XX学校数学阅读课程课程框架

XXXX 学校学校花一花一年级“根生阅读年级“根生阅读花开梅岭”花开梅岭” 数学阅读课程实施框架数学阅读课程实施框架 周次周次每月读每月读每周思每周思每月演每月演每月研每月研 （数学故事）（数学故事）（数学原理）（数学原理）（数学方法）（数学方法）（可结合单元（可结合单元 长作业）长作业） 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 1111 1212 1313 1414 1515 1616 1717 1818 “+” “-”加减号 的故事 加、减法的意义加、减法运算 有关商品的实际 问题 比较 观察、巧算 巧数、简单的推 理 一一列举 画图法 分析法 分析、推算 归纳 画图、分析 实践操作 递推归纳 寻找规律 加、减法运算 归纳、总结 画图 “口算大 PK” “小小商店” 数字“大比拼” 速算大 PK 数数我最棒 旅行线路规划 我设计、我快乐 大家来找茬 找规律 找朋友 我操作我快乐 “小小建造家” “你猜对了吗” “填数大 PK” “拼图”大赛 变 VS 不变 动物身上的数学 钱币“大百科”钱币的进率 “” “=”的 故事 巧算速算 看图数一数 有几种走法 小兔吃萝卜 猫捉老鼠 数字规律 单数和双数 移多补少 图形折剪拼 猜猜他几岁 图形规律 火柴棒游戏 变与不变 鸡兔同笼 数感的培养 凑整 估算 加法原理 部分与整体 隐藏条件、多余 条件 数序、数感 数字的特征 同样多 几何直观 逻辑培养 图形联系 摆图形 加减法各部分关 系 假设 XXXX 学校二年级“根生阅读学校二年级“根生阅读花开梅岭”花开梅岭” 数学阅读课程实施框架数学阅读课程实施框架 周周每月读每月读每周思每周思每月演每月演每月研每月研 次次（数学故（数学故（数学原理）（数学原理）（数学方（数学方（（ 可可 结结 合合 事）事）法）法）单元长作业）单元长作业） 《我的第一本《我的第一本 《小娜龙的一天小娜龙的一天》 时间观念能力的2 2 数学童话数学童话• •时时 时间的这些表达 培养： 间间: :教你认认时教你认认时 计算时间的单位的表1、了解到时间的3 3 分秒》分秒》 这些表达以及计 达 4 4 5 5 “一分钟”，“一秒 钟”可以做的事情 小娜龙的一天 算时间的单位的 表达。 2、了解到小时， 分钟以及秒钟相 互之间的换算关 系。 6 6 7 7 8 8 9 9 《我的第一本《我的第一本我们也会数数啦 《小菜虫，《小菜虫， 分豆豆分豆豆 数数 学学童童话话 • •时时 》》 间间: :数数的的基基础础: : 身边的数字 穿越时空的数穿越时空的数 学旅行》学旅行》 去送圣诞礼物喽 小菜虫，分豆豆 解决问题的策略 研究： 1. 分豆豆的过 程就是一个整除 的过程，而分花 瓣的过程虽然也 是整除， 但是从 3 到 5 这个变化， 需要小朋友去理 解。2. 体会有余 数除法的基本概 念。 3. 帮助学生掌 握知道除法的原 理。 1010 1111 1212 1313 《我的第一本《我的第一本 数学童话数学童话• •测测 量》量》 我有一个很棒的鼻子 《三只小熊》《三只小熊》 神探聪聪 三只小熊 送给国王的礼物 长度单位： 1. 认识长度单 位米、分米、厘 米、毫米之间的 关系。 2. 知识运用能 力的培养，体验 学习的乐趣。 1414 1515 1616 1717 1818 《我的第一本《我的第一本 数学童话数学童话• •数数 的计算》的计算》 小小的二手市场 五只小狗真淘气 两位数和两位数的加 减 两部计算的加、减法 实际问题 笔算加、减法 《《五五只只小小狗真狗真 淘淘 气》气》 数的计算能力的 培养： 1. 