2022高考作文备考----慧眼看世界,理性贴标签

20222022 高考作文备考高考作文备考--------慧眼看世界，理性“贴标签”慧眼看世界，理性“贴标签” 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 小时候，我们常给剧中人物贴上“好人”“坏人”的标签；长大 后，我们也常给生活中的人或事贴上各种标签。 “贴标签”可以提高 认识复杂世界的效率，但也会忽略许多细节。 你如何看待“贴标签”写一篇文章谈谈你的看法。 要求结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。 命题说明本题来自湖丽衢三地高三 11 月联考。 审题审题 限制性限制性 1.真实情境限制。材料明确限定了“贴标签”的对象小时候， “贴标签”的对象是“剧中人物”，长大后， “贴标签”的对象是“生 活中的人或事”。随着年龄的增长，认识对象复杂了， “贴标签”由 虚拟的人物转变成现实的人和事。 “贴标签”的对象变了，但认识世 界的方式没有变。“贴标签”其实是从整体上把握事物，但会因为忽 略 “细节” 导致错误的认知。 写作时， 要针对认识复杂世界要不要 “贴 标签”这一现实情境，对“贴标签”这一认知行为做出理性认识，不 可理解为对 “标签” 的认识； 更不可断章取义， 抓住材料中的 “细节” 一词，大谈什么细节决定成败。 2.典型任务限制。“你如何看待贴标签” 明确要求针对“贴标 签”这一认知行为进行评价，特别是对“给生活中的人或事贴上各种 标签”以期提高认识复杂世界的效率的认知理念。“谈谈你的看法” 明确文体为议论文，说理必须有理有据，赞同或是反对，抑或辩证看 待，但观点必须明晰。 3.价值判断限制。 “小时候， 我们常给剧中人物贴上 ‘好人’ ‘坏 人’ 的标签” ， 暗含的评价是 “贴标签” 这种认知行为是幼稚的。 “ ‘贴 标签’可以提高认识复杂世界的效率，但也会忽略许多细节”，命题 人在肯定“贴标签”一定程度上提高认识复杂世界的效率的同时，用 一个 “但” 字强调了贴标签的缺点 因为 “贴标签” 会忽略许多细节， 难免因为简单化认识造成认知错误。考生要清楚命题人对“贴标签” 行为所持的是不完全肯定乃至否定性的评价。 开放性开放性 1.立意是开放的。考生可以谈“贴标签”对认知事物的帮助和带 来的负面影响，在比对中将重点放在对“贴标签”的否定上；可以从 生活上简单“贴标签”的角度来谈其幼稚，可以从社会上给公众人物 简单贴“贴标签” 误导大众的行为谈其不合理性；可以思考面对复杂 世界，“忽略细节”的认知或者判断是否准确；可以谈在什么情况下 可以“贴标签”，在什么情况下不可以“贴标签”；也可以谈给他人 “贴标签”会对他人产生什么影响或者从被“贴标签”的角度来谈其 正面作用和负面作用；还可以针对更具体的情境展开深度思考， 比如 在教育中，“贴标签”是否客观公平，“士别三日，当刮目相待”， “贴标签”是否真正有效 2.联想思考开放。“贴标签”是一种认知方式，联系现实，可以 找到许多“贴标签”的素材，比如抗日神剧中的“贴标签”行为，敌 人一定是愚蠢无知的，革命者一定是聪明勇敢的，因为过于简单化， 常常很搞笑。也可以针对“贴标签”行为展开深度思考。比如，“贴 标签”确实可以在一定程度上提高认识复杂世界的效率， 在一定时间 内，人格具有相对稳定性，短时间内不会发生剧变， “贴标签”确实 可以帮助我们快速认识一个人；对学习、工作的内容，贴上标签，确 实可以提高效率，但这一认知方式容易让人产生“套板反应”，形成 思维惰性，因为被 “贴标签”的事物并非一成不变或者不再发生质变 的；“贴标签”会“忽略细节”，导致错误认知；再如，“贴标签” 可能会产生“晕轮效应”。