2020校园闹元宵节活动方案大全

20202020 校园闹元宵节活动方案大全校园闹元宵节活动方案大全 校园是学生学习的地方，那在 2020 年元宵节来临之际，可以举行哪些形式的活 动来表示庆祝呢?下面是小编精心为您整理的 校园元宵节活动方案 2020 ，仅供 参考，希望您喜欢! 校园元宵节活动方案 2020(1) 一、活动设想： 节日 离学生的生活是这样的近，学生仿佛每天都在过节。但是对于三、四年级 的学生来说， 他们对节日的理解仅仅停留在知道有这样一个节日，只停留在吃喝 欢乐的表层体验上。其实节日是一种社会现象，它涉及自然界的发展变更、民族 风俗、历史文化等内容。这次的活动借助于学生对节日的向往和对过节的兴趣， 在教室里再造元宵节的节日气氛，更使教材真正与学生的生活联系起来。从而引 导学生学会观察和分析， 初步培养学生探索社会文化现象及其根源的能力和善于 质疑的能力。 同时也继续巩固学生对资料的收集能力、动手能力和小组合作的能 力，在体验和表现的过程中，了解各地元宵节日习俗，亲身感受风俗习惯，以便 有意识地学习关注生活。 二、活动目标： 1.体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。 2.在元宵节活动中能表现出探究的意识，发现元宵节活动的新鲜事，有趣事。 3.学习收集与元宵节活动相关的资料，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网 络、他人经验等)获取信息的能力。 4、在活动中培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享 的态度。 5、表现遵守公共秩序，爱护公共环境卫生的行为。学习在人多拥挤环境中进行 自我保护的方法。 三、活动重点和难点： 活动重点： 1、学习在日常生活中进行自我保护的方法。感受元宵节的热闹氛围。 2、培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。 活动难点： 1、学习收集与元宵节活动相关的资料，并在课堂上能充分运用这些资料。 2、体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。 四、活动准备： 学生课前准备： 1、学生在家长的帮助下，收集有关元宵节的图片资料。 2、向父母和其他人了解其他地方欢度元宵的习俗; 3、布置教室，请学生将收集的图片资料布置教室，营造庆祝元宵的氛围。 教师课前准备： 教师收集元宵的道具，拍摄庆祝元宵活动的影象制品(灯会); 五、活动方案： 课题导入 同学们，自古以来，农历正月十五元宵节被人们视为重要的传统节日，喧闹的 户外游戏、盛大的歌舞游乐、光彩夺目的火树银花体现了中国老百姓 正月十五 闹元宵 的特有的狂欢精神。今天，我们的教室布置的真漂亮，小朋友们脸上各 个喜气洋洋，现在我们就一起来欢欢喜喜过元宵。 (同学们齐声高喊：好。) 活动方案一：创设情景，引起学生对节日的回忆，关注节日的内涵。 做汤圆、吃汤圆 过渡：同学们，每逢元宵节，我们的家里都会烧汤圆，吃汤圆。大家说说为什 么我们要吃汤圆吗? (学生各抒己见， 吃汤圆，好团圆 、 预示生活的美满、幸 福等 ) (1)今天老师准备了面粉、芝麻、豆沙，我们就一起来做做汤圆。好吗? (齐声高喊：好) 老师把学生分成四组。让学生把手洗干净，一起来做汤圆。 (2)以四人小组为单位，老师巡回指导和面，包馅。 小组成员分工合作，有的和面、有的打下手、有的固定容器、有的搅拌馅。 注意：和面时注意水温，小心烫手。 包馅也不要太贪心，别太多，又不要太少。 (做完之后。比比哪个组的汤圆包的最圆。) (3)师生合作下锅煮汤圆; (4)吃汤圆：(感受自己劳动所得带来的快乐。感受元宵节的快乐。) (5)吃着自己包的汤圆，大家来说说为什么在元宵节要吃汤圆?(讨论) (6)谈谈跟元宵有关的奇闻逸事。 《我们的节日》 元宵节的神话 、 只许州官放火，不许百姓点灯 活动方案二：说说：我们萧山是如何度元宵的。 (1)同学们，元宵节那天，我们全家在家里烧汤圆、煮汤圆、吃汤圆，那么你看 到的我们萧山其他地方是如何度过元宵的呢? (学生讨论：做灯笼、赏灯会、猜灯谜) (2)请学生各抒己见： 看过灯会的同学时说说灯会的见闻，说说有趣的、难忘的事; 请猜过灯谜的同学给我们也猜几个灯谜。 做灯笼的学生说自己的灯笼的美丽。 另外有与众不同的活动的同学说说自己的感受。 活动方案三：简单了解各个地方的 元宵节的不同习俗 过渡：自古以来，农历正月十五元宵节被人们视为重要的传统节日，喧闹的户 外游戏、盛大的歌舞游乐、光彩夺目的火树银花体现了中国老百姓 正月十五闹 元宵 的特有的狂欢精神。 让学生展示收集到的关于元宵节的资料。 (耍龙灯、舞狮子、踩高跷、划旱船等。) 活动方案四：学生看老师拍摄的影象制品 向学生展示老师在元宵节那天采集到的城区庆祝活动的现场情况。 让学生感受元宵节的欢庆场面。(前一段是大家有秩序的参观，欢庆场面，后一 段故意拍摄的是人多拥挤的场面，引发学生发现、思考、解决问题) 讨论： (1)这么多人簇拥在一起，好吗?该怎么办? (2)在人多的地方你该如何保护自己?怎样解决会好点? (3)怎样防止丢失钱包? (4)有了垃圾该怎么办? (5)怎样防止与家人走散?如果一下子找不到家人该怎么办? 校园元宵节活动方案 2020(2) 一、活动背景 为了深入贯彻党的十九大精神，充分挖掘民族节日的深厚文化内涵，引导广大 青少年进一步了解传统节日、认同传统节日、喜欢传统节日、过好传统节日，并 在传统节日中了解伟大祖国的悠久历史，感受传统文化魅力，传承中华美德，增 强爱国主义情感和社会责任感。让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而 尊重我们的民间风俗习惯， 热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活 动，来树民俗文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。 二、活动目的： 1.通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日 元宵节。 2.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华 民族的传统文化。 3.通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。 4.培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力。 5.培养学生创新精神、探究意识，协作精神，让学生获得情感的体验。 三、活动内容 (一)找一找、做一做：1 月 29 日 2 月 18 日(寒假期间) 1.学生通过各种形式的调查研究，从 元宵节的由来、元宵节的习俗、元宵节的 诗歌 3 个方面了解元宵节的来历、演变过程以及相关习俗(如吃元宵、赏花灯、 猜灯谜、踩高跷、舞狮子等)，收集相关的文字、图片资料，新学期开学时制作 手抄报。 2.用在学校《风俗纸文化》自主拓展课程中学到的纸艺技能技巧，与父母、长 辈一起动手制作元宵灯。 (二)诵一诵、说一说：2 月 20 日 1.召开主题班会，各班级组织主题班会让学生交流元宵节的来历，讲讲关于元 宵节的故事， 朗诵一些关于元宵节的诗词。评选出最能代表班级水平的学生参加 学校 我们的节日 元宵节 诵读大赛。 2.学生相互欣赏各自的花灯， 教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、 颜色、名称、制作方法及特别之处等;评选出最能代表班级水平的花灯参加学校 元宵花灯 纸艺小能手 评选。 (三)猜一猜、玩一玩：2 月 20 日 下午第 1 节课学校组织开展 赏花灯、猜灯谜 活动。(每个年级