上海市进才中学北校优秀教研组优秀备课组评比细则

上海市进才中学北校优秀教研组优秀备课组评比细则 （草案） 序号 一级 指标 二级指标 三级指标 评分标准 得分 一 学教规常30（ 分） 1、计划总结 按时提交个人、备课组、教研组工作计划和总结。 2分A、 1分B、 0分C、 2、集体备课 次；备课组集体备课每学期不少于15有详细的备课组活动记录。人人有教 案、教学反思。 10分A、 7分B、 4分C、 、资源共享3 教师能充分使用多媒体教学技术等现代教育教学手段，优化课堂教学，提高课堂效率。所有教学设计、课件、试卷集中在各备课组的文件夹中，组 内共享，期末检查。 A、10分 B、7分 C、4分 4、教学检查 组长对全组教师的备课、上课、作业的布置与批改（按照《学科作业规、听课评课等常规工作每月检查范》）一次，有具体记录和评价，发现问题及时整改，及时向课研处汇报检查结 果。 分、5A 分、3B 分、1C 、团结协作 5 协助临时调课，临时安排代课教师，服从分配。 服从学校安排，积极担任班主任，如本教研组、备课组教师中担任班主任 比例过少，本项不得分。 分A、3 分B、2 分C、1 二 研教动活40（ 分） 6、公开教学 每学期每人向本组开研究课1节，备节公开课，2教研课组向教研组开1— 2组向全校开公开课—3节。组长不节，每学期每人观课不少于10有完，均不包括外出观课)节少于15(整的观课记录和分析评价意见。备课组、教研组要开展评课活动，有评课 记录。 分、10A 7分B、 4分C、 、教学改进7 每个教师都要拟定个人学期教学改进计划、改进措施，每学期撰写4个改个日常教学评价，做好改进案例，1 进小结。备课组、教研组要在日常观课评课和教研活动中关注教师的教学 改进计划的实施。． 分、A5 3分、B 1分、C 8、课题研究 教研组承担校级课题每个2分，区级3分。市级5分，国家级7分。 分、5A 分、3B 分、1C 、校本课程 9 积极参加校本特色课程的开发，按计划开设拓展课、探究课等校本课程，能自主编撰或选用校本课程教材，活 动记录、学生评价、总结材料齐全。 分、5A 分、3B 分、1C 10、教研活动 8次。教研组集体活动每学期不少于有明确的教学研究计划和目标，不流于形式，有详细的活动记录。能积极 “教研讲坛”等活动。参加学校组织的 10分A、 7分B、 4分C、 11、业务培训 教师能踊跃参加各级教育部门举办的业务培训，积极钻研新课程标准。组内骨干教师能认真指导青年教师，师 徒结对，效果明显。 、5分A 、3分B 、1分C 三 学教果成30（ 分） 、教学质量 12 教师上课学生满意率高，学科质量检测的成绩突出，年级优良率、及格率、平均分不落后于区同类学校。 在期末质量检测中优良率、及格率、 平均分有较大进步，取得显著成绩。 分、10A 分、7B 分、4C 、学科竞赛 13 积极组织学生参加省、市、区举办的各种学科竞赛，并取得良好的成绩。凡有比赛任务而未组织学生参赛的学科组，本项得分为0。 学生获国家、省、市、区级奖，每人分；510次一等奖分别记：、7、、3分；三等、2、5、3二等奖分别记：7同一学生分,13奖分别记：5、、2、在一学年内参加各级比赛，以最高奖 项一次记奖。 加分： 分10A、 分B、7 、4分C 14论文撰写 、 能积极组织教师撰写教育教学论文。正式发表，国家、省、市、区级每人3、分；论文评比，5710次分别记、、获国家、省市、区级奖，每人次一等分；二等奖分5、6奖分别记：、、43三等奖分别记：3、、5别记：42分；、分，同一论文按最高等级3、4、2、1 记一次奖。． 加分： 10分A、 7、分B 分4、C 、教师素质 15 教师积极参加继续教育，不断提高业务水平和综合素质，积极参加经课研处审批的各级教育主管部门举办的各项教学技能比赛并取得优秀成绩。凡有比赛任务而未组织教师参赛的学科 组，本项得分为0。获国家、省、市、区级奖，每人次一分；二等、、53、等奖分别记：107分；三等奖分237奖分别记：、5、、 别记：5、3分。、1、2 加分： 10分A、 7分B、 分C、4 四 一票否决 内否一票决 容 影响学校、组内有严重不团结现象，1 的正常教学秩序。、组内有严重不遵守学校制度的现2象，并由此而影响学校的正常教学秩 序。组内有拒不接受学校布置任务的现、3 象。组内发生严重的安全事故或严重影、4 响学校声誉的事。阅卷工作中有舞弊行为期末监考、、5 者。 6、严重教学事故。 课研处 2006-7-26