剑桥少儿英语预备级上unit 15 电子教案

Uunit 15 word cheer game 教学目标：1. 能够认读句型 give me a/ an/ another… What have you got? Peter. 2. 本课主要复习字母以及以字母开头的单词。学生能够把自己名字中的字母组成单词。教学步骤：第一课时教学目标：复习前几课的重点内容，主要是老师要求录磁带作业的部分。还有每课的chant . 因为是快期末考试所以拿出一节课来复习。（听录音跟读课文—小组内读课文—齐读课文）第二课时教学目标： 1、学习本课主题句Give me a/ an/ another… What have you got? Peter. 教学步骤： 1. greetings and warm –up t:hello,boys and girls how are you? Today we will play a word cheer game . follow me –word cheer game . ss:… T: 今天我们来玩一个快乐单词游戏 At first .let s review the letters . 然后通过学生自制字母卡来 … s sing the now let 复习，老师说一个字母学生迅速拿出来并读出来。板书26个字母让学生去指认读 2. do you remerber our friend peter? ---领读---吹气球—火车。 Now let s play the word cheer game . open your book , turn to page 57 . how many pictures? Look at Picture 1 what can you see? Ss:……. T: what is Monkey Munchy saying? Listen and repeat . give me a p--听---找学生重复5、6个---齐读—领读---单个词教 ---操练---开火车 Let s play with Monkey Munchy .( 让学生拿出字母卡一起来做, 老师自己准备一套) 老师让一个学生找到卡片P并贴在黑板上。同桌两人一个下指令一个做。 T: Picture 2 是字母。。。？ SS: E 让学生听并重复 5、6 个学生give me an E ，E 是元音，所以冠词要用an. ---领读两遍---开火车老师让一个学生找到卡片E并贴在黑板上。同桌两人一个下指令一个做。 T: Picture 3 是字母。。。？ SS: T T: who can read this sentence? 让学生读give me a T. --- 领读 ---抽查7、8 个老师让一个学生找到卡片T并贴在黑板上。同桌两人一个下指令一个做。（在桌子上按顺序摆好。） T: Picture 4 , which letter? Ss: E T: yes 又是一个E，所以Monkey Munchy 说了什么？ Give me another E. ---领读—小老师--- another（又一、另一个） – 领读—爬山---整句操练老师让一个学生找到卡片E并贴在黑板上。同桌两人一个下指令一个做。（在桌子上按顺序摆好。） T: Picture 5 , which letter? Ss:R 找5、6 个学生来读 give me an R. 老师让一个学生找到卡片E并贴在黑板上。同桌两人一个下指令一个做。（在桌子上按顺序摆好。） Now let s look what have you got? ---领读—小老师---单个词教---整句操练—开火车（你得到了什么？） T: what have you got ? Ss； Peter 小组内问答练习---展示第三课时教学目标：用实物进行练习教学步骤： 1. let s play the game: give me a P. give me an E. give me a N . what have you got ? ss: pen Now ,practice in your group .用我们刚刚学的句子 ----show . 老师到小组内去指导。展示3—4 组 2. 读课文--- 听 –指听跟读男女生比赛--- 大组比赛读 3. 看part 3， talk about your names . 利用本班学生的名字进行 word cheer game。让学生先用拼音拼出姓名，再用句型 … is for …来陈述，现在小组内做准备。可以一个小组讨论一个人的名字，起来展示时一人说一句。第四课时第三课时 I . Teaching aims : 处理练习 II . Teaching steps : 1. 看part 2 让学生看一下即可 2. part 4 听唱并且给图片标号听一句读一句解释一句。让学生做笔记然后听--- 标号---对答案----听跟唱 3、 part 5 可以把单词写到黑板上，让学生对照黑板找出来。告诉他们找词的规律。 Homework: Part 1 听5遍读5遍并录音板书设计： Unit 15 word cheer game Give me a /another… Give me an … peter What have you got?