2024年有关远程培训心得体会范文集锦七篇

下载后可任意编辑 2024有关远程培训心得体会范文集锦七篇 有关远程培训心得体会范文集锦七篇 当我们经过反思，有了新的启发时，可以记录在心得体会中，这样可以不断更新自己的想法。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是我收集整理的远程培训心得体会7篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 远程培训心得体会 篇1 我有幸参加了“国培方案20 xx〞远程培训。通过计算机视频，仔细收看了专家讲座。观摩了优秀老师的教学案例展示，和学员围绕专题进行的研修日志，发表论坛等。在这培训期间，白天要忙于教学，下班回来要照顾家庭、备课，只有到了晚上等孩子入睡了，才能抓紧时间学习培训内容。虽然生活得很忙很累，但是使我感触很深，受益不少。下面就谈谈自己的学习体会。 一、通过网络学习，在老师和同事的耐心指导下，自己的计算机操作水平提高了。我是第一次参加通过网络来培训学习，对计算机操作可以说是陌生，没有网络学习经验。刚学习时要提交一篇研修日志都要写几次才提交成功。虽然每次打字速度太慢，登录超时，提交失败了，但我还是不泄气，不断地进行打字训练，提高打字的速度。我没日没夜的操作着计算机，我的儿子都说：妈妈，我真佩服你!后来在老师和同事的耐心指导下，使自己懂得了一些网络学习的操作方法。借这个平台，我要对老师和同学们表示衷心的感谢。 二、重新认识了建立师生共同开展的教学关系。传统教学片面强调-老师的教，形成了以老师为本位的教学关系。老师是课堂的主宰者，所谓教学就是老师将自己拥有的知识传授给学生。在这样的课堂上，“双边活动〞变成了“单边活动〞，教代替了学。这种以教为本位的教学关系，完全把学生定位在依赖性层面上，低估、漠视学生的独立学习能力，无视、压制学生的独立要求，从而导致学生独立性的不断丧失，这是传统教学不能促进学生开展的根本原因。 通过学习使我进一步明白了：教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的、变化的关系，从学生角度来说，整个教学过程就是一个“从教到学〞的转化过程，在这个过程中，老师的作用不断转化为学生的学习能力;随着学生学习能力由小到大的增长，老师的作用在量上也就发生了相反的变化。最后是学生完全的独立，老师作用告终。 三、通过学习使我进一步认识到用新课程理念教学，要让学习成为学生的一种精神需要，而不是一种外在压力，改变学生的学习状态和学习体验，使学生从“被-逼〞学习的状态中解脱出来，让学生变得爱读书、爱学习。老师不再是课本知识的可怜的解释者，教案的忠实执行者，而是与学生一起构建新课程的合作者。在今后的教学中我要牢记“再也不以本为本〞，要注重书本知识向生活的回归，向经验的回归，注意对文本意义的多样化解读。在课堂教学目标上要改变过去重知识轻技能的特点，注重追求知识、技能，过程、方法，情感、态度、价值观三个方面的有机整合，在知识教学的同时，关注过程方法和情感体验。充分认识预设和生成是矛盾统一体，课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可。没有预设的课堂是不负责任的课堂，而没有生成的课堂是不精彩的课堂，要努力使两者不在课堂上的产生冲突，为此要牢固确立三维目标的意识，为每一节课制订切合实际的课程目标，使每一节课都有明确清楚的教学方向，这是提升教学有效性的前提;依据学科特点和学生认知水平，精选教学内容，突出学科特色，抓住教学重点，突破教学难点，使每一节课都让学生有实实在在的认知收获和学科感悟。真正确立学生主体地位，仔细发挥老师主导作用，即要注重调动学生学习的主动性和积极性，又要引导学生进行深化的思维和有深度的沟通讨论;在最近开展区上做文章、下功夫，要十分注重发挥学生的独立性和培育学生的独立学习能力以及学习责任感，加强教学的针对性，不断提升教学。 最后，我要感谢国培给我们提供这样的一个平台，为我们提供学习改良的时机：“活到老学到老〞，也给了我们同行之间互相学习沟通的时机。通过这次学习，不仅更新了自己的教育理念，提高了自身的素养，同时也让我深深地体会到作为老师，只有加强学习才能够适应社会的开展，才能跟上时代的步伐。 远程培训心得体会 篇2 本次远程培训内容丰富，形式多样，有学术讲座、专题报告、参加式专题与讨论、专题研讨与沟通等。培训过程中充分重视了学员的参加和体验，无论是学员与专家之间的互动沟通、学员与学员之间的思想碰撞，还是学员对课堂教学实录的观摩与评析，都极大地调动了学员主动参加到培训中的积极性，让学员在亲身体验、深化思考中得到提升。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。 学习中感受最深的便是如何建立师生共同开展的教学关系。在看待教与学的关系上，传统的教学由于对教与学的关系认识不完整，常常自觉或不自觉地把二者割裂开来。片面强调老师的教，教与学成为一种知识的传授关系，成为一种以老师为本位的教学关系。反映到教学方法上，就表现为注入式的教学。这种以教为本位的教学关系把学生定位在依赖性层面上，低估他们的独立学习能力，压制他们的独立要求，导致学生独立性的不断丧失，这是传统教学之所以不能促进学生开展的原因所在。 经过远程教育的培训、学习及使用，使我学到了很多平常在周围学习不到的东西。开阔了眼界、增长了知识，提高了自身的业务水平。转变了教学观 . 这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有小学特级老师的教学展示，有学员围绕专题进行的互动讨论，更有专家指导、小组讨论。通过理论学习，对我既有观念上的`洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。我最喜爱的是我们培训形式中的交互手段：如通过论坛跟自己同专业的老师学员沟通学习体会，共同学习，加强学员之间的联络和沟通。论坛功能为学员直接沟通与勾通搭建了平台。在论坛中我们可以随意浏览任何学员的帖子，随时发表自己的看法，如聊天一般方便。当发现自己发的帖子有不少同班级的学员跟帖，有一定的人气指数时，心里非常欢乐。跟念也逐步将以往的以老师教为主的单一教学模式向以老师指导为主学生自己获得知识的多种学习方式转变。在培训中，没有了在课堂上的那种居高临下的距离感，老师和学员是朋友，有任何的疑难都可以得到立即解决。在“培训心得体会〞“在线研讨〞中，评论、短信，留言……多种多样的沟通方式让思想的沟通没有阻碍，质疑、评论，更多的是鼓舞、赞扬，每位学习者都可以畅所欲言，每一个困惑都有人与你探讨。跨越时空，我们有了心与心的沟通，这个学习成了一种极美好的回忆。这次能参加远程培训班学习，就好似网络为我翻开了一扇窗，无限地拓展了我的视野，让我从中感到了乐趣。 这次培训，影响最大的是，专家们的讲课太精彩了，尤其是很多案例使我们回味无穷，太幽默，太生动了。 20多天的培训即将结束，远程网络成了我的朋友，我得到学习的方法，收获了知识，增长了见识，他将对我在以后新课改中有很大的帮助。 这次培训使我的现代教育技术水平进一步提高，我学会了下载、观看视频课程，在网上完成和提交作业，相互阅读点评作，阅读简报，和发表培训心得体会。通过这次培训，我真切地感受到了时代在变迁，社会在开展，观念在更新，做为一名老师，只有养成终身学