搜索引擎说课稿.doc

获取网络信息的策略与技巧搜索引擎教学设计一、教材分析信息爆炸时代，能够高效的获取信息是每个人必备的信息素养，而高效获取信息需要掌握策略与技巧，今天我说课的题目是获取网络信息的策略与技巧本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其更好地为学习和生活服务。学好本节为学生后面学习加工、处理信息奠定基础。本节打算三个课时完成，第一课时信息搜索的策略与技巧，学生大多会利用搜索引擎查找信息，这节课是对信息搜索的进一步的学习。第二课时讲信息的下载与保存，第三课时综合应用。今天我主要说第一课时。学好本课信息搜索的策略，对提升获取信息的能力，其重要性不言而喻。1、教学目标根据中小学信息技术课程指导纲要，信息技术课程的主要任务是通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息，处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养的理念,确定以下“知识与技能目标”知识目标（1）了解搜索引擎的概念、熟悉常用的搜索引擎。（2）了解搜索引擎的两种分类及其特点（3）能正确使用各种符号缩小搜索范围，准确搜索信息。能力目标（1）师生总结提升利用搜索引擎高效获取信息的能力。（2）通过完成竞赛题目，进一步培养自主探究学习的能力，增强利用信息技术解决实际问题的能力。“过程与方法目标”通过“活动”来体验和感悟网络获取信息的过程和方法，获得感性认识的基础上，再通过同学的演示、师生讨论，总结出高效获取信息的策略，主动建构起获取信息的过程和方法。根据指导纲要中要教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化，伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。注重培养学生创新精神和实践能力，确定以下“情感态度价值观目标”（1）获取信息时，培养学生在信息获取的道德观。（2）通过探索搜索技巧，培养学生自主学习和合作探究学习的意识。（3）在学习活动中，体验有效获取信息的成就感，逐渐养成积极主动的学习态度，培养终身学习的意识。（4）看刘翔为祖国夺冠视频，激发爱国热情。2、教学重难点重点搜索技巧的掌握确定的依据学生会使用搜索引擎获取信息，但对搜索引擎认识只停留在表面，认为它的使用很简单，不注重技巧，因而无法高效获取信息。掌握搜索技巧是高效获取信息的关键所在，因此确定为本课的重点。难点根据实际需要选择合适的搜索引擎确定的依据学生会使用百度、谷歌搜索引擎，对其他搜索引擎不够了解，各搜索引擎各有千秋，能根据实际需要选择合适的搜索引擎也是高效获取信息能力的方法之一。二、教法现代教学论认为“教学的实质就是教学生学会学习。”信息技术飞速发展，我们所教的知识很快就会过时，让学生掌握学习的方法远比知识本身更为重要。因此，我设计了下列方法1、启发式教学法。以启发为基本方法，培养学生学会思考、学会分析、学会质疑。2、任务驱动法。通过完成具体的任务，掌握如何才能高效获取信息。3、归纳法。通过亲身体验获取信息的过程，师生讨论后归纳总结出搜索的策略与技巧。4、小组竞赛充分调动学生的学习积极性，活跃了课堂气氛的同时，增强了团队意识、竞争意识。三、学法1、学情分析首先，从认知水平上看，基本具备了利用搜索引擎获取信息的能力，只是对搜索引擎的认识还停留在表面，为本课学习奠定了基础。其次，从能力水平上看，初步具备了自主、探究、合作学习的能力。因此，在教学中教师应充分地创设情境，启发自主学习。最后，从身心特点上看，七年级的学生求知欲强，有强烈的表现欲，希望得到老师中肯的评价和肯定。教师要尽可能搭建学生展示自我的平台。