2022年小学教师交流工作计划

20222022 年小学教师交流工作计划年小学教师交流工作计划 20222022 年小学教师交流工作计划年小学教师交流工作计划 1 1 一、提高认识，加强领导一、提高认识，加强领导 按照教育局的要求，学校成立了由分管领导、中层干部和教 师组成的工作推进联络小组， 具体组织联合校的各项合作交流工 作。工作中，组织小组成员认真学习，深入了解今年交流工作的 组织形式、 推进机制、 有关要求， 提高对交流工作重要性的认识。 为此，学校把交流工作纳入 20__年重要工作之一，教师进行参 与交流。 二、落实措施，提高效益。二、落实措施，提高效益。 1、在统一安排下，研究制定学校工作计划，重点从班级管 理、教学管理、教育科研等方面找出自身的优势，确定交流的工 作重点、目标及措施，充分发挥教师的带动作用。 2、加强对交流教师的管理。学校发挥基地校的优势，为交 流教师搭建发展的平台，在组织形式多样的听课、评课、优质课 展示等活动的基础上，与交流学校的学科带头人、骨干教师共同 举行公开课、示范课，举办各种讲座和教学研讨活动，交流先进 教育理念、教学方式和方法。要深入开展名师带教活动，双方教 师要结成互助帮扶对子，在教学理念、班级管理、课堂教学、教 育科研等方面互相交流、共同提高。 3、建立师徒结对帮扶制度。学校为每位交流教师安排一至 两名骨干教师进行拜师结对，制定帮扶计划，定期开展听课、评 课、同课异构、校本培训等活动，通过开展各种活动，促进双方 教师共同发展、成长。 4、建立资源共享制度。联合校在全面开放各种教育资源的 基础上， 积极建设网上教研平台， 通过网络平台进行交流、 学习， 实现跨时空、跨地域的常态交流机制，实现教育资源效益利用最 大化。 根据联合体工作计划，学校将开展如下活动 1、制定学校、 交流教师工作计划及配档等； 2、开展交流教师听、评课活动； 3、讨论共担课题实验活动； 4、参加各个校学生学习习惯、学习方法经验交流； 5、开展网上教研、资源共享； 6、组织人员对交流教师学期工作总结、考核，提出新学期 要求；并配合做好教育局的考核工作 7、迎接教育局交流工作考核。 20222022 年小学教师交流工作计划年小学教师交流工作计划 2 2 为贯彻落实教育局推进义务教育均衡发展学校联盟、捆绑 式发展实施方案和捆绑式发展实施方案精神，进一步促进 片区各学校均衡发展，开展有利于各校之间相互取长补短，共同 发展，尤其是促进薄弱学校办学水平、教学质量的提高，促进农 村教师的专业成长，真正达到互相学习、互相交流的目的，结合 第一捆绑片区实际特制定教师交流工作计划 一、指导思想一、指导思想 以办人民满意教育为宗旨， 有效开发和利用片区学校优质教 育资源，通过政策引导、经济激励等措施，组织、鼓励、引导干 部教师异校交流任职任教，改善学校管理，提高学校教育教学质 量，提升教师队伍素质，逐步实现片区学校义务教育均衡发展。 二、基本原则二、基本原则 按照相对稳定、 合理流动、 相对均衡、 资源共享、 立足长远、 统筹兼顾的原则进行交流。 三、交流方式三、交流方式 1、校领导间相互调研定期组织捆绑学校主要领导及时调 研教育均衡发展的现状、问题并梳理解决。 2、中层挂职片区结对捆绑学校中层以上的干部短期相互 挂职锻炼。 3、教研组融合成立捆绑学校学科间联合教研组，促进学 科教研组间的相互融合。 4、教师结对根据教师结对的要求互帮互助，相互交流。 三、交流要求 1、认真学习教育局有关文件，领会教师交流工作的意义、 目的和要求，端正态度，提高对交流工作的认识。 