7、让社区更美好

7、让社区更美好 教学目标： 1.情感·态度·价值观：自觉保护植物和公共设施,树立环保意识。 2.能力与方法：能够通过观察、调查、体验,了解垃圾分类、公共设施使用的现 实状况,通过小组交流,针对以上问题,进行情感体验,引发思维碰撞,形成道德判 断,初步形成公民意识。学会垃圾分类的方法,主动爱护公共设施。 3.知识：了解垃圾分类的好处,认识到植物和常见的公共设施在我们生活中的作 用。 第 1 课时 一、教学准备 1.准备故事《垃圾旅行记》 《垃圾的自述》 。 2.布置学生课前完成调查表:记录我的一天产生的所有垃圾。 3.准备各类垃圾图卡,制作教学课件。 二、教学过程 (一)说一说,生活垃圾我记录 1.干净整洁的路面、 完备便捷的设施、 清新优美的环境,让我们的生活更加方便。 不过,在每天的生产和生活中,也会产生大量的垃圾。课前,老师请大家记录了自 己的一天,说一说,你的一天都产生了哪些垃圾? 2.课件出示调查表,指名交流。 (饮食方面:剩菜、剩饭、牛奶盒、早餐包装袋、果壳 穿戴方面:旧衣服、旧皮筋、破袜子 学习方面:废纸、旧书、废旧文具用品 其他:餐巾纸、厕纸) (教师将学生提到的各类垃圾图标贴在黑板上) 3.这些都是我们在日常生活中产生的垃圾,数量很多,种类也不少。其实,在我们 所居住的环境中,垃圾来自很多方面。 (课件展示工业、农业等其他方面产生的垃圾) 4.确实,我们的生活中处处有垃圾。 (板书:处处有垃圾) 【设计意图: 引导学生从自己的生活入手,拓展认识生活中其他方面的垃圾来源, 了解在我们的生活中处处有垃圾,并且数量大、种类多。 】 (二)听一听,乱扔危害我知道 1.听故事《垃圾旅行记》,想一想,这些垃圾的家究竟在哪里? (播放音频:垃圾的困惑。 两类垃圾为人们做完贡献后,被随意丢弃,开始了“找家“ 的旅行,可却遭遇了不同困境— 塑料袋:难降解、破坏土质、进入水中影响鱼类生活 纽扣电池:污染土壤和水资源) 2.随意丢弃垃圾确实危害很大 ,不仅会造成严重的环境污染 ,还可能造成巨大的 资源浪费呢! (出示教材插图:废纸和铝制易拉罐的回收价值) 3.你还知道垃圾乱扔有哪些危害吗 ?结合你的生活垃圾调查表,先在小组内说一 说,再在全班交流分享。 4.看来,随意丢垃圾的现象在我们的日常生活中确实存在 ,这会给地球带来很大 的负担,危害我们的生活,只有科学、合理地处理垃圾,才能让我们的生活环境更 美好。 (板书:乱扔危害大) 【设计意图: 通过听故事、拓展资料的方式,让学生进一步认识到乱扔垃圾的危 害,初步树立垃圾分类的意识。 】 (三)辨一辨,垃圾分类我能行 1.有人说,垃圾是放错地方的资源。通过分类放置处理,为垃圾找到各自的家,才 能发挥它们的最大效用。 (播放音频: 垃圾的自述。 塑料袋:我们塑料制品,和玻璃瓶、 废纸一样,属于“可回收垃圾”,可以回收利用, 减少资源浪费； 纽扣电池:我们电池,都属于“有害垃圾”,需要特殊安全处理,要单独放置； 剩菜剩饭:我们是餐桌上产生的垃圾,叫“厨余垃圾”,收集起来可做成肥料; 厕纸、尘士:我们是“其他垃圾”,需要进行单独填埋处理,可以减少污染。) 2.在我国,我们将生活垃圾分为四大类:可回收垃圾、 厨余垃圾、有害垃圾和其他 垃圾,分别用不同颜色的垃圾桶进行回收和处理。 (课件展示各社区垃圾分类宣传知识,认识分类标志) 3.结合课前调查表,试着将我们在生活中的垃圾分分类 ,小组合作完成垃圾分类 表。 4.指名交流,并将黑板上贴出的各类垃圾现场分类,教师指导。 (板书: 分类好处多) 5.