四年级主题班会活动方案

主题班会活动方案： 感恩 自立 自强 四年级一班 一、活动目的： 通过各种形式，抒发感激的情感，表达感恩的心。让孩子们学会自立自强的做人之道。 二、活动形式： 1.收集图片、朗诵、唱歌、收集故事等。 2.回忆父母、同学以及自己的具体事例。 三、活动过程： （一）队会仪式 1.报告人数。 沈冰雨主持各小队汇报人数。 2.出旗，敬礼。 3.唱队歌。 （二）开始活动 主持人（导入）： “投之以桃报之以李”，“滴水之恩涌泉相报”，“谁言寸草心报得三春晖”。回报恩情是人与人之间、人与社会之间的一种高尚的情怀，同时也是一种良好道德品质的体现。另外，作为新世纪的接班人，我们应该学会自立自强，做一位合格的少先队员。为此我们中队开展了以“感恩自立自强”为主题的教育主题队会。 活动一：感受父母的养育之恩 1.主持人：一只小老鼠生下来2个小时就会走路，自己找食吃，独立存活下来，而你们出生最初的几个月，你的爸爸妈妈每晚都要起来7-8次给你喂奶，换尿布，如果没有爸爸妈妈的精心照料，你根本无法存活。 主持人：昨日的不懂事，已经造就了今日的我们，今日的感情，决定了明天的我们。父母恩情重如山、深如海。请欣赏我们自己编排的舞蹈《烛光里的妈妈》。 2.朗诵：小诗一首 3.主持人：生活中，父母每一天都在无微不至地爱着你们。能来讲讲父母爱你的事情吗？你想说点什么？（生自由说） 4.主持人：是啊，你们讲述的这些小事，在我们每个人的成长中都是司空见惯，看似微不足道，但这其中凝聚着父母多少的心血与汗水啊！ 5.主持人：中国有句古语“子欲孝而亲不待”，意思是子女想要为父母尽孝道时，想回报父母恩情时，父母已离开了这个人世，所以，我们不要到那时才追悔莫及。心动不如行动，让我们从现在开始，为父母做些力所能及的事情，想一想我们可以为父母做些什么？（生自由说） 6.主持人：其实，感恩体现在生活的每一个细节中，一句话语，一个行动，都能表达感谢的真情；一份努力，一点进步，都能传递一份真情，让父母感到安慰和快乐！（宣读感恩宣言） 活动二：学会自立 主持人：是啊，有父母的呵护，那自然是再好不过了，但如果是孤儿或单亲，或者父母在外地打工，不在身边，那又该怎么办呢？我 们先来了解一下古代哪些名人是出身在单亲家庭。主持人：假如父母不在身边，我们都会或者都能做些什么？（自 我欣赏）（洪战辉主持人：做个自立的人，其实当代我们身边就有榜样。 的故事）>> 自立歌生领读<< 活动三：人身当自强; 同龄人杨绿野的故事1. 自强与中国。2. 怎么做）主持人：自立自强见行动（表决心 （三）队会仪式辅导员讲话。（总结活动成果，提出希望和要求，送两句话）1. 2. 呼号。 退旗，敬礼。 3. 4.中队长宣布主题会结束。 四、总结 说说自己的收获。 主题班会活动方案： 立足小事前行诚实守信起步 四年级一班一、班会目的 1.使学生意识到诚实守信的重要性，并以此严格要求自己。 2.使学生了解诚实守信的内容，并将它作为学习和交往的原则。 3.使学生明确自己的责任，并树立目标，从日常生活和学习生活中的小事做起。 二、班会准备 1.调查： （1）有好朋友吗？请用简单的话概括你和他交往的理由。 （2）你和同学之间有矛盾吗？最需要解决的问题是什么？ 2.收集：古今中外的关于诚信的名言和故事。 三、活动过程： （一）引言 主持人：在漫漫人生路上，什么不可丢弃？在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？它就在我们身边，离我们那样近，又那样远。它就是诚信，这次班会的主题是--诚实守信起步，立足小事前行，宗旨是--细细体验诚信，做时代新人。 （二）诚信是什么 诚信老人：嗨！大家好！认识我吗？请听我的小快板，就知道我是谁了。（表演快板《诚实守信乐陶陶》） 想做个诚信的人吗？那请先告诉我，你是怎样认识我这个诚信老人的。 学生表演小品《曾子杀猪》 （四）如何立足小事前行？ 主持人：诚信老人，我们早就做过一次调查，我们所有的队员都那是三天三夜也听不完的，如果你要听理由，喜欢都愿意和你交朋友， 不如，我们让看一组镜头，照照思想，照照行为，说说感受，知道以后应该怎样做，那不是更好吗？（放录像片） 各小队自由发言。 （五）总结 你学到了什么？ 主题班会活动方案： 寻找生活中的浪费现象 四年级一班一、活动具体目标 通过小组研究性学习活动，寻找生活中的浪费现象，知道带来的严重后果。从而增强学生的节约意识，养成勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，培养社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助，团结合作，共同进步。 了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性实践活动，使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。设计节约的方法和倡导节约的作风。 学会分析问题，探索研究的方法。树立自主探索意识，培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。 二、活动实施的具体过程 第一阶段：活动准备阶段 1.问卷调查，了解学生对浪费现象的认识。对调查结果进行分析和总结，初步设计学生活动方案。 2.各小组推荐几名代表参与活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备，并广泛征求同学的意见，及时反馈活动负责人。根据反馈情况，统一认识，确定主题内容，对方案进一步修改。 3.根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组，学生可以跨班自由组成学习小组。 4.动员学生、家长、老师积极参与活动，制作宣传海报。召开家长会，邀请热心教育的家长作为学生活动指导老师，支持和帮助学校综合实践活动的正常开展。 5.各小组由一名学生具体负责指导，参与各小组的活动中，做到具体落实，分工合作，应做好指导工作。 第二阶段：进入问题情境 1.指导老师与学生积极探索，搜寻生活中的浪费现象的相关资料。归纳准备研究的具体题目，形成基本的目标和思路。 2.学生根据自己的兴趣选择研究主题。根据主题以班级小组组成研究性学习小组。各组根据本组特点自定研究的计划、内容、方法、成果展示。 三、活动要求 1.以小组集体活动为主，每组分工细致，每位学生都要有任务，并按照小组要求按时按质完成任务。 2.学生对调查的参考资料、书籍、网址进行记录。 3.指导学生对研究的情况进行随笔记录，写出研究的感想、活动反思等。对研究活动进行过程性、总结性的小结。 4.开展以畅谈收获、体验、发现、思考、感悟等主题活动。学生对活动进行反思，写出每次活动的收获和反思。可以从以下问题入手指导学生谈体会。 5.教师和学生一起评价研究主