2、捆绑学校领导定期深入所交流学校了解情况，在人力物 力上给予支持。 3、熟悉和遵守交流学校的规章制度，服从交流学校的管理， 学习交流学校的先进的管理理念、管理模式、管理方式，用于指 导本校的工作。 4、充分发挥联合教研组的作用。积极参加交流学校的教学 教研活动，通过信息交流、听课、座谈、共同参与课题研究等多 种方式，努力带动捆绑学校教学质量的提高。参加交流的教师， 要尽快融入到新的环境中，虚心学习交流学校先进的管理经验、 教学方法和教育教学理念，全面提高自身的业务素质。 5、结对教师每月上一节公开课、观摩课或交流课，虚心听 取他人的意见和建议，提高自己的执教水平，并达到共同提高、 共同改进的目的。 6、及时梳理出本校在管理、教学、德育等方面存在的问题， 有针对性地到交流学校了解情况，认真观察、做好对比分析，探 寻解决的办法。不定期地组织交流学校间的互相交流，各校在调 研的基础上为促进均衡发展提出合理化的建议。 各校一定把握好这次学习、交流的机会，认真学习，努力工 作，不断改进提高、不断总结创新，全面提升自身的整体素质， 为以后更好地工作， 也为促进片区各学校的教育事业均衡健康发 展发挥好自己的作用。 20222022 年小学教师交流工作计划年小学教师交流工作计划 3 3 一、对各位老师的要求及解决现存问题的方法一、对各位老师的要求及解决现存问题的方法 1、对于教学方面由于现存的问题，我们各位老师一起探 讨一下，学生流失问题，和不继续续班的情况。在教学过程中， 尽量能关注到每一个学生，让学生对英语感兴趣，对于厌学的学 生更应加以重视，这需要老师能够了解自己的每一个学生。 2、对于管理方面作为老师，我们不仅专注到学生的学习 问题， 对于学生来到学校， 我们为学校及学生安全问题都要重视， 特别是对于课间有学生打闹、上下楼跑的问题，同时现在存在学 生破坏学校设施的情况，希望各班老师能够管理好自己的学生， 并加以引导，方法很多，比如课间多和学生聊聊天，或是给学生 讲一些小故事、或看一些英文电影，不仅可以让学生放松，从而 还能递进师生关系。 3、对于沟通、服务方面老师与家长的沟通最为重要，希 望老师在课后能 够尽量与家长多沟通，简要说一下学生的学习情况、上课表 现情况。能够定期给家长通电话沟通，哪怕学生有一点点进步， 家长也会很认可， 希望各位老师能够让家长感觉到我们对孩子的 重视。这些都是需要我们每个老师能够自我协调，例如我们在 校与一部分家长做了沟通， 那么可以与另外一部分家长通电话沟 通。这些都是循序渐进的工作，老师可以灵活掌握，我们主要目 的还是让家长能够感受到我们对学生的重视。 对于在校的其他老 师，我们应该也做到用热情的态度来面对家长，哪怕是一句问候 或家长走时的一句慢走。希望我们各位老师能从细微的小事做 起，让来到我们学校的学生和家长感到温暖。 二、针对沟通的具体方法 1、老师与学生的沟通 （1）对于课堂纪律问题，或不写作业的情况。我们可以理 解学生在校学习，有时要上 2 个小时的课，对于上课集中的注意 力，不可能每个人保证都会认真去听，所以我们要掌握学生的情 况，我们可以比赛鼓励的方式去引导学生，去特别注意那些淘气 的学生。例如我们可以给纪律不好的学生分配一些任务，能够 激励他去完成并感到成就感，老师随之在全班加以鼓励与表扬 他，这样能够稳住他的纪律。对于不完成作业的学生，我们不要 一味的去计较，而要运用技巧去想办法让他完成。例如我们可 以先考察一下他是否已经学会， 如果他能每次都背会或老师让他 写都能写出来，我们可以私