新人教版五年级上册英语教案

新人教版五年级上册英语教案 2014—2015学年度五年级英语第一学期教学支配 一. 指导思想 全面贯彻“三个面对”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素养教化为根本宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素养和自学实力。 新 |课 | 标|第 |一| 网 二．学情分析. 五年级有二个班，每班学生数均在50以内。学生已学过两年的英语，具备了确定的听、说、读、写英语的实力。但由于学生学业成果两极分化严峻，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习爱好。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。由此可见，绝大部分学生都是可塑之才，只要教法得当，学业成果可以稳步提高。 三．教材分析新 课 标 第 一 网 五年级上册学生用书Let’s learn部分的词汇仍旧是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的探讨。本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会驾驭（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以与启发学生主动思索的活动。 Let’s talk部分照旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生供应敏捷运用语言的机会，这一部分供应了可供替换的内容。 Read and write部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会驾驭两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。 在Let’s spell部分，本册支配了常见字母组合的发音，照旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。 本册教材的阶段复习亲密围绕各单元话题绽开，将全部须要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解实力的语篇，以增进对语言学问的积累。 四．教学目标 1．能听、说、读、写61个单词或短语以与7组句子和4个单句。（包括老师、课程、食物、家务活动、居家家具、自然景物等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2．能完成1个手工制作。 3．能听懂、会唱6首歌曲。 4．能听懂、会吟唱6首歌谣。新 课 标第 一 网 5．能完成6个自我评价活动。 6．能理解6个幽默小故事。 7．能了解6条日常生活谚语。 四．教材重难点 重点： 能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 能按四会要求驾驭所学句型。 能运用日常交际用语，活用四会句型，进行 简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 难点： 1．对四会要求驾驭所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。 2．教学内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。新 课 标第 一 网 3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 五．教学措施 整体措施： １、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。 后进生转化措施： 1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”； 2、让后进生获得胜利； 3、让后进生充分发展自己的才能。 要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家同心协力完成五年级的教学任务。 优秀生提高措施：X K b1.Co m 对尖子生加强培育，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的机会，主动引导学生独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。 六．教学进度 由于本学年教学时间惊慌，学习内容多，因此对本学年的教学作如下支配： 教材共六个单元。每单元8课，其中6节新授课，计两周一个单元。书本学问共42课，不解除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、考试等其他客观因素的影响，我将按实际须要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。 2014年9月1日 附教学进度表： 周次 时间 教学内容 备注 1 Unit 1 What’s he like Part A 平安教化1课时 2 Unit 1 What’s he like Part B 3 Unit 2 My week. Part A 新 |课 | 标|第 |一| 网 4 Unit 2 My week. Part B 5 复习Units 1-2 国庆放假2课时 6 Unit 3 What would you like Part A 国庆放假2课时 7 Unit 3 What would you like Part A 8 Unit 3 What would you like Part B 9 Recycle 1 10 期中复习 此三周进度按学校支配变动 11 期中考试 12 Unit 4 What can you do Part A 13 Unit 4 What can you do Part B 14 Unit 5 There is a big bed. Part A 15 Unit 5 There is a big bed. Part B 16 Unit 6 In a nature park. Part A xK 1.C om 17 Unit 6 In a nature park. Part B 18 Recycle 2 19 期末复习Units 1-2 20 期末复习Units 3-4 21 期末复习Units 5-6 22 期末综合复习 23 期末考试 Unit 1 What’s he like 整组备课 教学目标 1. 驾驭A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。 2. 能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如“What’s your maths teacher like”，“Is he funny”，“Yes, he is.”，“No, he isn’t.” 3.