选修课matlab结课习题解答感想.doc

1数学实验结课作业1求（XA）/X3X这里A为你学号中的末尾数字所对应的数值SYMSXFX1/X3XLIMITF,INFANS1/EXP42求TANX的1/LNX次方对0求右极限SYMSXFTANX1/LOGXLIMITF,X,0,LEFTANSEXP13设UXLNXY求U对X的2次偏导，U对Y的2次偏导,U对X,Y的偏导SYMSXYUUXLOGXYDIFFDIFFU,X,XANS2/XYX/XY2DIFFDIFFU,Y,YANSX/XY2DIFFDIFFU,X,YANS1/XYX/XY22SYMSXFX3INTABSF,X,0,4ANS55求求微分方程DY/DXX/Y在初始条件Y|X34下的特解，要求最简形式。SYMSXYFDSOLVEDYX/Y,Y34F21/23XTX81/2SIMPLIFYFANS6X2TX161/26假设已知的数据点来自函数F（X）X23X5EXP5XSINX，试根据生成的数据用5次多项式拟合的方法拟合函数曲线，并画出图形。X00012YX23X5EXP5XSINXPPOLYFITX,Y,5Y1POLYVALP,XPLOTX,Y137随机生成一组服从正态分布N（B，B）的随机数，计算其均值与方差，并与理论值比较。这里B为你学号中的倒数第二位数字所对应的的数值。SNORMRND7,SQRT7,1,10SCOLUMNS1THROUGH728275834407746170886347149983179265COLUMNS8THROUGH10620877060663068EXMEANSEX669634DXSTDS2DX46863原值验证E,DNORMSTAT7,SQRT7E7D700005数学实验课感悟从今年下学期开始，我选到了数学实验这门课，原本是想选数学建模的，无奈没有选到，从刚开始上课我以为数学实验和我们专业所学的控制系统仿真与MATLAB应用有许多相似之处，在控制系统仿真与MATLAB应用课上所讲的在数学实验课上也有讲到，于是就不想再在选修课上浪费时间了，但是我依旧每节按时上课，渐渐地我发现数学实验课并非我先前所想的那样，它与高等数学有很深的联系并且几乎涵盖了所有数学知识，就连我学习比较薄弱的概率论也有涉及，而且与数学建模有很深的联系，于是我对它有了一定兴趣，特别是最后学习的数据插入，统计概率，曲线拟合，这些与去年数学建模时所遇到的问题极为相似，通过它我不仅可以轻松解决繁杂的数学计算，而且对我两门专业课也有很大用处，比如信号与系统中的FOURIER变换，离散信号的频谱分析STEM（函数）。我感觉它挺有用的。在数学实验课上有时也很快乐并不是很枯燥。比如我在老师讲解的基础上结合自己的理解，利用了老师不一样的方法，自己独立制作完成了美观的图形，达到了异曲同工之妙后，心里非常高兴，很有成就感。但是在数学实验课的学习中，我还有很多地方没有学好，有些图形自己不能完成，是通过与同学讨论而画成的，有些函数学完后就忘了，用时不熟练。通过学习，我可以自己去扩展所学的内容，但对此我还没有花时间、花精力去研究，觉得挺遗憾的。在今后的学习中，我要理解有关操作的规定，掌握操作方法，合理地进行操作，尽快掌握它的功能。我要把学到的知识运用到实际的教学工作中去，力争使学到的东西为自己现在乃至以后的学习、生活和工作服务。