从重点词语角度赏析句子

从重点词语角度赏析句子从重点词语角度赏析句子 教学目标教学目标掌握词语的一般分类及其作用； 能够从重点词语的角度赏析句子表达效果 全面提升阅读能力，锻炼写作水平 教学重点教学重点掌握从词语角度赏析句子的一般方法 教学难点教学难点全面提升阅读能力，锻炼写作水平 考察能力考察能力 以表述为主的形象概括题， 要求学生在透彻理解的基础上， 能准确地解说词语和句子的含义。 以赏析为方式的评价题， 要求学生能把握词语和句子的呈现特点， 对其表达效果做出恰当的 评价。 中考真题中考真题 1.比较下面两句的表达效果 他无生无响地把我揽到一边。他无生无响地把我拉到一边。 2.词语能否删去删去后表达效果有何不同 除了用于农业薄膜外, 可生物降解塑料在短期内还不能完全取代普通塑料 3.句中加点词语有何表达效果请简要赏析。 像口袋状的被子吮吸着火炕的热气，这样钻进去就不冰入肌肤。 4.赏析诗句的表达效果 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 首先要理解从哪些词语入手，这些词语分别是动词，形容词，副词，拟声词，叠词等， 准确的运用这些词语，会让平淡的句子增色添彩，韵味无穷。 你了解这些词语吗让我们来明确一下 动词能准确地抓住事物的动态. 形容词则能生动传神地刻画所要描写的对象的状态. 副词则强调了所要描写的事物特点. 拟声词是摹仿自然声音构成的词。 准确地使用拟声词， 将会使我们说话、 习文的生动性、 形象性大大增强. 叠词运用得恰到好处，可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象. 例句赏析例句赏析 1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 “争”“啄”两个动词，生动形象的写出了黄莺早早争向暖树，新飞来的燕子啄泥筑巢的 情景，体现了早春的勃勃生机，表达了诗人对早春景色的喜爱和赞美。 2、 碧绿的菜畦， 光滑的石井栏， 高大的皂荚树， 紫红的桑葚， 肥胖的黄蜂， 轻捷的叫天子。 在这个句子中，我们还是从赏析点入手，圈画出“碧绿的”“光滑的”“高大的”“紫 红的”“肥胖的”“轻捷的”这些形容词，结合形容词的作用“生动形象”，然后 看这个 句子写了什么内容，最后表达了谁的什么感情。综合起来就是“这个句子中“碧绿”等形容 词的运用，生动形象的写出了百草园的美丽，表达了“我”对百草园的喜爱，赞美之情。” 1. 1. 辨析词义，理清感情色彩。 解词义解词义 2. 2. 弄清词语描述的对象是谁 找对象找对象 3. 3. 结合词义句意写出这个词表现了所描述对象的什么状况描状况 描状况 4. 4. 结合主旨，写出这个词反映了什么情感、态度、性格等。悟情感 悟情感 方法词的本义对象内容表达效果（特点，性格，感情） 常见答题形式 ①“”一词（等词），突出表现了的特点或内容，表达了作 者“”的思想感情。 ② “”一词（等词），形象地表现了（人物）的性格特点，体现了 文章用词的准确性、生动性。 例 1 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥的身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看 见他的背影，我的泪很快地流下来了。 例2.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 可以赏析的词语，它是词，表达效果 可以赏析的词语，它是词，表达效果 联系上下文联系上下文, ,赏析文中画线赏析文中画线/ /加点的字词加点的字词 ○理解含义 ○写出了什么/品读出什么 ○有什么表达作用/表达效果 ○表现了怎样的思想感情 / 性格 ○表现了怎样的心情 ○表明了怎样的用意 ○揣摩他这时想到了什么 赏析（理解，分析作用）词语的答题步骤如下 第一步先理解词语的本义，也就是词典上解释的常用义（简称词典义），把握词语 在一般情况下的感情色彩。 第二步结合语境揣摩词语在具体语境中的含义 （简称语境义） 第三步分析词语用在此处的作用也就是表现力。如这个词语准确或表现了（人物） 的心理（性格特点描写了（事物）的特点）。抒发了作者的情感。 思路 词的本义语境含义对象特征＋表达效果（态度、性格、感情） ①“”原意是，这里有的意思 ， 写出了（对象）的特点或 状态，表达了作者的思想感情。 体会下列加点词语的含义及作用（表达效果） 例 1等他提着麻辣烫出来，又拐向另一家书店，只是在门口犹豫了半天，终于没有 走进去。 答“终于”表明女孩犹豫时间长，她一方面渴望读书，另一方面又为家人着想，矛 盾之后最终决定牺牲自己，体现出一种关爱他人胜过自己的善良人性。 例 2人们徜徉在这风景秀丽的田园，沉醉的乡心，浓嫣的乡思，融化在这疏叶柔的 婵娟风姿里。 答“融化”原指冰雪等变成水，这里指浓浓的化不开的乡思，在风景秀丽的田园里 化解了，表达了作者对田园生活的热爱和赞美之情。 例 3现在想想，我那时真是太聪明了。 答太聪明”是反语，应理解为太幼稚，太不理解父亲。这句话体现了“我”深深的 自责和愧疚，表明“我”现在真正了解了父亲对“我”的关爱。 1. 我一个箭步，跑到屋外，如炬的目光贪婪地呼吸着久违的带有草木气息的微温的炊烟， 他乡遇故知一样不能自已 2. 有了鸟的树就格外生动。我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上 舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。 四四 综合练习综合练习 1.小三子脸红了， 笑了一下， 扔掉行李， 大步流星地向爹娘奔过来。 他弯下魁梧的身躯， 半跪着， 紧紧抱住衰老伛偻的娘， 在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了 一下。──亲吻爹娘 示例一“跪”字用得好，娘已衰老伛偻， 年轻的小三子身材魁梧，要拥抱亲娘只能 弯下身子半跪着，这个动词也充分表现出小三子对娘的深情。 示例二“叭”，写出声音的响亮，亲吻老母亲时毫无顾忌。从声音的角度写出小三 子痛快淋漓地表达对娘的感恩之心的情景，震撼人心。 示例三 “那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊”运用比喻， 形象地表现小三子 的娘在漫长的艰难岁月里饱经风霜，已变得很苍老了，其形象让人看了心酸、心动。 示例四 人物动作描写富有表现力， 一系列的动词“笑”、 “扔”、 “奔”、 “弯”、 “跪”、“抱”、“亲”把小三子亲吻娘的行为写得一气呵成， 很好地表达了此时小三子对 母亲的感恩深情。 2我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。小扇轻摇的时光 赏析 “贪婪”、 “啃”生动形象地写出了“我”吃瓜果时的情态以及对家乡瓜果的喜 爱;“心满意足”通过情态表达母亲内心的满足和喜悦。 3.比较下面两个句子，你认为哪个句子表达效果更好请说出理由。我看到了一条河 ①我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻刺得遍体鳞伤，但我会游泳了。 ②我很冷，浑身是泥，被荨麻刺得遍体鳞伤，但我会游泳了。 赏析第①句好。突出了里克学会游泳的的喜悦心情，这种喜悦冲淡了冷、脏、痛的感 觉，语气上也较舒缓。 课堂随练课堂随练 1.在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。别动世界上最美的那朵花 2.我突然觉得,原来躺在母亲的身边就是这样的感觉---暖暖的 3.眼里忽然 射出一种少见的悲愤的光，牙齿像咬着似的说 4.这类地主家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋有味