模块化课程体系工作总结

百度文库 - 让每个人平等地提升自我 1 模块化课程体系工作总结 篇一模块化训练总结 师范生实习模块化训练总结 为了更好的实习，学校给我们安排了实习指导课，为 我们即将进行的两个月实习打下基础。 每天上午都会有名师给我们讲解教育实习可能会遇到 的问题。从初到实习学校应该怎么样做实习准备，到怎么样 去听好课，怎样去设计课程，怎么样反思课程。在这个过程 中，我明白实习并不是刚开始就可以上课堂，而且实习就相 当于是一个模拟就业，应该搞好自己和上司的关系。同时实 习过程中的小组合作很重要，在实习的过程中，听课的机会 很多，在听课的时候应该边听边记边反思。没有哪个老师都 能做到完美，应该看到别人课堂的优点，摒弃那些缺点。在 实习的过程中，尽量争取讲课的机会，一旦有了机会，要好 好的表现，第一次的将可直接决定这自己下次是否还有机会 上台讲课。在课堂设计方面，要先做好课堂的引入，引入是 开门石。课堂要有条理，这次是真正的面对学生面对课堂， 要做好准备，把自己最好的一面展示出来。在课后要对自己 的课有所反思，以便于对自己更好的提升。 每天的下午，组长会安排小组活动，这让我们先初步 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 2 的认识一下小伙伴，在展开的研讨讨论中，每个人都发表了 自己对教材的意见。这研讨过程中，一些教学中常常会被忽 略的知识，被小伙伴提出，需要注意的事项也彼此提醒要注 意，这让我收获挺多，提醒了自己在教学过程中还应该注意 什么，更好的了解教材。 在这次实习指导课中，虽然是由名师给我们讲解，有些 还没来得及进行实战模拟，但是名师们把经验传授给我们， 让我们能够更加好的进行教学。 篇二学校课程体系改革阶段性成果总结 学校课程体系改革阶段性成果总结 近年来，我校一直坚持解放思想，与时俱进，坚决贯 彻和执行国家大力发展职业教育的决定。在不断加强管理， 扩大办学规模的基础上，注重学校的内涵建设。坚持以学生 为本，在全校范围内推进课程改革。以改革促质量，以质量 求发展，努力形成优势，办出特色，树立“品牌” ，提高“品 位” ，力求在 “做优”的基础上，把学校“做大” 、 “做强” 。 将我校几年来推进课程改革的一些做法以及取得的初步成 效总结如下 一、通过学习培训，更新了观念建立了机构 实施课程改革的主体是教师，转变教师的思想观念， 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 3 提高思想认识是推进课程改革的关键。因此，我校把培训工 作放到课改工作的重要位置，贯穿于课程改革的始终。 1加强校本培训，确保课程改革理念的更新 校本培训是学校全员参与新课程改革的重要途径。为 加强校本培训工作，学校有计划地组织教师学习课程改革的 理论，帮助教师们树立正确的教育观、学生观、评价观，实 现教育思想现代化。首先，我们坚持每周业务学习的制度， 采用集体学习的方式。邀请有关专家为全体老师做有关课程 改革的专题报告，拓宽教师的视野。其次以教科研活动为载 体，通过开设示范研讨课，让教师切实感受课程改革带来的 效果，增进对课程改革的感性认识。 （2）加强业务培训，确保教师技能的提高 为了建设一支高素质的教师队伍，转 载于 小 龙 文档网模块化课程体系工作总结我们采取各种措施来提 高教师队伍素质。一是狠抓学历达标活动。要求任课教师的 学历必须是本科，学历不达标的责成参加进修。目前我校任 课老师学历达标率 95，已达标的教师我们鼓励参加硕士研 究生学习。二是开展长短培训，到施工现场锻炼，狠抓专业 教师和实习指导教师的队伍建设，要求专业教师分期分批到 现场、到公司广泛参加社会生产实践，了解本专业在实际生 产过程中的新知识、新技术、新工艺、新方法，同时拿到较 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 4 高的等级证书，成为“双师型”教师。 （3）成立课改领导小组，确保课改的有效运行。 面对课程改革的全新要求，建立了学校课改工作领导 小组，明确该领导小组负责统筹、指导、协调整个课改的实 施。学校成立了以教学副校长为组长的学校课程改革领导小 组，并明确由专业部具体组织实施。课程改革领导小组除负 责统 筹、组织课改工作外，原则上每月集中一次，对在课改 过程中的成效、存在问题、面临的困难进行总结、交流、研 讨。领导小组对课改工作实行全程监控，并针对教师们在课 改中普遍存在的共性问题，引导教师反思自己的教学行为， 及时对课改工作进行针对性的调整，确保课程改革工作的有 效运行。 二、通过深入调研论证，制订了方案确立了目标 学校紧紧围绕省职教课改要求，经过认真酝酿，确定 了学校课程改革的总体目标是以课程发展观为指导，遵循教 育教学规律，运用现代化课程观，从课程目标、课程结构、 课程设置、课程内容、课程实施、课程评价等几个方面推进 改革。建立了以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课 程为主体的模块化专业课程体系。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 5 紧紧围绕新培养目标中素质和能力基本要求和就业、 创业发展方向，本着夯实文化基础、提高文化素养，强化技 能训练，实现一专多能；拓宽就业方向，增强适应能力的改 革，以模块化课程体系为基本模型，以全面实施学分制和弹 性学制作为运作载体，推进课程改革，培养和提高学生的全 面素质和综合职业能力。 三、通过初步实践探索，取得了实效，形成了特色 课程改革是一项系统工程，任务艰巨，需要分阶段、 分层次逐步实施，稳步推进。近年来我校主要从以下几个方 面推进改革 1、 调整课程目标以职业需要和学生发展为主要 目标 传统的课程教学以知识学习为目标，往往不顾及学生 的实际情况，过于强调课程知识的完整性和系统性，学生的 学习缺乏动力。我校在课程改革中，把职业的需要和学生的 发展作为课程改革主要目标。 2、 优化课程体系以能力为本位职业实践为主线 初步形成模块化课程体系 近年来，我校对主干专业的实施性教学计划进行了修 订，形成了各主要专业人才培养方案，初步形成了模块化的 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 6 课程体系。课程由基础平台、选修课平台组成。基础平台由 德育模块、文化课模块及专业课模块组成；选修课平台主要 包括人文拓展课程和专业拓展课程两个模块组成，以满足学 生提高综合素质与职业能力的需要。 汽车运用与维修专业，基础平台中的德育模块开设有 道德法律与人生（劳动版） 、经济与政治常识（劳动版） 、 职业道德与职业指导 （劳动版）等课程；文化课模块开 设有语文、数学、英语、计算机应用基础等课程；专业课 模块 （职业群基础课程） 开设有 机械制图与识图 、 机 械基础 、 汽车电气设备构造与维修 、 汽车发动机构造与 维修 、 汽车底盘构造与维修 、 汽车电子控制装置等课 程。通过这两部分课程的学习，学生在掌握必要的文化基础 知识的基础上，掌握为适应中等职业学校汽车运用与维修专 业毕业生可能从事的岗位群的要求所必需的专业基础知识 和基本技能。 选修课平台为任选课程，是我校根据学生在兴趣、特 长等方面的差异性开设的课程，这部分课程为学生提升人文 素养、横向拓展或纵向延伸专业知识及技能服务，具体课程 主要有汽车美容与装潢