婚礼进行曲拉德茨基进行曲教案

课 时 1 时数总 课 11 科 目 人民音乐出版社13册） 音乐（第 课 题 《婚礼进行曲》《拉德茨基进行曲》 课 型 欣赏课 教 学 目 标 知识目标】 【 能够听辨乐曲的主题；知道曲作者的名字；能运用进行曲的知识分析欣赏进行曲音乐上的主要特点，它们所适用的演出 场合及功能。 【能力培养】能了解进行曲的体裁。能够感受，体验进行曲的音乐情绪 和风格，辨别音乐在适用的演出场合 【思想教育】让学生对进行曲的热爱。 层O 层A 层B 重 点 掌握两大进行曲的风格和特点。 点 难 能够辨别乐曲，知道作者的名字和相关作品。 教 具 多媒体 教 法 创设情景法 分析法 讨论法 讲解法、 板 书 设 计 1. （德国）瓦格娜作曲 《婚礼进行曲》 ．歌曲中背景的介绍和分析乐曲 2 1．老约翰施特劳斯介绍 ．这首歌曲背景的讲解 《拉德茨基进行曲》 2 3．分析作品 程 过 教 学 教学环节 内 教 学 容阶段目标 学生活动 组织教学导 入 常 规（1：导语 ：我们每天都在行走，就着方整的步伐对我音乐来说就是一个方整的节奏，今天我们就来根据步伐的方整性来学习本单元的两首进行曲风格的乐曲，比 较以下他们的风格特点。 常 规 天从我们每来行走的步伐进入本节课的 内容。 规 常 的教师跟随新进入导语 课状态。 新课学习 故事贯穿 其中。 作曲者简 介 分析作品介绍：管 风琴 、背景介绍1瓦格纳的《婚礼进行曲》与齐名。《婚礼进行曲》门德尔松的在国外，人们习惯地把这两首乐曲并用，瓦格纳写的这一首，作为新人入场时举行婚礼的庆典音乐；门德尔松写的那一首，作为礼成之后，新人退场，进入洞房时的音乐。瓦格纳的《婚礼进行曲》原是三幕传奇歌剧《罗恩格 林》里的一首混声四部合唱。《罗恩格林》剧情梗概介绍 、作者简介：2国德瓦格纳(1813～1883) 作曲家、作家。他生于莱比锡， 自幼喜爱戏剧、文学和音乐。主要作品：歌剧《汤豪舍》和《罗恩格林》、《尼伯龙根的 指环》、《纽伦堡名歌手》等。 3、乐曲分析《婚礼进行曲》由管风琴演拍，大调，2/4奏。乐曲为降B稍快的中板速度，用复三部曲式的结构写成。乐曲的旋律优美， 情绪抒情而庄重。 纳介绍和瓦格让同名的乐曲，部了解两学生 乐曲的异同。 作曲者的介绍 受分析歌曲感音风格及体验理解意乐情绪、风大利歌曲的 味。 两解生了学《婚礼进行首的演奏区曲》 别。 作解生了学平生曲家的 简介 歌曲的分析，结的对歌曲介格和风构 绍。 程 教 学 过 教学环节 容 内 教 学 阶段目标 学生活动 茨拉德《基进行曲》 背景介绍 作者简介 作品分析： 特曲进行点，幽默、风的欢乐 1、背景材料《拉德茨基进行曲》是老约翰? 年创作的。施特劳斯于1848具有由于此曲曲调十分动听，演出时能获得较好英雄的性格，人们也就渐渐地忘的剧场效果，记了拉德茨基那段不光彩的历 史，喜欢起这支曲子来。 ．作者简介2～劳斯(1804施老约翰?特奥地利作曲家、指挥家。1849) 老自幼学习小提琴和音乐理论。约翰?施特劳斯是维也纳圆舞曲的奠基人之一，被誉为“圆舞曲之父”。他所作的圆舞曲，节奏活泼，切分音和休止符应用巧妙。在他的作品中流传最久、影响最大的当属《拉德茨基进行 曲》。 3．乐曲分析2/2《拉德茨基进行曲》D大调，拍，复三部曲式，由管弦乐队演此曲子既有进行曲的节奏又奏。比较轻松诙谐，它没有太多的军 介绍背景，知道这首乐曲写领个的是一袖，了解乐曲 的由来。 对作曲者的生 平简介。 分析作品，了解本首作品的特点和乐曲的 曲歌对本首背景地创作 的了解。 作曲者简介，相握学生掌 应的作品。 作学了解生和品的特点的默欢乐幽 风格 风格。反而更接队战斗的进行曲特点， 格 近幽默、欢乐的风格。 巩固提高 题、再次复听一2巩固学习做书上共同做题 25页 加深印象复听作品遍让学生跟随歌曲的情绪即兴 表演。 学生总结总结本节课内及掌握两手首乐曲的风格特点， 总结 容 对两部作品的背景了解。 学生复习下节课内容 布置作业 教学后记