6岁儿童学习与发展指引试题及答案

《《3-63-6岁儿童学习与发展指南》试题及答案岁儿童学习与发展指南》试题及答案 1、 保证幼儿每天睡(11～12小时)， 其中午睡一般应达到(2)小时左右。 午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。 2、在健康领域中，3--4岁幼儿能行走(1)公里左右,途中可适当停歇. 3、 《指南》从(健康)、(语言)、(社会)、(科学)、(艺术)五个领域描 述幼儿的学习与发展。 4、5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（8）米左右。 5、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。 6、幼儿每天的户外活动时间一般不少于 （2）小时，其中体育活动 时间不少于（1） 小时。 7、幼儿期是语言发展，特别是（口语）发展的重要时期。 8、5-6岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。 9、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯， 3-4岁的儿童不用脏手揉眼 睛， 连续看电视等不超过（15） 分钟。 10、语言是(交流)和(思维)的工具. 11、 （5-6）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。 12、 4——5岁幼儿能快跑（20）米左右。 13、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉 眼睛，连续看电视等不超过（15） 分钟。 14、3--4岁女孩子的体重参考标准是(12.3--21.5公斤). 15、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成 (安全感)和(乐观态度)的重要阶段. 16、目标部分分别对(3--4岁)、(4--5岁)、(5--6岁)三个年龄段末期 幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合 理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。 17、幼儿的学习是以（直接经验）为基础，在游戏和日常生活中进行 的。 18、科学领域中，4--5岁幼儿能感知和区分物体的(粗细)、(厚薄)、 (轻重)等量方面的特点，并能用相应的词语描述。 19、 《指南》 中艺术领域的子领域有 （感受与欣赏） 和 （ 表现与创造） 。 20、 《指南》中科学领域的子领域有 （科学探究）和（数学认知） 。 21、 《指南》中语言领域的子领域有 （听与说） 和 （阅读和书写准 备） 。 22、4--5岁幼儿能使用（上下） 、 （前后） 、 （里外） 、 （中间） 、 （旁边） 等方位词描述物体的位置和运动方向。 23、艺术领域中，应该让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引导幼 儿用自己的（语言） 、 （动作）等描述它们美的方面，如颜色、形状、 形态等。 24、和幼儿讲话时，成人自身的语言要（清楚）和（简洁） 。 25、 3---4岁幼儿认真听并能听懂常用语言的具体目标是(别人对自己 说话时能注意听并做回应)和(能懂日常会话). 26、5——6岁幼儿能快跑（ 25 ）米左右。 27、3——4岁的幼儿能手口一致地点数 （5） 个以内的物体，并能 说出总数。 28、5—6岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（ 10） 以内的加 减运算。 29、幼儿做错事时要冷静处理，不 （厉声斥责） ，更不能（打骂） 。 30、5-6岁幼儿应具有一定的适应能力： 能在较热或较冷的户外环境 中连续活动（半）小时以上。 31、在健康领域中,5--6岁幼儿能单手将沙包向前投掷(5)米左右. 32、 在健康领域中,5--6岁幼儿要主动保护眼睛.不要在光线过强或过 暗的地方看书,连续看电视等不超过(30)分钟. 33、语言领域中,倾听与表达的3个主要目标是什么? 认真听并能听懂常用语言;愿意讲话并能清楚地表达;具有文明的语 言习惯. 34、 语言领域中， 3--4岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能是什么? 喜欢用涂涂画画表达一定的意思. 35、 用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点 和接受能力,应在(生活情境)和(阅读活动)中引导幼儿自然而然地产 生对文字的兴趣. 36、 （人际交往）和（社会适应）是幼儿社会学习的主要内容，也是 其社会性发展的基本途径。 37、 《指南》是（2012）年通过中国教育部网站颁布的。 38、5-6岁幼儿男孩子的身高应该达到(106.1-125.8cm)。 39、幼儿的思维是以具体形象思维为主的，应注重引导幼儿通过（直 接感知） 、 （亲身体验）和（实际操作）来进行科学学习。 40、 《指南》中健康领域的子领域有（身心状况） 、 （动作发展）和（生 活习惯与生活能力） 。 41、 幼儿的社会性主要是在(日常生活)和(游戏)中通过观察和模仿潜 移默化地发展起来的. 42、要提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持(3) 米左右. 43、幼儿园应定期进行(火灾)和(地震)等自然灾害的逃生演习. 44、艺术是人类（感受美） ， （表现美）和（创造美）的主要形式，也 是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。 45、 4--5岁幼儿在欣赏自然界和 生活环境中美的事物时， 关注其 （色 彩） （形态）等特征。 46、幼儿的科学学习是在（探究具体事物）和（解决实际问题）中， 尝试发现事物间的异同和联系的过程。 47、5--6岁幼儿能用简单的（记录表）和（统计图）等表示简单的数 量关系。 48、 （3—4）岁的幼儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。 49、 （ 4-5）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。 50、在艺术领域，应该和幼儿一起发现美的事物的特征，如让幼儿倾 听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（ 音色） 、 （强 弱） 、 （快慢）的感受。 51、健康是指人在（身体） 、 （心理）和（ 社会 ）适应方面的良好状 态。 52、幼儿科学学习的核心是(激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步 的探究能力). 53、实施《指南》应把握哪几个方面? 关注幼儿学习与发展的整体性。尊重幼儿发展的个体差异。理 解幼儿的学习方式和特点。④重视幼儿的学习品质。 54、如何尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为？ ①理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行 为。②当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时， 要耐心倾听并给予积极回应和鼓励。 55、健康领域中４－５岁情绪安定愉快的典型表现是什么？ 经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。有比较强烈 情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。 愿意把自己的情绪告 诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。 56、语言领域中３－４岁喜欢听故事，看图书的典型表现是什么？ ①主动要求成人讲故事、读图书。②喜欢跟读韵律感强的儿 歌、童谣。③爱护图书，不乱撕，乱扔。 57、社会领域中４－５岁幼儿具有初步归属感的典型表现是什么？ ①喜欢自己所在的幼儿园和班级， 积极参加集体活动。②能说出自 己家所在地的省、 市、 县(区)名称， 知道当城有代表性的物主或景观。 ③知道自己是中国人。④奏国歌、升国旗时能自动站好。 58、请简述科学领域，关于让幼儿探究中认识周围事物和现象的教学 建议? ①支持幼儿在接触自然、 生活事物和现象中积累有益的直接经验和感 性认识。②引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发 现事物之间明显的关联。③引导幼儿关注和了解自然、 科技产品与人 们生活的密切关