能够熟练地 口算两位数加 （减）一位数、 两位数加（减） 整十数 2. 能够 笔算两位数加 （减）两位数等 基础上，教学万 以内的加法和减 法。 XXXX 学校三年级“根生阅读学校三年级“根生阅读花开梅岭”花开梅岭” 数学阅读课程实施框架数学阅读课程实施框架 周次周次每月读每月读 （数学故事）（数学故事） 《数学王国历险《数学王国历险 记》记》 每周思每周思 （数学原理）（数学原理） 每月演每月演 （数学方法）（数学方法） 每月研每月研 （（ 可可 结结 合合 单单 元长作业）元长作业） 计算能力的培 养： 1.鼓励学生探索 算法，在交流中 相互印证。 2.引导学生经历 估算的过程。 3. 意义建构笔 算的竖式。 6 6 7 7 8 8 9 9 《蚂蚁排排队》《蚂蚁排排队》画图是重要的解题方 法 天平两端的数学 井字游戏玩转加减乘 除 谈天说地中蕴含大智 慧 《加减乘除的运 算顺序》 解决问题的策略 研究： 1. 加强对学生 引领的力度。 2. 体会从问题 想起的好处。 3. 帮助学生掌 握解决问题的策 略。 1010 1111 1212 1313 《生活数学》《生活数学》从猜谜游戏孕育出抽 象思维 有趣的鸡兔同笼问题 枣林湾里的植树之谜 父与子的年龄趣事 《鸡兔同笼的解 决方法》 年月日的前续后 继： 1. 认识时间单 位年、月、日， 知道大月、小月、 平年、闰年，以 及季度等方面 的知识。 2. 通过大任务 单的自主学习与 探究，体验学习 的乐趣。 1414 1515 1616 1717 《时间的故事》《时间的故事》和差倍的故事 《归一问题的自分数的意义探 究： 1. 教学整体的 九九归一的数学思考 然解法》 歌尼斯堡七桥的秘密 从数表中找规律 2 2 3 3 4 4 5 5 音符里藏着数学规律《数字间的排列 数字间的故事 钥匙去哪儿了 数学思维开窍的过程 规律》 1818火车开往哪里了 几分之几，突出 它与几分之一的 关系。 2. 加强对分数 意义的理解。 3. 编排“动手 做”，开展形象 思维。 XXXX 学校四年级“根生阅读学校四年级“根生阅读花开梅岭”花开梅岭” 数学阅读课程实施框架数学阅读课程实施框架 周次周次每月读每月读 （数学故事）（数学故事） 猴子分桃 王爷分饼 小欧拉智改羊圈 小猪算算术 猜珍珠 池塘边的鹅群 盲人取袜 田忌赛马 从简单的想起 均匀搭配 九片竹篱笆 三桌座位四桌用 神奇的数解 神奇的数独 神奇的九宫图 神奇的拉平数 美妙的奇异数 每周思每周思 （数学原理）（数学原理） 商不变性质 分数的基本性质 不等式思想 首尾相加 可能性大小 对应思想 可能性相等 优化选择 解决问题的策略 分类思想 一一列举 共用思想 数形结合 数形结合 数形结合 图形的演变与推理 图形的演变与推理 以数解形 以形助数 相互转化 相互依托 小组合作完成 数独练习 数学教学中归纳动手操作、画 推理思想的渗透图等形式解决 复杂问题 数学模型研究对 抗条件下最优决 策 游戏的形式开 展摸球、算 24 等趣味活动 每月演每月演 （数学方法）（数学方法） 运算定律与数字 的基本性质 每月研每月研 （（ 可可 结结 合合 单元长作业）单元长作业） 竞赛的形式完 成简便计算练 习 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 1111 1212 1313 1414 1515 1616 1717 1818 XXXX 学校学校五五年级“根生阅读年级“根生阅读花开梅