教育硕士--工作总结和研究计划报告

精品文档---下载后可任意编辑 任教工作总结及讨论计划报告 工作单位府谷中学 姓名张珍珍 本科专业生物科学 申请专业学科教学（生物 任教工作总结 怀着对未来的向往，我走上了讲台.对于我们这些只有理论知识，而缺乏实践的青年老师来说，如何将理论应用于实际课堂是至关重要的。 府谷县教育局本着“不培训，不上岗”的原则，对我们这些即将走上岗位的青年教育工作者进行了为期一周的岗前培训.岗前培训为我们这些青年教育工作者提供了踏上舞台的阶梯。现在静静的写下我这半年来的工作总结，收拾好心情，开始新的工作和学习 一、思想政治方面 在我还没有踏上工作岗位之前，就有许多老师和朋友告诉我,老师是一个神圣的职业,能够走上那三寸讲台是你的莫大荣幸。在这份荣幸存在的同时,一种责任也就孕育而生了教书育人,担负着培育祖国未来的神圣使命的我怀着满腔热情来到了府谷中学，开始了我的老师生涯.作为一名老师,肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地认识到，提高政治思想觉悟,是开展好教育工作的基本前提。我永远忠诚于党的教育事业，自觉学习党中央的工作精神及江泽民同志的“三个代表”的重要思想，高举邓小平理论的伟大旗帜,实事求是,努力弘扬“为公、务实、创新、争先的实效精神。平常，我积极参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习，始终严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。工作中,严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务。这半年来，我的思想政治水平有了很大提升，但是人要不断前进,我仍需继续坚持学习党的理论，学习教育理论,来扎实自己的业务水平。 二、教学工作方面 老师的主要工作还是教育教学，全面提高教育教学质量.教学质量永远是教学的生命与核心。要提高教学质量,关键是要上好课,教会学生学习的方法.为此，们仔细备课,仔细钻研教材，精心设计导学案，从学生的角度精心设计，便于引导学生学习。在高效课堂的学习中，同学们都能把自己当成是学习的主人，在课堂上充分展示自己，课堂真正了变成了学生展示的舞台，老师只起到了引导，点拨的作用.高效课堂不但让学生活了起来，也让老师们活了起来，老师们制定导学案，互相配合，通力合作，实现了集体备课，导学案的呈现就是集体智慧的结晶.通过制定导学案，增强了老师们之间的团队意识，增进了老师之间的凝聚力。高效课堂的小组建设,使同学们之间增强了凝聚力，同学们的集体意识增强了，团队意识也增强，通过小组之间的竞争，培育了同学们的竞争意识。高效课堂锻炼了学生，也锻炼了老师。 作为一名在教学一线上的老师,虽然能感到教育的艰辛,但是我都迎难而上。由于学生基础不一,所以要求教学方法、教学手段需要不断的更新和变化，我在实际教学过程中也在不断的摸索的完善.对于上学期的教学工作我总结以下几点 一）课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思,思而有得。 1、在教学设计时应预测学生在学习某一节内容时，可能会遇到哪些问题; 2、能设想出解决这些问题的策略和方法.这就对教学设计的科学性和合理性提出了挑战.主要包括四个方面①教材分析.首先要通览教材,俯视全局,把握本节内容在整个教材中的地位;其次，精读教材,把握重点和难点；再次，泛读教材，掌握本节内容和各章节之间的内在联系.这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充;才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在设定教学目标以及教学重、难点上与学生实际有否差异等。②学情分析。只有全面了解学生,根据学生的实际情况进行自我教学反思，才能切合实际地确定教学的起点、深度和广度。③教学过程。包括提问设计、知识点安排顺序、课堂组织形式,习题反馈等。④总体评价。教学设计、教学效果、教学反思与改进方案。这种反思能敦促自己在教学实践过程中不断进步。 （二）课后反思,以下是我在以后的课堂中应该完善的一些地方。 1．新课改的指导思想是以老师为主导，以学生为主体，以讲练结合为主线。应该充分调动学生，让学生的思维活跃起来，真正参加到课堂教学中来。 在实际教学中，我常常忽略了学生的主体地位,与学生的互动沟通太少,没有即使关注教学过程中学生的表情、反应，使得课堂气氛比较沉闷乏味.这是我作为新老师最大的缺点和不足之处 2。知识点疏漏较多。作为一名新老师，难以整体了解高中生物教材的编排，同时难以把握每一节内容的重难点，以及其在教材中的地位、和各个章节的联系等等,这都是源于对教材的不熟悉。所以在备课时,有些知识点难免有所疏漏，在今后备课的过程中我会多参考相关资料,并向有经验的老老师求教，弥补不足。 3．应该多练习题，这样能迅速把握重点、难点和考点。在课堂教学中，由于教学内容讲解过多,给学生留下的时间比较少，不能充分调动学生的主观能动性。课堂练习时间较少，学生所学知识不能做到当堂吸收当堂利用,导致教学效率会大打折扣。 另外我利用课余时间，积累专业知识和课外新知。学期教学中，自己一方面设法和更多的国外和国内各版生物教材进行对比讨论教学，汲长补短.同时,加强对物种起源、人类的进化、遗传学等教育教学内容相关书籍的研读,并对所述有益内容进行及时的反思和运用.多反思，积累教学经验。4个多月的工作时间,我坚持每课一思，至今已形成1000余字的反思文字。通过反思教学，让自己更清楚地认识自己课堂教学存在的不足和经验，并及时进行修改和提升。 总之，高中的生物教学,老师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜亮的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念,在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映，从而体现和实践自己的教学风格与教学特色.布鲁巴赫指出“反思性实践是使老师在其职权范围内,改进自己的教学实践,成为更好、更有效率、更富创见的行家的工具”。 讨论计划及讨论方向 从成为国家免费师范生的那一刻起,我就非常努力，我喜爱上课，热爱老师这个职业。我将会非常珍惜这次能够参加在职教育硕士课程的学习机会，我喜爱静静的看看书，学点新知识。我信任教育硕士课程的学习能让我学到很多东西，两年的讨论生学习将会在我的人生中起到重要作用.为了能更好的完成讨论生期间的学习任务和目标，更有效的学习，更迅速的成长起来,我就讨论生阶段特制定如下计划，如有不妥之处，请老师指正 讨论方向高中生物课堂导学案的高效应用 讨论计划 一、充分合理利用时间,不断充实自己的专业知识。 教育硕士所修课程包括公共学位必修课程、学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和教育实践讨论五个部分。我会利用工作之余，安排好学习时间，仔细钻研专业课程，与教育教学实践有机的结合起来，不断完善理论知识储备来指导教学实践工作。 二、根据所在学校现状，讨论适合学生进展的有效教学模式。 我们学校中老年老师居多,绝大多数以传统教学模式为主.整堂课以老师的教为主、学生的学为辅。虽然老老师的身上积攒了无数丰富的教学经验，但是却忽略了课堂教学的有效性.经过了解，学校生源历年来都是全县最差的，传统额教学模式，整节课都是满堂灌，使学生觉得枯燥乏味,甚至产生抗拒抵触情绪，不能充分调动