2012017第一学期传统文化教学计划

2016__2016__至至 2017__2017__学年度第学年度第_ _一一_ _学期学期 学学科科教教学学工工作作计计划划 科目_____传统文化_ 年级____一年级_____ 备课组长__ __桑灵芝 __ 教导主任____ 杨金昌 ___ 单位____伏山中心小学 __2016__年___9__月___1_日 一、学生基本情况分析 本年级共有 334 名学生。一年级的每个孩子都活泼可爱，纯洁善 良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，课堂太 随便。受识字少的限制不愿读书，更不愿背诵。上课注意力不集中， 经常走神，说话随便。首先应从培养他们的学习兴趣入手，使他们 觉得传统文化是一门趣味性很浓的学科，丰富多彩的画面，和 脍炙人口的儿歌，使他们喜欢统文化。 第_1____页 二、教师基本情况分析 本学科共有 8 位任课教师， 具有较高的业务水平与丰富的教学经 验，富有创新精神与进取精神，有强烈的责任心与事业心，能吃苦 耐劳，教师能深入钻研教材，研究探讨教学方法，努力使课堂生动 有趣，让学生在不断探讨中获得更多知识，使之全面发展。 虽然教师对于这门课程有着丰富的社会经验， 但对于形成课程的 教材内容及编排体系极不熟练，教学方法不够灵活，不够熟练。因 此教师应多收集整理相关的知识内容，扩大阅读面，了解教材的编 排体系与教学意图，以达到最佳的学习效果。 第__2___页 三、教材分析 本册教材包括 “经典驿站” 、 “艺术乐园” 两个单元。 “经典驿站” 学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养， 培养对传统文化精髓的喜爱。教材基本呈现形式 “经典回放” （呈 现原创经典中的精华部分） ； “温馨点击” （借教师之口将作者的思想 和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求） ； “活动广 角” （设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流 中完成学习活动） ； “成长袋”为学生提供一个总结评价积累沉淀的 空间）等。 第__3___页 四、本学期要达到的教学目标 本套教材以诵读原创经典为基本活动内容， 旨在使民族文化得以 血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操， 开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民 族气节。 1、能够熟读、背诵这些经典名句。 2、能够理解这些名篇名段的意思。 3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精 深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用 第__4___页 五、采取措施 根据以上的情况分析和本册的教学目标， 本学期的传统文化教学 采取以下几点措施 1、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认 知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。 2、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为 特征，旨在倡导研究性学习方式。 3、要体现教学过程中的层次性，关注结果更关注过程。 4、要关注学生的情感体验。 5、注重评价的过程性和激励性。 第__5___页 六、教学进度 年 级 教科书名 出版社 一年级 传统文化 山东大学出版社 周课时数 册 次 版 次 1 课时 第一册 _2009_年第_1__版 （一）单元授课计划表（品生品社、学校、地方课程、综实、信息学科） 教学单元 经典驿站 时间 1-15 周 第_6____页 活 动 课 题 经典驿站 课时 分配 15 周次 1-2 3-4 5-6 7-8 9-10 15 教 学 单 元 一 一 一 一 一 一 教 学 内 容周进度备注 笠翁对韵 （节选一） 1-4 小儿语 （节选） 名贤集节选二 逢老人 幼女词 第_7____页 9-12 25-28 29-32 33-36 笠翁对韵 （节选二） 5-8 治家格言 （一二）13-20 名贤集 （节选一）21-24 11-12一 13-14一