德育实践活动课详案 教案教学设计

中小学德育实践活动课简案 学 校 中学 班 级 八年二班 班主任 宋强 活动课主题 不堪重负的母亲河 指导教师 教 学 目 标 、知识与技能：（一）1、在实践活动中，普及水土保持知识 2、学习掌握调查走访步骤、调查取样的一般方法，指导学生熟练运用因特网查找资料。培养学生收集、整理资料，并根据资料总结、分析问题，解决问题的能力。进而提升综合实践能力。 3、在实践过程中，培养自主学习与合作探究的能力。 （二）、过程与方法： 1、通过调查取样、调查访问和查阅资料，了解蚂蚁河流域水土流失的现状，分析造成我市水土流失的原因。 2、联系本乡生产生活实际，通过综合分析，合作探讨解决蚂蚁河水流域水土流失的办法。 （三）、情感、态度和价值观： 1、增强国土资源意识、环保意识，培养学生参与水土保持的意识和实践能力。争做做水土保持小卫士。 2、培养对母亲河、对家乡的热爱之情。 3、在实践过程中，把发挥个人特长与小组协作结合起来，培养学生的自主意识与团队精神。 教 学 重 点 1、普及水土保持知识，使国土资源意识、环保意识扎根与学生的心中。 2、了解蚂蚁河流域水土流失的现状，分析造成尚志市水土流失的原因。 3、联系本乡生产生活实际，通过综合分析，共同探讨解决蚂蚁河水流域水土流失的办法。 教 学 难 点． 1、学习掌握调查取样的一般方法。掌握调查走访步骤。熟练运用因特网查找、筛选资料。 2、联系本乡生产生活实际，通过综合分析，共同探讨解决蚂蚁河水流域水土流 失的办法。 教 学 过 程 准备 过程 1、准备阶段： 4个小组，选好组长：成立学习活动小组：按自愿原则组成 来自农业生产造成的水土流失情况调查小组。第一组: : 来自工业的污染第二组 : 来自日常生活的污染第三组 第四组：来自城乡建设造成的水土流失情况调查小组各组制订详细的调查计划和方法，设计调查表格和访问记录表。 组员分工，商讨在调查中可能出现的问题及解决办法。 、各小组开展活动，教师及时给予指导。2 实 施 过 程 2、实施阶段 第一步，按专题小组开展活动 第二步：集中交流，合作探究。 第三步：整理信息，形成观点。 3、总结阶段 展示成果，交流分享，组织评价。 4、成果展示课 （一）．动情激趣 1、诠释“水土保持”的内涵，师生互动探讨。引入情境“试想二十年后，当你在异乡与他人谈论起家乡时你将怎样赞美自己的家乡？” 2、多媒体播放一组以“美丽的尚志，可爱的家乡”为主题的图片。激发学生对家乡的热爱之情，明确如果不注意保持水土，二十年后许多美景将不复存在。让学生感受水土保持的重要性。 3、富饶美丽的尚志。 学生简介尚志的自然情况。 4、蚂蚁河我们的母亲河。 学生介绍蚂蚁河水系。 多媒体展示一组图片，明确蚂蚁河对我市生产生活的重要性。明 确蚂蚁河养育了尚志人民。但今天母亲河已不堪重负。． 教 学 过 程 实 施 过 程 （二）．揭示课题 “不堪重负的母亲河” （三）．探讨新知 各小组展示有关水污染调查成果 学生讨论相关解决办法，师生互动探究，教师小结。 展示生物实验水样的生物生存状况 教师小结：乌珠河今昔比较，保护母亲河迫在眉睫。 多媒体展示“侵蚀沟”组图，学生枚举水土流失的现象 探究氺土流失的人为原因 探寻水土流失的防治办法教师小结：造成水污染、水土流失的根源在于“利益驱使、见利“发展以牺牲环境为代价”屡见不鲜。写一篇小论文 忘义” 批驳这一现象 、总结提升（四）我们对造成水污染的因素、水土流失因素进行了探寻，探究了母亲河“水土保持”的问题，我们要做水土保持的小卫士、宣传员。将来 走上工作岗位，无论身居何位，讲“发展”都不能以牺牲环境为代价。以震撼的视觉效果，强化保持水．播放“毁林挖山的视频”（五）， 土的意识。结束课程