英语词汇教学活动设计

下载后可任意编辑 英语词汇教学活动设计 英语词汇教学活动设计1 活动目标： 1、在游戏中学习单词white，black,能大胆地运用“It’s…”的句型来表达。 2、同意与同伴共同游戏并大胆表达。 3、学习单词，正确认读和区分发音。 4、培育其学习英语的积极态度。 活动准备： 黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只;黑色和白色各形象图片若干。 活动过程： 一、情景引趣 1、歌曲“BabyBunny” 2、兔妈妈找宝宝T:I’mmummyrabbit.Icannotfindmybabies.Canyouhelpme?Youshouldanswerthequestion“Whatcolorcanyousee?” C:Icanseered. 二、学习新单词white,black 1、黑兔和白兔——Thankyouforyourhelp.Look,whatcolorismybaby? 2、黑兔或白兔——Nowmybabiescanchange.Lookcarefully,isitwhiteorblack? 3、送给小兔子的礼物——Iwanttogivesomegiftstomybabies.Iwillaskmybabiesfirst,andcanyousendittothem? 三、游戏：BadWolf 1、小兔乖乖T:Doyouwanttoberabbitsnow,youcanputonyourears.Ifyourearsarewhite,youarewhiterabbits,ifyourearsareblack,youareblackrabbits. 2、大灰狼来了T:NowI’mabadwolf.Iamsohungry.Iwannahavemylunch.Musicon,youcanjumphereandthere.Musicoff,ifyouarewhite,youshouldruntothewhitecircle.Ifyouareblack,youshouldruntotheblackcircle. 玩法：老师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不同颜色的兔子需回答不同颜色的家中。 英语词汇教学活动设计2 活动目标： 1.能大胆地运用“I’m…(动物名称)Nicetomeetyou.和Ilike.进行对话沟通。 2.体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的欢乐。 3.感受英语活动的乐趣。 4.尝试在游戏中说说英语，体验游戏的欢乐。 5.在奇异的游戏中体验英语学习的乐趣。 活动准备： 歌曲MP3《》;神奇纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;音箱;电脑; 活动过程： 一、热身活动： 一起唱跳《Bingo》 T：Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello C:Hello. T:Next,followme,Let’ssingasongtogether. 二、情景导入 T:“TheChildren’sdayiscoming，(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?” C:OK T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(老师示范，抽出一张图片问What’sthis?) C:(It’sa)Rabbit. T:(老师带上头饰)I’marabbitJump,jump,jump. (请小朋友，Comehereonebyone，抽头饰，说“oh,I’macat,miaomiao或动作”然后回座位)---类推 Everybody,standup,followme,Music.洪恩 老师示范动作，孩子跟着模仿 三、找朋友 (老师先找一个小朋友示范再请小朋友依次进行。) T:Introduceyourselftoyourfriend C1:I’madog,wowwow. C2:I’macat,miao,miao. C1:Nicetomeetyou. C2:Nicetomeetyoutoo. 类推 新授单词(dog,cat,rabbit,bear,mouse)领读环节：T:老师出示单词并领读。 游戏巩固：巩固方法：makeacirclegogo，等 老师讲解游戏规则 T:Everybody,let’smakeacircle.所有的小猫找到对应单词的家) T：It’stimetogotobed.(所有的小动物假装睡觉。)---后面类推2-3轮 进餐时间 T:Let’shavelunch.Look,hereissomefoods,look,what’sthis?(老师出示食物图片或实物) C:Fish. T:Wholikesfish? Cx:I’macat,Ilikefish. T:Hereyouare. Cx:Thankyou. 类推 四、结束： T：“Nowwearegoodfriends,let’ssinganddancetogether.Musicstart.” (“现在大家都互相熟悉是朋友了，我们一起唱歌跳舞吧，音乐响起来!”)一起唱跳歌曲《Icansing》 老师：“Animals,let’stakeaphototogether.Let’smakeapose.Let’ssay“Happy Children’sday.” (“小动物们，大家来摆个造型拍照留念吧!一起说‘HappyChildren’sday.” !’”) 英语词汇教学活动设计3 教学目标： 1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rabbit、star、tea的正确读音，初步了解单词rabbit、star、tea的含义，发音基本准确. 2、鼓舞幼儿大胆表演歌曲whatwouldyoulike? 3、培育幼儿对英语活动的兴趣。 4、在奇异的游戏中体验英语学习的乐趣。 5、引导幼儿在游戏中复习单词。 教学准备： rabbit、star、tea字卡，rabbit、star、tea的图片cd 教学过程： 一、问候t：goodmorning。Everybody 二、新授1、出示字母图片让幼儿猜t：look，whatisit? 2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。 t：ok,it’srabbit游戏：将字母卡rabbit、star、tea依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。