九年级语文复习备考计划_3

九年级语文复习备考计划 钟家村中学 盛小慧执笔 一、指导思想 以语文课程标准（实验稿） ７９年级“语文课程目标”以及我市制订的语文考试说明为指针，立足教材，结合 学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。 二、 备考目标 1、 强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写，病句修改和开放性创新题型训练，以学会运用为目的进行练习。 2、 强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联系为主。 3、 强化阅读训练，包括现代文阅读（记叙文、说明文和议论文）和古诗文阅读。 4、 强化写作训练，进行作文储备，了解考场作文的技巧。 三、时间、内容安排 第一轮复习疏理知识，系统归类（4 月调考前） 第二轮复习全面撒网，查漏补缺（5 月调考前） 第三轮复习模拟测试，重点突破（6 月中考前） 四、资料使用 阅读新视野 、 作文新视野 、 课堂作业 、 学与练单元测试卷 、 语文知识能力要点 五、复习策略 以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。把握落“实”的原则，采取知识点归类复习的方 式。 （一）（一） 、语文积累及运用、语文积累及运用 1、强化字词的训练。此项训练可用2-3 天完成，教师可逐册筛选出课本中“词语积累”里面的重点字词、课文注释里的重点 字词（常用而又易读、写、用错的） ，按音形义出题，印成小页子发给学生，在自习课和课外当作业完成，然后抽1 节课 时间纠错，再进行检测和订正。 2、强化课文背默。课本和课标里规定背诵的现代文、古诗文，要再一次熟记并理解其含义，能够默写名句，不写错别字，可 得用早读和课余时间进行复习。教师出一些检测题进行测试，对多数学生易错的地方，再进行强化训练，力争做到默写不 丢分。 3、强化词语运用和句子衔接的训练。教师可用2 节课时间结合典型题分类讲解，结合具体语境教授该题型做的技巧。然后用 大量分类练习的方式来达到掌握方法、灵活运用的目的。 4、强化病句修改的训练。教师可用2 节课时间，讲解常见的病句类型及题型，再让学生做一些练习题，以提高识别病句的能 力，尤其要重视修改语段里的多个病句的综合性练习，要求规范使用修改语段里的多个病句的综合性练习。 （二）（二） 、综合性学习及名著阅读、综合性学习及名著阅读 综合性学习的考查几乎涉及了语文学习的方方面面，特别强调语文学习与现实生活之间的联系。 ，但它也是有规律可 循、有“法”可依的。 首先，可让学生用 3 天的课堂及课余时间复习完6 册书的活动内容，并对重点资料进行整理记忆。再把6 册书中所列 举的名著知识及介绍复习一遍，然后拓展一些课外知识，读一些名著介绍。第三，可做一些近年来的中考试题，以便熟 悉题型及答题技巧。 （三）现代文阅读（三）现代文阅读 在训练时，首先要弄清楚记叙文、说明文和议论文三种文体的基本特点，其次要让学生认真完成新视野 、 语文 知识能力要点上所提供的练习，再适当分文体做一些中考试题，总结规律及答题技巧。可用1 周时间。 （四）古诗文阅读（四）古诗文阅读 古诗文阅读是中考语文的重头戏之一，在复习时要讲求古诗文复习的方法和效率。在1 周的复习时间中可采取以下 步骤 1、 再一次强化背诵默写。文言文及古诗要求背诵默写的篇目较多，力求做到不漏、不添、不改、不错字和不颠倒语序，还 要对一些名句、重点句进行理解性记忆。可在早读和课余复习时采用大声诵读法、出声背诵法、书写练习法、总结名言 警句法（包含揭示、中心的关键性语句等）来复习。 2、 梳理文言实词。首先，整理一些特殊的实词，包括通假字、典型的古今异义词以及词类活用和一词多义现象。其次，整 理一些在现代汉语中仍有生命力，仍在使用的实词。第三，在整理实词解释时，要依据课下注释，力求准确无误，不可 似是而非。 3、 强化文言语句的翻译。重点整理一些文言语句，如课文当中的名言警句，体现中心或主题的关键句子，带有特殊句式 的语句，句中含有一词多义或词类活用的句子以及固定句式等。 4、 课内语段阅读的把握。可以挑出有代表性的篇目进行归纳性复习，也可做文言文专项阅读练习，巩固记忆，举一反三。 5、 课外语段阅读的把握。在复习时教师可指导学生阅读、积累一些文言语段，如寓言故事、成语故事等。另外，最好挑选 10 篇未读过的精品文言短文，进行强化训练。 （五）作文（五）作文 写作强化建议用 1 周时间。 教师可用 3 课时从审题、立意、选材、构思、结尾、铺陈、过渡、照应、书写等方面进行讲解指导，要注意写文章时“化 大为小，以小见大” ， “独辟蹊径，表现个性”等技巧，尤其要养成良好的书写习惯。另外，让学生分清记叙文与议论文、 命题作文和半命题作文、材料作文与话题作文的区别。 学生针对自己的实际，用3-4 节课写出 3 篇以上的模拟作文，将写好的作文修改并储备起来，以便中考时灵活化用。 在进行完各个专项强化训练后，然后 2-3 套精选的模拟试题，找出存在的问题，逐一分析原因，再进行单独强化。这样 循环训练，狠抓难点和疑点，中考成绩一定会提高。 九年级语文复习备考计划 武汉市第三初级中学卢中林执笔 复习的三个轮次 第一轮复习（3.20四月调考） 第二轮复习（4.22五月调考） 第三轮复习（五月调考中考） 第一轮复习策略第一轮复习策略 明确考点（边引导学生明确考点范围，边进行板块复习，避免无效劳动） 夯实基础（立足课本，扎实掌握课本文言文知识） 巩固根本（紧抓阅读和写作不放松） 归纳方法（对文言文释义和翻译、泛读和精读以及不同的作文形式边训练边梳理方法） 强调规范（强调审题、思考分析和表达的规范，避免无谓失分） 点面结合（以专题训练为主，套题模拟作辅助，专题吃准考点，套题反馈诊断） 具体安排四个周次 第六周 左传两篇及比较拓展训练（周1-2） 精读考点训练（周 36） 送东阳马生序及比较拓展训练（周1） 泛读考点训练（周 25） 邹忌讽齐王纳谏及比较拓展训练（周1） 积累运用板块训练（周 25） 李将军列传及比较拓展训练（周1） 模拟检测、查漏补缺（周23） 材 料 作 文 训 练 半命题 作文 第七周 第八周话题作文 第九周命题作文 利用朝读时间夯实文言文，读读重要课文，积累写作素材，利用晚自习时间进行练习、模拟检测的反馈。 在第六、七周中， 用一个晚自习时间复习回顾上册文言文及诗词名句默写。 预期目标 1、 综合学习板块对标语、主题词、口号、宣传语和选题角度等能够准确把握，能够准确把握综合探究型题目，口语交际 能把握文明礼貌用语，要点回答完整，能够灵活应对； 2、 基础小题适当训练，掌握一定解题规律； 3、 文言文夯实常用文言实词，注意归纳一词多义，有价值的通假字，有实在意义的常用虚词；准确翻译课文中的有代表 性的语句，留心归纳特殊句式的翻译。准确把握文章内容主旨。 4、 泛读学生明确考点及命题方式，准确筛选和整合信息，摸索行之有效的阅读做题方法。 5、 精读学生明确考点及命题方式，准确把握命题意图，适当重视科技说明文的适应性训练。 6、 作文对不同的作文命题方式进