2、学法陈述教育家罗杰斯认为人皆有天赋的学习潜力，倡导自由为基础的学习原则，学习应是学生的充分活动，积极参与。基于以上的学情分析，因此，我设计了以下导学方法1、阅读自学法。根据主体性理论，要发挥学生主观能动性，鼓励自学，发挥学习的潜能，培养终身学习的良好习惯。2、讨论法。根据建构主义理论，采用抛锚式教学策略，抛出问题，启发学生讨论，碰撞智慧的火花。3、自主、探究、合作学习法。唤起学生的学习兴趣，促使他们维持持久的学习热情，实现教学的正迁移。四、教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，突破难点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。（一）创设情境、导入新课播放“2004年雅典奥运会刘翔夺冠”的视频后，提出问题刘翔跨栏的栏高是多少启发学生思考不知道，怎么办那我们可以从哪里获取信息网上信息浩瀚如烟，如何快速找到我们想要的信息从而引出搜索引擎。（二）自主探究、总结提升1、学一学看书自学什么是搜索引擎常见的搜索引擎有哪些它有哪些分类各类搜索引擎有什么特点引导学生从已有发展区向最近发展区转化。通过学生抢答、教师总结的方法巩固自学知识、加深印象。2、赛一赛了解了常用的搜索引擎，接下来任选一种搜索引擎查找资料，看谁最快速地获得最准确的信息。先查到的，高声喊出自己的组别并举手示意，经老师同意后汇报自己的查询结果。答对者，给所在小组加十分，整个比赛结束时得分最高组为优胜组。为了调动学生学习的积极性，采用分小组竞赛的方式，活跃了课堂气氛，增强了团队意识。老师事先设计好能充分体现搜索引擎使用策略与技巧的题目。提醒学生对获取到的信息要注意鉴别信息的真伪以及是否有价值。3、看一看抽优胜者演示搜索的过程和结果。给学生提供一个展示自我的舞台，让其体验学习的成就感。其他同学看同学的演示，注意力会更集中，学习的效果更佳。启发学生思考，为什么该同学能快速、准确的获取信息，引出搜索引擎策略与技巧的使用。搜索技巧的掌握是本课的重点所在，学生通过完成“赛一赛”题目，对获取信息有了亲身体验，教师再以刚刚比赛的题目为例，讲解如何用搜索技巧，来如何高效获取信息，让学生由感性体验上升到理性认识。4练一练搜索引擎各有千秋，实际生活中如何选择合适的搜索引擎。是本课难点所在，精心设计了练一练题目，同一题目，要求让小组内的四个同学用不同的搜索引擎来搜索，记录下搜索的速度、搜索的数量、搜索的质量，各搜索引擎有什么与众不同的地方。让每个学生都亲自实践，关注全体学生的发展。比较各搜索引擎的优势，总结出什么样的需求用什么搜索引擎效果最佳。通过亲自实践、讨论总结，培养学生用信息技术解决实际问题的能力。（三）巩固所学、总结拓展本课学习了常用的搜索技巧，可以查找资料更深入学习。推荐一个网站WWWSEEXPRESSCOM利用网络资源拓展学生的学习。学生总结本堂课学到了什么作业搜索关于端午节的文本、图片、音视频资料，并将收集到资料和学习过程中所遇到的困难简要总结上传到FTP192168123教师对学生完成作业的情况进行评价，及时反馈学生的疑惑。五、教学反思本课围绕“创设情境抛出问题分析问题解决问题”的线索建构互动探究学习模式，让重心由主观讲授向自主学习转移，由注重知识向注重能力转移，由注重解题向注重应用转移。本课设计我注重了以下几个方面新课导入（有趣）探究不同搜索引擎获取信息的过程（有体验）掌握搜索技巧（有理论）用学到的搜索技巧来查找资料（有应用）说课稿到此结束。1、设置情境引入新课教师播放一段“2004年雅典奥运会刘翔夺冠”的视频师这段视频很熟悉吧生是2004年刘翔雅典夺冠的镜头。师离奥运开幕还有90天，真希望更多的中国运动员拿冠军，更希望同学们在学生上也能够发扬奥运精神。（提出与奥运相关的问题）视频上