题中比较二者的区别。 第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事 实不符合”之类的表述。 七、说明文的结构形式七、说明文的结构形式 说明文的结构常见的形式有说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、 递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 考点一：概括信息考点一：概括信息类型类型：概括提炼相关信息 对策对策 ：（1）提取要点，直接有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。 （2）抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事 理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。 （3）综合归纳，这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几 个要点归纳起来进行整合。 考点之二：文段作用考点之二：文段作用类型类型：说明某段或某句的作用 对策对策：这种题目答题的角度有二：（1）结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。 有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。 （2）结合说明方法谈。通过……的 说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。 考点之三：考点之三： 补写相关语句补写相关语句 类型类型 1 1：在空格处补写一句话，与下文语意相连贯 对策对策：空格在开头结尾处往往是要补写中心，要分析文段的内容再思考。 类型类型 2 2：请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话。 对策对策：补写内容紧扣所说明的事物，并且准确合理地使用上文中的说明方法。 考点之四：拓展题型考点之四：拓展题型 类型类型 1 1：对文中某一内容或形式，发表自己的看法；结合选文的某一内容展开联想；就……谈一点 看法或设想等。 对策对策：结合实际，结合原文，根据库存，按文章所介绍的事物的特征去写。 类型类型 2 2：提