2019青海初中语文教师培训总结

20192019 青海省初中语文教师北京十八中培训总结青海省初中语文教师北京十八中培训总结 民和县西沟中心学校 李生禹 2019年10月15日-29日青海省教育厅组织我省50名初中语文教 师参加了北京市十八中的统编教材培训，本次培训带给我思想上的洗 礼，心灵上的震撼，理念上的革新，让我再次以新的思想思索我的教 学之路。通过聆听专家们的讲座，导师的课堂引领，我的收获颇丰！ 为我以后的工作积蓄了力量，理清了思路，更加明确了目标。这次培 训，对于我来说，简直是雪中送炭，启发颇多，下面就我这 15 天的培 训加以总结。 第一、我们的教育理念又有新的发展，教学思想有了进一步的更第一、我们的教育理念又有新的发展，教学思想有了进一步的更 新。新。听了各位专家的报告和讲座，我明白了现代教育对教师成长发展 提出的新的、适应时代发展的要求，而我对教学技能和方法的探索又 有了新的理解和发展。 比如管杰校长讲座 《核心价值观及其教育实践》 体现立德树人贯穿整个教材， 魏韧老师的 《双骨干教师培养实践研究》 让我了解了骨干教师的成长历程，刘宇新老师讲座《把握教材精髓， 转变教学方式》 ， 让我们真正的把握统编教材的精髓； 孙衍明老师的 《语 文阅读教学的困惑与突破》讲座深入浅出理论联系实际让我们了解了 阅读教学的突破点在哪里， 指明了阅读教学的方向； 邱晓云老师的 《新 教材名著阅读教学的思考与实践》讲座从课堂实际出发让我们了解了 统编教材名著阅读教学的方法和思路，李鸣生老师谈了自己创作《飞 向太空》的感受，他对作文教学的理解，连中国老师的《整本书阅读 的思考》抓住了阅读教学的精髓，程翔老师的《论专业阅读--以统编 1 语文教材九年级上下册为例》以具体的案例给我们阅读教学的专业指 导，李锦超老师的《语文教师专业素养提升》让我们了解了语文教师 应该有的专业素养， 郭文革教授谈了 《数字化阅读》 ， 管然荣老师的 《教 学设计的宏观架构与微观操作》具体指导教学设计的技巧和方法，朱 于国老师的《认识统编初中语文教材的几个角度》让我们对统编教材 有了多元的认识。这些专家讲解高屋建瓴深入浅出，理论联系实际让 我们对新教材有了一个更明确的认识，并将其落实到课堂教学，起到 的极好的指导效果。 第二，经典课堂实例，开阔了我们的视野。第二，经典课堂实例，开阔了我们的视野。 本次培训不但有专家的理论引领还有十八中老师精彩的课堂展 示。上午听专家讲座，下午进课堂来感受十八中老师怎样对教材的理 解贯穿到课堂教学之中。 在本次培训中，我们初中语文班共分为八个组，每个组都都有一 位导师在引领，孙壁君、徐红梅、孙衍明、王妍妍、郭璐、薛刚建、 吴羽、陈海清八位导师给我们展示了精彩的示范课，比如孙壁君老师 《词三首》群文教学、徐红梅老师《从笑中看众生百态》 、孙衍明老师 《蝉》 《春望》 、王妍妍老师的《散步》 、郭璐老师的《秋天的怀念》 、 薛刚建老师的 《文言文单元教学》 、 吴羽老师的 《猫》 和 《皇帝的新装》 、 陈海清老师的《从百草园到三味书屋》和《朝花夕拾人物分析》 ，每位 导师都精心准备为我们展示的每一节都是课堂盛宴，一次次让我们感 到震撼，让我们眼前一亮，同时课后每位导师分享自己教学思路、自 己的思考，学员们分组讨论，各抒己见，表现出热烈而活跃的热闹场 2 面。与导师探讨问题互相认识，互相学习，热情洋溢，充满了美好的 设想，深刻地表达了这次培训的重要意义。同时在八位导师的指导下 每个组推荐一位学员来执教一堂课，学员与导师集体研讨展示课、备 课共同成长、共同进步。这种培训形式既新颖又联系课堂实际，培训 效果很好。 每一堂语文示范课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引导着学 员不断成长。聆听特级教师的课，反思自己平时的课堂教学，需要学 习与改进的地方实在是太多了。 让我从自身出发， 不断的反思和总结。 通过这次的培训学习，使我学到了很多课堂教学的技能，同时让我走 出了一些误区。 第三、我的收获 1、 通过这次培训使我把握教材和设计教学的能力有了提升。以 前的我，对教材研究不够，教学设计不精，课堂教学的方法有待改进， 对课堂教学改革建议中的课堂教学基本流程理解片面，致使有的课堂 教学环节安排不科学;旧的教学方法仍然存在， 教学过程注重于教而学 的重视不够;结果学生的语文思维训练不够， 能力提高缓慢， 情感熏陶 不深入。 2、通过这次培训，我真正了解了现行教材在内容体系、 活动方式、 组织形式和考核评价等方面留给教师较大的空间，教师在新的课堂教 学模式下，更需要深入地研究教材，只有进行个性化的整合与重组， 才能使教材的使用得心应手。在设计教学过程时，要认真落实知识与 技能、过程与方法、情感态度价值观三维学习目标，根据培养学生自 3 主学习能力、 科学探究能力、 继续学习的能力要求进行教学设计;注意 知识的内在联系，学习环节完整，联系紧密，衔接自然。课堂教学要 能将知识的发生发展过程完整地呈现出来， 让学生明确学什么?怎么学? 解决什么问题，注意对学生加强训练，数量要合理、梯度恰当，要注 意学生之间的差异性。 3、通过这次培训，让我们了解了十八中教师的敬业和对课堂的专 注，他们所倡导的学习共同体理念让我耳目一新，他们所探索的群文 教学与单元主题教学，课堂挑战性问题设计比如孙壁君老师和徐红梅 老师的群文教学，孙衍明老师放胆课和课堂挑战问题设计，王妍妍老 师和郭璐老师的挑战性问题设计、薛刚建老师的单元主题教学、吴羽 老师和陈海清老师的学生学习共同体的培养等等，这些给我很大启发 和指导，为我的教学打开了一扇窗户，我将以这次培训为契机，将他 们新的理念，逐步运用到自己的教学当中。 4、通过这次培训，我还认识到，我们还要做一个幸福快乐的人。 每个教师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力能够得 到高回报，都希望自己的境遇非常好，所以我们都在努力的改变着我 们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往改变起 来很不容易，所以面对短时间内我们无法改变的外界条件，我们应该 采取的态度是， 现实的从自己能够影响的活动中创造幸福、 体验幸福、 享受幸福。只要教师是一个幸福并快乐着的人，才会让学生感受到幸 福并快乐，我们的社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人。 短短的几天培训，走进专家们的心灵世界，感叹于他们思维的敏 4 捷，语言的诙谐幽默，独特的教育视角，乐观的人生观，丰富的教育 经验……把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级 而上 总之，教学不仅是一门复杂的学问， 又是一门艺术，需要我们不 断探索，不断提高。这次培训，不论从教育教学的理论还是实践上， 还是心理上，都是一个锻炼和进步的有效良机。在整个培训过程中， 让我感受到自己要钻研的路还很难， 要学习的路还很长。 我们 50 位学 员就像一粒粒种子，把我们的收获撒播在青海教育的大地上，让它们 生根发芽开花，结出累累硕果。 5