对“贴正面标签”的人，可以产生积极的 暗示心理，但也可能会形成“道德绑架”，带来心理负担。如果贴的 是 “负面标签” ， 会放大潜意识对人的影响， 会对人产生负面效应 解题解题 本题为任务驱动型材料作文题， 主要考查考生的理性思维和批判 质疑能力，针对“贴标签”这一认知行为，引导考生关注现实，理性 思考，正确认识复杂世界的人和事。本题目在设计上既适当限制，又 相对开放。“小时候常给剧中人物贴上‘好人’‘坏人’的标签”， 长大后“给生活中的人或事贴上各种标签”，材料内容贴近考生的生 活，便于引发考生的联想和思考，考生有话可说。“‘贴标签’可以 提高认识复杂世界的效率，但也会忽略许多细节”，这句限制性内容 给考生提供审题立意的方向。 参考立意参考立意 切题立意切题立意 1. 善思明辨，慎“贴标签”。 2.“贴标签”有失客观公平。 3. 乱“贴标签”害死人。 4. 慧眼看世界，理性“贴标签”。 5. 撕下“标签”，活出真我。 偏题立意偏题立意 1.论标签。（题目要考生谈的是“贴标签”这一认知方式，而非 “标签”。） 2.关注细节。（题目的核心是“贴标签”，不是针对是否“忽略 细节”问题的。） 下水文 慧眼看世界，理性“贴标签”慧眼看世界，理性“贴标签” 世界瞬息万变，而士别三日，又当刮目相待，我们该如何认识这 纷繁芜杂的世界 “贴标签”，可以让我们快速认识复杂的世界。“贴标签”，可以让我们快速认识复杂的世界。 标签，往往显示事物的外在形态或者内在属性。贴上标签，让我 们对事物分门别类，便于整体把握事物全貌。生活中，纷乱的物品， 经过“贴标签”，我们可以让房间秩序井然、温馨雅洁。学习中，庞 杂的知识，通过“贴标签”，我们可以让它们系统有条理。工作中， 繁多的信息，通过“贴标签”，我们可以快速反应，及时有效地解决 问题。“贴标签”，可以提高我们认识复杂世界的效率。 如何“贴标签”，则需慧眼辨细节。如何“贴标签”，则需慧眼辨细节。 小时候， 对剧中人设 “贴标签” ， 长大了， 对身边人事 “贴标签” 。 对待简单事物，精准“贴标签”简便易行。可现实世界是复杂的。世 界是相互联系的， 错综复杂的事物相互交织， 如何拨开迷雾， 看清 “雾 中花” ， 辨出 “水中月” 世界又是不断变化的， “天地曾不能一瞬” “人不能两次跨进同一条河流”，我们又该如何全面认识世界，精准 “贴标签” 呢这就需要一双慧眼， 在把握全局的基础上， 关注细节。 我们不能简单地 “管中窥豹， 略见一斑” ， 要有 “一叶知秋” 的慧根， 从蛛丝马迹中，发现端倪，深入思考，巧妙辨析，揭开面纱，卸下伪 装，把握本质。这样的“贴标签”才切实有效，否则“贴标签”便是 错误的开端。 “贴标签”有效，但是不是“万能药”“贴标签”有效，但是不是“万能药” 稍加思索，便知道这世界没有 “万能药” ， “贴标签”亦不是“万 能药”。“贴标签”可以帮助我们快速认识世界，但归根到底，它只 是我们认识世界的一种手段。“是药三分毒”，“贴标签”亦如此。 首先，它并不适用所有事物，特别是复杂的事物。世界不是简单的二 元，非此即彼，亦有非黑非白的灰色地带。对于人来说，这个世间没 有绝对的恶，亦没有绝对的善。所谓的“至人无己、神人无名、圣人 无功”也只是一种理想状态。其次，“贴标签”不是仅有积极效能， 消极影响亦不能被忽视。长期“贴标签”，我们会陷入思维的“套板 反应”，形成思维惰性，不利