新人教版七年级语文上册同步练习

新人教版七年级语文上册同步练习 第1课《春》同步练习 一、基础学问。 1、下列加点字注音有错一项是（） A.涨（zhǎnɡ）起来酝酿（yùnniànɡ）窠巢（kēcháo） B.嫩绿（nèn）嘹（liáo）亮抖擞（sǒu） c.应和（hè）黄晕（yùn）薄烟（bò） D.披蓑（suō）朗润（rùn）宛（wǎn）转 2、下列各组词语中有错别字一项是（） A.卖弄稀疏缭亮烘托呼朋引伴 B.静默应和薄烟舒活抖擞精神 c.蓑笠嫩绿摩挲酝酿繁花嫩叶 D.润湿挤眼黄晕宛转花枝招展 3、下列各项中标点符号运用有误一项是（） A.“一年之计在于春”，刚起头儿，有时工作夫，有是希望。 B.野花遍地是：杂样儿，出名字，没名字，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨。 c.“吹面不寒杨柳风，”不错，像母亲自摩挲着你。 D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 4、下面一段话依次已被打乱，将其还原，依次正确一项是（） ①坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 ②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是。 ③风轻静静，草软绵绵。 ④小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩，绿绿。 A.①②③④B.④③②① c.④②①③D.③④②① 二、阅读理解。 （一）课内阅读 阅读课文第4-6自然段，回答下面问题。 1、选文向我们描述了春天三幅图景，请用简洁语言概括填空。 第1段：_________图；第2段：_________图；第3段：_________图。 2、说说下面句中加点动词表达效果。 （1）花下成千成百蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。 （2）不错，像母亲自摩挲着你。 3、第一段中“红像火，粉像霞，白像雪”这三个分句语序可否颠倒？为什么？ 4、作者描写雨中乡村、行为和农夫，有什么作用？ （二）课外阅读 春天是一点一点化开 迟子建 ①立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔梅花开了。粉红、洁白梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这季节杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美那条银河，送到人间天堂了。 ②而我这里，北纬五十度地方，立春之时，却还是零下三十度寒冷。早晨，迎接我是一夜寒流、冷月和凝聚在玻璃窗上霜花。想必霜花也知道节气变更了吧，这天霜花不似往日，总是树形态。立春霜花____________、很有点花园气象。你能从中看出喇叭形百合花来，也能看出重瓣玫瑰和单瓣矢车菊来。不要以为这样花儿，肯定是银白色，（A）一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花玻璃窗，就像魔镜一样，散发稀奇诡光辉了。初升太阳先是把一抹嫣红投给他，接着，殷红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤酿造，洒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了洁白了，它们离凋零时辰也就不远了。因为霜花神经，最怕阳光暖和触角了。 ③虽然季节时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像及主子有了感情家奴似，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶积雪起先消融，屋檐在白昼滴水了，霜花最终熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是____________，而是____________地隐现在窗子边缘，看上去像是一树枝叶稀疏梅。四月底，屋顶雪化净了，林间积雪也渐渐消融了，霜花才彻底丢了魂儿。 ④在大兴安岭，最早春色出现在向阳山坡。嫩绿草芽像绣花针一样顶破丰厚泥土，以它妙手，给大地（B）绣诞朝气。而背阴山坡残雪，还妄想着做冬巢穴。然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。（c）山前山后，山左山右，是透着芳香树、烂漫山花和飞起飞落鸟儿。蜿蜒在林间一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似波痕。那投在水面阳光，便也跟着起了波痕，似乎阳光在水面打起蝴蝶结了。 ⑤我爱这迟来春天。因为这样春天不是依节气而来，它是靠着自身坚韧拼争，渐渐摆脱冰雪桎梏，____________地接近暖和，苦熬出来。也就是说，北国春天，是一点一点化开。它从三月到四月甚至五月，镇静果敢，心无旁骛，直到把冰及雪，安葬到泥土深处，然后让它们精魂，又化作自己根芽萌发雨露。 ⑥春天在一点一点化开过程中，一每天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞时候，解冻后大地，又怎能不作了春每天空呢！ 1、文章为什么以“春天是一点一点化开”为题目？请谈谈你理解。 2、将下面叠词分别填入文章空格处，依次依次是：_____、_____、_____、_____。（只填序号） A.闪闪耀烁B.团团簇簇c.轰轰烈烈D.曲曲折折 3、文章描写北国春天，却在开篇先写杭州西子湖畔梅花盛开，这样写有什么好处？ 4、请根据要求，分别为文中（A）、（B）两处句子和词语作批注。 （A）从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。 （A）句： （B）从意义和作用两方面对句中加点词语作注。 绣： 5、文中第④段（c）处画线句子属于一般性描写，请从“树、花、鸟”中任选一种，绽开你想像，进行描写。要求：①能描写出所选景物在原句中特征，但不得搬用教材中描写所选景物成句；②至少运用一种修辞手法；③60字以内。 参考答案 一、基础学问。 1、c（“薄”应读“báo”。） 2、A（“缭亮”应为“响亮”。） 3、c（将引号里逗号移到引号外面。） 4、c 二、阅读理解。 （一）课内阅读 1、春花图春风图春雨图 2、（1）运用了拟人修辞手法，将蜜蜂人格化，不仅写出了蜜蜂声音，而且写出了春天万物生气勃勃情态。 （2）运用拟人修辞手法，生动形象地描写了春风温柔，暖和特点。 3、不能颠倒。因为三个比方分别照应着前文“桃树、杏树、梨树”以及面“桃儿、杏儿、梨儿”。 4、这是侧面描写，烘托了春雨中宁静祥和氛围。 （二）课外阅读 1、因为文章写是北国春天来得迟缓，是靠自身坚韧拼争，摆脱冰雪桎梏，苦煞出来，表达了作者对镇静果敢、心无旁骛北国春天赞美。文章以此为题用语形象，富有诗意，引起读者阅读爱好。 2、BcAD 3、示例：文章开篇写杭州西子湖畔梅花盛开，以表现南方春天来得急促、迅猛，及下文描写北国春天来得迟缓、沉稳形成对比，更好地突出了作者对北国春天坚韧拼争、镇静果敢和心无旁骛精神由衷赞美。 4、A处示例：这一句运用比方修辞手法，生动形象地写出了印