苏教版小学一年级数学上册教案范文六篇{上}

下载后可任意编辑 苏教版小学一年级数学上册教案范文六篇{上} 【篇一】苏教版小学一年级上册数学教案《数一数》 教学目标 知识目标：让学生初步接触1～10各数，经历简单的数数过程，并在数1～10的过程中了解学生数数的能力。 能力目标：能正确数出图中的物体各数。 情感目标：激发学生的学习兴趣，初步培育学生的观察能力和学习数学的意识。 重点难点 重点：通过数一数，让学生经历简单的数数过程。 难点：从具体实物过度到抽象的点子图。 教学时间1课时 教学过程 一、导入新课 同学们，你们喜爱去儿童乐园里玩吗？老师前几天就去了儿童乐园，还带回来一张图片呢，你们想看一看吗？（出示图片） 带领学生观察图片，进行教学。 二、学习新课 1．让学生数图上的物体个数 同学们，儿童乐园里非常喧闹，在照片中，你能看到什么？能告诉大家吗？ 谁能告诉大家，照片中有些什么？（引导学生在表述的时候说清各种物体在图中的位置。） 总结：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。看!他们笑得多快乐呀!学完今日的新本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗?? 2．提问：图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗?（老师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地划掉一个，防止遗漏。） 师启发：小朋友，你能说出XXX有几个吗？（对于说的又快又准的小朋友进行表扬。学生喜爱先数什么就让他们说什么，不要限制先数哪一种，保持学习热情。对于比较难数的数目，要引导学生有次序的数，防止重复或遗漏。假如有学生数的角度与书上不同，只要合理老师也应该加以肯定。） 3．总结方法。 （1）开展讨论：怎样数数又对又快? （2）小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了；假如数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔作一个记号，这样数就又对又快了!最后数到几，就说明一共有几个物体。 我们再来数一数图上物体，看谁数的最快 4．用点子图表示个数。 提问：我们可以用一些简单的符号表示物体个数，你想用哪些符号表示? 讨论：我们就先用点子来表示吧!有1个滑梯就用1个点子表示。（出示点子图）怎样表示秋千的个数?为什么?（出示点子图）怎样表示木马、小飞机、蝴蝶、小鸟、气球的个数?（出示点子图） 探究：图中什么物体的个数可以用7个点子来表示?8个点子呢?怎样表示气球的个数?（自己在书上画好）10个点子表示什么?（一个一个让学生完成） 三、联系生活，进行实践 1．送小礼物 说明：只要完成纸上的题目就能得到一个小礼物。 题目：用点子图表示物体个数。 2．找数活动 （1）找一找我们自己身上和小朋友身上藏着多少个数? （2）找一找我们教室里藏着多少个数? 过渡：不但在我们身边藏着很多很多数，其他地方也到处充满着数学。今日回家就请小朋友们找一找自己家里藏着多少个数。 四、总结提升，激发学习责任感? 数学与我们的生活紧紧相连，它在我们的生活中有着非常重要的作用。希望我们每一个小朋友都能从现在起认真学习数学，与数学交朋友，长大后为祖国作贡献。 五、作业设计 找一找自己家里藏着多少个数。 【篇二】苏教版小学一年级上册数学教案《比一比》 教学内容： 比较长短、高矮。课本第4～5页。 教学目标： 1、初步认识长短、高矮的含义。 2、初步知道怎样作长短、高矮的比较，初步懂得直接比较的思维方法。 3、能准确地应用长短、高矮的基本词语表达出比较的结果。 教学重点： 1、知道长短、高矮的含义。 2、初步懂得直接比较长短、高矮的思维方法。 教学难点： 1、掌握比较的标准和方法。 2、用正确的数学语言表述比较的结果。 教具准备： 实物、投影片。 教学过程： 一、复习 了解学生对实际生活中长短、高矮已有的感性认识。 二、新课导入。 1、取出一支吸管，问：这支吸管长还是短？ 2、当学生说出答案或争论时，再拿出分别比它短和比它长的两支吸管，引起学生对刚才答案的怀疑，从而导入新课。 3、出示课题，明确目标。 三、新课教学。 1、明确比较的要求。 （1）必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。 （2）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。 （3）比较时，要把两物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。 2、指导看图P4（投影）：图上有什么？ 3、看图找一找比较这些事物的长短或高矮。 （训练学生说出比较的结果：XX比XX长、XX比XX短、XX和XX同样长或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同样高。） 4、练习P4。 （1）看图长的画√，短的画O。 （2）你还能在图上找一找，比一比吗？ 5、小结。 比较长短和比较高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在长短、高矮的，比较长短和高矮的方法一样，一定要把一头对齐，才能正确比较出长短和高矮。 6、拿出课前准备好的实物，分组进行比一比，相互讲出比较的结果。（老师巡视，对差生进行辅导。） 四、巩固练习。 1、课本P5想想做做。 （老师读题指导看图让学生独立完成，再集体订正，并说出理由。） 2、请联系你身边的事物找一找，比一比。 五、总结。 这节课你学会了什么？谈谈你的收获。 六、作业。 1、运用已学的知识，找身边熟识的事物比一比，说一说。 2、预习P6比一比。 【篇三】苏教版小学一年级上册数学教案《分一分》 教学目标： 1、结合具体的情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 3、学会分数的读写，从中感受分数与平均数的内在联系。 教学重点： 理解分数的意义，会读写简单的分数。 教学难点： 会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 教学用具： 正方形纸、长方形纸若干、课件。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 同学们，在日常生活中你为别人分过东西吗？你是怎样分的？（板书：分一分） 现在，我们来帮助鼠妈妈、淘气、笑笑分东西，要分得公平合理。 1、出示情境图。（课件） （1）鼠妈妈分饼：鼠妈妈做了4张饼，整分给两只小老鼠，要这两只小老鼠得到的饼一样多，应该怎么分呢？你来帮帮她好吗？ 生汇报，师板书：4÷2=2（张）师指出：当我们分东西分得一样多的时候，我们就叫平均分。假如一只鼠分1张饼，另一只鼠分3张饼，是平均分吗？