有了这样科学、合理的分类方法,我们的环境变得更美了。 (播放图片:其他国家垃圾分类的妙招和奖励措施) 【设计意图: 通过小组合作的形式, 结合课前调查表, 尝试垃圾分类,进一步学 会科学,合理放置处理垃圾的方法,树立公民意识。 】 (四)学ー学,变废为宝我会做 1.在我们的努力下,垃圾们找到了自己的家,智慧的人们不仅知道要物尽其用,更 想出了很多变废为宝的好办法呢! (播放视频:将垃圾再次利用,用于发电、堆肥、装饰) 2.想一想, 我们日常生活中产生的垃圾这么多,你有什么金点子让它们重新变成 宝贝吗?同桌交流。 3.你们的想法太有意思了,期待你们能做个环保小卫士、 创新小达人,为了我们美 好的生活,一起努力! (板书:环保有创意) 【设计意图:通过展示、 交流垃圾再利用的方式方法,让学生明白不仅要物尽其用 节省资源,更要学会变废为宝,敢于创新。 】 (五)唱一唱,垃圾分类我宣传 1. 《中华人民共和国环境保护法》 明确规定: “公民应当遵守环境保护法律法规, 配合实施环境保护措施,按照规定对生活废弃物进行分类放置 ,减少日常生活对 环境造成的损害。” (出示法律条文,指导学生学习) 2.保护环境是每个公民应尽的义务 ,让我们从合理分类放置垃圾做起 ,争做知法 守法的环保小公民。 (板书:环保小公民) 3.只要人人都贡献一份力,社区就会变得更加美好了! (板书: 社区更美好) 4.齐唱儿歌。 (处处有垃圾,乱扔危害大。 分类好处多,环保有创意。守法小公民,社区更美好!) 【设计意图: 通过法律知识渗透 ,让学生树立法治观念 ,并通过唱儿歌 ,让学生 在总结中强化垃圾分类放置的意义 ,激发公民意识,为营造美好的社区环境奉献 力量。 】 第 2 课时 一、教学准备 1.收集社区各类标志及设施图片,制作课件资料。 2.录制“社区标志及设施心声吐露”音频。 二、教学过程 (一)花草树木我们呵护 1.小朋友们,今天我们课堂上来了几位新朋友,看—(课件出示图片,师描述)喜欢 吗?不过,除了拥有漂亮的外表,它们还有美丽的心灵哦。 谁愿意当当小博士,给大 家介绍一下它们独特的本领?(学生介绍) 2.这些朋友们个个身怀绝技 ,不仅美化了我们的社区环境 ,还为我们默默付出了 很多呢!(视频播放)你有什么发现吗?(学生交流) 总结:原来我们身边的花草树木,还是“氧气制造厂”“吸尘器”“空调器”呢! 有了它们,我们才能生活得更好。 3.看,这是我们学校的一棵樟树,(课件出示图片)猜猜它今年多大啦?(学生回答) 樟树一年才能长两厘米,而我们小朋友平均每年能长高4到5厘米呢!我们身边的 这些朋友,从树苗长成大树要十几年甚至上百年时间。 【设计意图:引导学生了解社区中常见的花草树木及功能价值 ,懂得它们成长的 不易。 】 4.(课件出示图片)瞧,这是一粒郁金香种子,它有一个美好的愿望,那就是快快长 大,绽放出美丽的花朵,谁能帮帮它呢?(学生回答) 总结:看来呀,每一朵花的绽放,都离不开人们的辛苦付出呢! 5.这么美丽的郁金香,任谁看了都忍不住要摘下一朵呢!(出示图片)(学生交流) 总结:是的,花草树木是我们的朋友,我们应该爱护它们。 6.说到还要做到。睁大眼睛仔细看,比一比,谁有一双火眼金睛。这些行为,你们 觉得做得对的,就点点头;做得不对的,就双手交叉。(课件出示图片) A.攀爬树枝 B.小区花坛里的牡丹花开得特别漂亮,我忍不住折了一枝 C.给班级的绿植浇水 总结:爱护身边的一草-一木,重在行动。 相信有了我们的爱,我们身边的这些好朋 友会更美丽。 【设计意图:通过对生活中常见现象的辨析 ,