数控机床装调与维修实训实训总结

河源职业技术学院数控技术专业《数控机床装调与维修实训》实训总结 (2011~2012学年第1学期) 班级： 学号 姓名： 日期： 2011年10月31日 ~ 2011年12月23日 主讲教师 参与教师 教学周次 第10~17周 教学地点 数控装调与维修实训室 时间飞快看似漫长维持八周的实训终于画上了句号，这是我们大学的最后一次实训了，这个实训的结束也标志着我们的大学生涯的结束，对于这个实训真的感慨良多，犹记得在实训室的认真学习，在实训室的互相打闹，开小差，玩手机的，如今历历在目。。。但那都已经成为了过去，我们追忆的过去，未来的我们依旧要奋发向前，也许这次的实训就是我们飞跃的起点。 实训的内容包括了数控机床和数控系统的装调与维修，在课堂上学习电子数控专业大部分都是理论知识，所以我很珍惜这次实习机会，认真的听老师的讲解和介绍，观察每一个机械的构造和零件，以及学习它的实用方法，和理论知识相结合，才能理解的更透彻。 在第一周我们的张秋蓉老师为我们讲述了数控机床的主要组成和工作过程，数控系统，数控机床的机械系统，数控机床的伺服系统。我们也在实际对机床进行了简单的拆装，也看过了各部零件的模型，了解了机床的基本结构。 第二周开始我们主要跟杨伟老师学习数控机床的装调和维修，在实训过程中我们要牢记，机床调整好后各种有关参数， NC机床参数，PLC机床参数、PLC程序(以上可存在磁盘中)以及主轴电机的电流、电压、转速等数据。还要记下电柜中继电器、接触器等在通电和正式加工时的状态(吸合仍是断开)以及PLC所有输入、输出LED发光二极管的状态(亮暗、闪耀)或者记实下屏幕上PLC状态IB(输入位)、QB(输出位)是0仍是1，好比IB1=：00000001，即I1.0=1，I1.1-1.7=0，我们也要懂得各个电器的作用。这样记实下来对以后分析判定故障好处极大，当然随身带一本笔记本是必需的，把天天发生的故障，如何排除的过程逐一记实下来，在维修的过程中，我们发现数控机床往往有的故障会重复泛起，而且总是这几个故障（变频器没电、主轴无法正反转、机床不能回零、超程、系统不上电、系统报警）因此随身记录有助与我们维修机床。我们要学会如何使用仪器，如、万用表、电脑、编程器等能够匡助我们详细电路的判定、检查，特别是PLC编程器、电脑、要纯熟使用，可自由输入、输出机床参数，在线测试有关状态，系统初始化等。修理时，我们冷静，很好地分析，不要钻牛角尖要与同学间相互探讨和学习，我们在实训时要胆大心细，要敢于动手，只会讲，不动手，修不好数控机床。但是要熟情况再动手，不要盲目，否则会扩大故障，造成事故，后果不堪设想。特别是在使用设备和检查线路的时候要注意系统的电源开和关，我们要深刻要求自己做到多看（观看他人的维修过程、维修方面的知识、他人维修总结心得）、多问（多问他人是如何维修的、故障设置的想法）、多记、多思（多细考各发面因素）、多练（不要只看不练，要多动手） 时光如流水，八周的时间转眼即逝，这次实习给我的体会是通过这次实习我们了解了数控机床的组成和各零件的基本构架，工作原理。数控机床的装调以及维修上，有初步的独立操作技能，在维修过程中，培养、提高和加强了我的动手能力、创新意识和创新能力。在机床的维修和理解上有了很大的加深，我们的收获不止在实训中，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉。而在未来能过我有质的飞跃。 河源职业技术学院数控技术专业 河源职业技术学院数控技术专业