中国象棋入门教程大全之欧阳语创编

欧阳语创编时辰象棋教程时辰象棋教程时间：2021.03.01创作：欧阳语 ““中中国国象象棋棋””进进课课堂堂，，校校本本课课程程创创特特色色。。 ““ 校本课程”这个概念，根据我们的理解，校本课程”这个概念，根据我们的理解，包含两层含义：一是使国家课程和地方课程包含两层含义：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校和社区的特点和需要；二是符合学生、学校和社区的特点和需要；二是学校设计开发新的课程，即学校在对本校学学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。我们北岗学多样的、可供学生选择的课程。我们北岗学校摸索开发的校本课程就属于第二种情况，校摸索开发的校本课程就属于第二种情况，也就是学校自己设计开发新的课程。也就是学校自己设计开发新的课程。伟大的革命导师列宁的“象棋是智慧的体伟大的革命导师列宁的“象棋是智慧的体操”这一著名论断给我们指明了方向。我们操”这一著名论断给我们指明了方向。我们想到了中国象棋。象棋是我国人民创造的优想到了中国象棋。象棋是我国人民创造的优秀文化遗产之一，源远流长，历千年而日趋秀文化遗产之一，源远流长，历千年而日趋兴盛，有着深厚的群众基础。它不仅具有很兴盛，有着深厚的群众基础。它不仅具有很强的娱乐功能，而且它以红黑棋代表两军对强的娱乐功能，而且它以红黑棋代表两军对垒的智力竞技，是一门开发智慧、提高智力垒的智力竞技，是一门开发智慧、提高智力水平的综合艺术。前苏联教育家苏霍姆林斯水平的综合艺术。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样认为“不下棋就不可能充分增强基曾经这样认为“不下棋就不可能充分增强智能和记忆力，下棋应当作为智能修养的科智能和记忆力，下棋应当作为智能修养的科目之一列入学校教学大纲。”受到苏霍姆林目之一列入学校教学大纲。”受到苏霍姆林斯基这一话语的启发，一个大胆的设想应运斯基这一话语的启发，一个大胆的设想应运而生，那就是把象棋列入我校的教学活动而生，那就是把象棋列入我校的教学活动中。中。象棋慢慢进入课堂，也慢慢深入学生心象棋慢慢进入课堂，也慢慢深入学生心中。课余饭后，校园内的凉亭内、石板棋盘中。课余饭后，校园内的凉亭内、石板棋盘上、教室内的讲台上、课桌上，你随时可看上、教室内的讲台上、课桌上，你随时可看欧阳语创编欧阳语创编到专心对弈的小棋手，一边的旁观者也是那到专心对弈的小棋手，一边的旁观者也是那样的安静。校园里很少再见到因没有适合的样的安静。校园里很少再见到因没有适合的娱乐活动而追逐打闹的学生。象棋课程的开娱乐活动而追逐打闹的学生。象棋课程的开发，丰富了学生的课余生活，也为我们学校发，丰富了学生的课余生活，也为我们学校构筑了一道亮丽的风景线。构筑了一道亮丽的风景线。中中国国象象棋棋目目录录第一单元第一单元象棋入门基础知识象棋入门基础知识 1 1、现代象棋的情况、现代象棋的情况 2 2、认识棋盘、棋子、认识棋盘、棋子 3 3、象棋的基本技术、象棋的基本技术第二单元第二单元介绍各子的价值与运用原则介绍各子的价值与运用原则 ⒈车的价值及运用原则⒈车的价值及运用原则 ⒉马的价值及运用原则⒉马的价值及运用原则 ⒊炮的价值及其运用原则⒊炮的价值及其运用原则 ⒋兵卒的价值及其运用原则⒋兵卒的价值及其运用原则 ⒌士象的价值及其运用原则⒌士象的价值及其运用原则 ⒍将帅的价值及其运用原则⒍将帅的价值及其运用原则第三单元第三单元简单棋规简单棋规 1 1、长将、长将 2 2、长杀、长杀 3 3、长捉、长捉 4 4、象棋术语、象棋术语第四单元第四单元中国象棋基本杀法中国象棋基本杀法 1 1、侧面虎杀法、侧面虎杀法 2 2、钓鱼马杀法、钓鱼马杀法 3 3、重炮杀法、重炮杀法 4 4、挂角马杀法、挂角马杀法 5 5、双车错杀法、双车错杀法 6 6、马后炮杀法、马后炮杀法第五单元第五单元中国象棋中国象棋 3636 招杀技招杀技第一单元第一单元象棋入门基础知识象棋入门基础知识欧阳语创编欧阳语创编 1 1、现代象棋的情况、现代象棋的情况 19561956 年，国家体委把象棋列为正式体育年，国家体委把象棋列为正式体育项目，并设立了专门办事机构。六年后的项目，并设立了专门办事机构。六年后的 19621962 年年, ,中国象棋协会宣布成立后，逐步建中国象棋协会宣布成立后，逐步建立、健全了各种规章制度和等级制度，为象立、健全了各种规章制度和等级制度，为象棋的广泛普及与发展创造了良好条件。棋的广泛普及与发展创造了良好条件。 2 2、认识棋盘、棋子、认识棋盘、棋子 ①棋盘①棋盘 ·直线·直线棋盘上较长的平行排列的边称为直棋盘上较长的平行排列的边称为直线，共有线，共有 9 9 条，其中条，其中 7 7 条被河界隔断。用红条被河界隔断。用红色棋子一方的直线从右往左依次用中文数字色棋子一方的直线从右往左依次用中文数字一、二、三、四、五、六、七、八、九表一、二、三、四、五、六、七、八、九表示；用黑色棋于一方的直线在红方对面也从示；用黑色棋于一方的直线在红方对面也从右往左依次用阿拉伯数字右往左依次用阿拉伯数字1 1、、2 2、、3 3、、4 4、、5 5 石、石、7 7、、8 8、、9 9 表示。表示。 ·横线·横线棋盘上较短的平行排列的边称为横棋盘上较短的平行排列的边称为横线。横线共有线。横线共有 1010 条，用红色棋子一方的横条，用红色棋子一方的横线从红方底线算起，从下往上依次用中文数线从红方底线算起，从下往上依次用中文数字一至十表示；用黑色棋于一方的横线则从字一至十表示；用黑色棋于一方的横线则从黑方底线开始，依次用阿拉伯数字黑方底线开始，依次用阿拉伯数字 l l－－1010 表表示。示。 ·交叉点·交叉点直线与横线相交的地方称为“交叉直线与横线相交的地方称为“交叉点”。整个棋盘共有点”。整个棋盘共有 9090 个交叉点，棋子就个交叉点，棋子就摆放和活动在这些交叉点上。摆放和活动在这些交叉点上。 ·河界·河界棋盘中央没有画直线的地方称为“河棋盘中央没有画直线的地方称为“河界”。它代表弃战双方的分界线，确定了各界”。它代表弃战双方的分界线，确定了各自的地域。自的地域。 ·九宫·九宫棋盘两端各画有斜交叉线的地方称为棋盘两端各画有斜交叉线的地方称为 “九宫”。将则只能在各自“九宫”的“九宫”。将则只能在各自“九宫”的 9 9 个个交叉点上活动。交叉点上活动。 ②棋