浅谈网络教育对传统教育的影响

精品文档---下载后可任意编辑 目录 摘 要3 一、网络教育正在引发一场教育变革3 1、网络教育正在革新传统教育方式3 2、网络教育使传统教育更加多元和个性4 二、网络教育冲击了传统教育4 1、对教育制度的冲击4 2、对教育观念的冲击5 3、对教学模式的冲击5 4、网络教育促进了教育公平5 三、网络教育的不完美之处6 1、网络教育出现的时间太短6 2、网络教育受到传统教学习惯的制约6 3、网络教育的投入成本太高6 四、网络教育能不能替代传统教育6 1、网络教育使得老师和学生之间互相分离，不利于师生感情的培育7 2、网络教育会产生信息迷航7 3、网络教育会降低学生的能力7 4、网络进展导致社交障碍7 五、网络教育与传统教育的未来8 1、要转变观念、发挥优势、实现教育成效的最大化8 2、要使网络教育更好地发挥自身的优势,以弥补传统教育方式的不足8 3、网络教育可以满足人们的求知欲望8 参考文献9 浅谈网络教育对传统教育的影响 摘 要 人类又一次站在新世纪的入口处。与人类以往任何一次在时间上的跨越不同的是，这次人类迈进的是一个信息时代。计算机的出现，特别是网络技术飞速进展是人类有生以来盛开的最漂亮的文明之花，它使我们有理由假设千百年来,人类在改造自然、改造社会的努力中始终追寻的时空坐标的统一，追寻的时间和空间一体化的途径，正随着技术的每一次进步，缩小着人类活动的时间感和距离感。而对时空坐标的统一、对时间和空间一体化的追寻的每一次飞跃和质变，都迎来一种新的文明形态。信息时代的到来极大的改变着我们的思维方式和学习方式，并促使传统教育发生前所未有的巨大变革 关键词信息时代；传统教育；变革 一、网络教育正在引发一场教育变革 网络教育使人们看到了一种全新的学习方式。它第一次全面突破时空的限制，使得人们不管身处何时，身在何处,拥有一台联网的计算机就能接受到全国甚至世界最优秀老师的讲课,获得需要的信息资源。网络与教育的相互渗透，将极大地影响着传统教育，网络化教育在未来的社会中将成为教育的一个重要组成部分。 1、网络教育正在革新传统教育方式 在教育方式上,网络体现为一整套信息技术和相关技术的集合体，为教育提供了一种先进的、开放的信息传输手段。现代教育中教学巳不再局限于书本、粉笔和黑板，而是网络技术、多媒体技术和计算机技术的综合应用教学。 在传统教育里,通常是老师拿粉笔写板书着,学生们看教材、记笔记，在听老师讲解和记笔记的过程中学习。在这样的教育过程中，一方面老师要边授课边书写，效率不是很高；而学生则只能以听讲、看课本的方式来接纳新知识，效果并不是十分理想。而在网络教学中，老师可以借助网络多媒体技术，在教学中融入更多的信息,并从多方面的展示提高学习效率;学生则可以看、听、说多种感官相结合，更好的猎取知识，提高了学习效率。 2、网络教育使传统教育更加多元和个性 在传统教育中，把学生组织在一起分成学校、年级、班级，学一样的科目，写一样的作业,简直就像工业化社会产品生产一样的标准化过程，对学生的要求都一样，限制学生个性化思维进展。而网络的学习活动，不再是单纯的通过师生之间，学生之间面对面的群体化活动完成，而是建立在网络上的网络交际，这极大地扩展了交往的范围，也不需要统一的时间,统一的地点,统一的标准来限定.这充分地利用了学生的学习时间和自己的作息时间以及自己感兴趣的学习内容，从千篇一律的传统教学模式中解放出来，得以彰显学生的主体性.不仅如此，在网络学习中以知识为老师，老师亦学生，学生亦老师，同时也体现了网络教育中教育学的民主性。 二、网络教育冲击了传统教育 1、对教育制度的冲击 教育制度是一个国家各种教育机构和教育法律规范系统的总和，它可分为三个层次一是教育根本制度，主要指国家的教育方针；二是教育基本制度，它是教育制度在各个方面的主要表现，包括教育体制、学制和各种正式的教育政策、法律法规等；三是教育具体制度，主要指各种具体教育行为法律规范、办事程序和运作机制，如教学管理制度、考试制度等.教育根本制度比较稳定，网络对其影响不大；而教育的基本制度和教育的具体制度受到网络的冲击较大。现存的教育制度已经不能适应网络化教育的要求,传统的教育制度必须作出相应的改革,如网上考试要求传统考试制度的改革、网上学籍注册要求传统学籍管理制度作出相应的调整。这一系列的问题不仅使现存的教育制度显得难以适应,需要改革现存的相关教育制度，促进网络教育的健康进展。 2、对教育观念的冲击 在传统教学中，以老师为主体，围绕教材来进行教学活动，强调的是老师的教.而网络教育突破了时间空间的限制,以学生自主学习为核心,强调的是学生的学.网络教育的出现完全扭转了传统教育中老师讲,学生听的被动接受知识的情况。 3、对教学模式的冲击 网络技术的进展，为学生提供了丰富的教学资源,打破了学生只能在老师听课的单一局面,学生可以在图书馆、多媒体教室、甚至自己的寝室里学习，学习的方式完全可以根据自己的情况，自主的学习.传统教育模式是老师在讲台上“满堂灌”，课堂的教学安排也无非就是讲授和提问这两种枯燥的形式。网络教育能使教学过程由单纯老师的“教”转变为教与学的双向互动. 在这个信息爆炸的时代,“弟子不必不如师,师不必贤于弟子“会得到很好的诠释，学生可以利用丰富的网上资源学习比老师更多的知识，老师的角色将从“教学生”转变为“导学生。 4、网络教育促进了教育公平 网络进展在技术上使实现教育民主平等成为了可能。网络的普及会使得传统教育导致的不同地域、学校间的教育差异趋于消逝.网络取消了性别、阶级、社会地位、国籍等的差别,能更好更平等地给学习者提供教育。同时网络也是一个信息资源库，它能够克服学校教育所造成的教育不平等现象.但是网络本身并不能实现教育的平等和教育民主，人们只是可以借助网络来加速教育平等，同时也可能会因为文化水平和经济技术条件的差异而导致更大程度上的教育不平等。然而，这种不平等只是临时的，随着经济的进展和社会的进步，网络教育将一点点促进教育的公平。 不可否认，网络教育是更有效的现代教育方式，但网络教育真的完美无暇吗正如著名教育技术学家霍克里奇所说“不要期望把学生从学校拉到家庭、机器旁边就可以解决一切，任何先进的多功能机器在不会学习的人面前，充其量是一台玩具而已.网络教育同以往任何时代新兴的教育形式一样,有其振奋人心的优越之处，也有它的先天不足。 三、网络教育的不完美之处 1、网络教育出现的时间太短 网络教育是一个新生事物，它是伴随着计算机网络的出现而出现的，同传统教育相比，网络教育的理论和实践都有待进展。而传统教育已经经过了数千年时间的检验，已总结出比较成熟的理论体系.而且网络教材的开发周期长，内容变化快，在这一点上，传统教育因为其悠久的进展历史,古今中外多少专家学者思想的积淀，使得教材的开发已经形成比较完整的体系。 2、网络教育受到传统教学习惯的制约 传统的“粉笔＋黑板的教学模式，以老师为中心、以课堂为中心、以书本为中心的教育方式，已经根植于人们心目中。这种模式和方式,经过时间的洗礼，证明了其可操作性,假