新人教版三年级数学上册总复习教案[1]

人教版三年级数学上册总复习教案 一、 复习内容： 1、时分秒 2、万以内的加减法（一 ）。 3、测量。 4、万以内的加减法（二 ）5、倍的相识。 6.多位数乘一位数 7.长方形和正方形8、分数的初步学问。 9.数学广角 二、复习目标： 使学生获得的学问更加巩固，计算实力和估算实力更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 三、复习重点： 1、万以内的加减法。2、多位数乘一位数。3、长方形正方形4、分数的初步相识 四、复习难点： 1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。2、长方形正方形在实际生活中的应用。3、分数的含义。 五、复习方法： 1、讲练结合，点线结合。（先各个学问点突破，再学问点综合，最终解决生活中的问题。） 2、突出重点，突破难点。 逐步培育学生的小组合作意识，复习时多采纳小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。 3、进行习题练习时规范学生的书写，培育学生细致细致书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多激励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。 4、与时反馈，与时订正，使复习的确有效，使大部分学生有较大幅度的提高。 六、复习措施 （一）老师方面： 1、针对本班的学习状况，制定好复习安排，备好、上好每一节复习课。 2、采纳各种手段激发学生的学习爱好，提高教学效果，留意学问的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的学问进行归类整理。 3、在抓好基础学问的同时，全面培育学生的数学素养，培育学生总结与反思的看法和习惯，提高学生的学习实力。 4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，与时批改，与时发觉问题，查漏补缺，做到学问每天清。 5、留意培优补差工作，关注学生的学习情感和看法，与家长加强沟通。 （二）学生方面： 1、要求在看法上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。 2、要求上课用心听讲，主动思索、发言，学会倾听别人的发言。 3、要求课后按时、细致地完成作业，与时进行自我反思。 （三）补差措施 1、对各差生的不同缘由，对症下药，从看法、习惯、学问、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。 2、将课内课外补差相结合，采纳“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的协作，激励和督促其进步。 3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、激励，多供应表现的机会。 第1课时 成长小档案 复习内容：教材108页内容 复习目标： 1、通过回忆这学期的学习收获，对全册内容进行整理，初步形成学问网络，形成良好的认知结构，加深对全册内容的理解。 2、通过对学习中好玩事情的回顾，唤起学生对解决问题的过程、方法、阅历的回忆和开心的情感体验。 3、感受数学与生活的联系，数学方法策略的有用，增加学习数学的爱好和信念。 4、培育学生合作学习的实力。 复习重点： 1、对全册数学学问进行梳理，形成学问网络。 2、唤起学生开心的情感体验，培育学生对数学的爱好和信念。 复习难点： 对全册数学学问进行梳理，形成学问网络。形成良好的认知结构。 复习打算：学问网络图、情境课件 复习过程： 课前布置学生对本学期的学问进行整理。 一、谈话引入 师：同学们，时间过得真快啊，这本书新内容我们学完了，你这学期学习有什么收获呢？ 二、探究体验，经验过程。 1、这学期有什么收获？ 师：同学们，先想一想自己有什么收获，然后与小组的同学进行沟通并做好整理记录。可以看书，也可以参照屏幕上的提示！（出示课件第108页图） 学生进行小组沟通探讨，老师巡察了解状况。 组织学生沟通汇报： 激励学生把自己的收获说具体，最好能举出例子。 2、构建学问网络图 师：这学期学了这么多的学问，每个人有这么多的收获，你能把我们这学期学的学问进行整理吗？拿出你课前的整理，和同组同学沟通。 全班沟通，补充完善。形成下图： 时、分、秒 ： 1分=60秒 时间的计算 测量 ： 毫米、分米、千米的相识 吨的相识 万以内的加减法： 口算 列竖式计算 估算 解决问题 多位数乘一位数： 乘法口算、 列竖式计算、 总复习 估算、 解决问题 倍的相识: 倍的相识 一个数是另一个数的几倍， 求一个数的几倍是多少 长方形和正方形: 四边形、 长方形、正方形的特征 长方形、正方形的周长和解决问题 分数初步相识： 分数的初步相识 分数的简洁计算 分数的简洁应用 数字编码： 2、在学习这些学