一年级数学教师学期工作总结

精品文档，助力人生，欢迎关注小编 一年级数学教师学期工作总结一年级数学教师学期工作总结 一年级数学教师学期工作总结 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括 取得的成绩、 存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面 材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨坐下来好 好写写总结吧。 总结你想好怎么写了吗下面是小编收集整理的一年 级数学教师学期工作总结，供大家借鉴，希望大家能够喜欢。 一年级数学教师学期工作总结 1 转眼间，20 xx 年的教学工作已画上圆满的句号。本学年中，我承 担一年级两个班的数学教学工作。 回首走过的岁月，内心有些许的欣 慰，也有几分感慨。现将 20 xx 年工作总结如下 一、思想工作 俗话说“活到老，学到老”。这学期我积极参加学校组织的各 种政治学习和业务学习，按时按量完成政治学习和业务学习笔记。 并 抽休息时间钻研教材，熟知教材内容。 二、教育教学工作 这学期，本人担任一年级两个班的数学教学工作。在教学中，我 能自觉做到认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，不断学 本文来源于网络，如果侵权行为，请联系删除 精品文档，助力人生，欢迎关注小编 习，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵 活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创 新的等能力。而且在教学中及时反思，发现自己教学中存在的问题， 并积极寻求解决对策。 在教学中我能够针对一年级学生的特点来设计课堂教学，教学中 我注重引导学生体验数学与生活的密切联系， 从而激发学生的学习兴 趣，让学生爱学数学、会用数学。在课堂教学中，我能够积极地采取 多种策略维持良好的课堂秩序，以保证课堂效果更有效。 在重视课堂教学的同时我也特别重视对学生的个别辅导。学生每 天做的作业我都及时的批改并讲解， 并利用学生的课余时间找学生改 错进行复批。 三、考勤方面 本学期，我能克服家庭困难和身体上的不适每天坚持按时上下班。 学校给我安排的各项工作我都能及时到岗， 认真负责地完成自己所承 担的任务。 四、工作中存在的不足 作为一名教师，我怀着满腔热情积极开展工作，但是由于经验不 足，我的工作中还存在很多问题。如，面对一年级学生学前教育不平 衡，学生基础悬殊大，使得培优辅差难度增加，我却抽不出更多的时 间来辅导他们。因为作业批改量大，使得在备课时准备的不够充分， 而且因为嗓子劳累，上课有时是心有余而力不足。 我深知，作为一名教师，不仅需要努力地工作，更要掌握合理的 本文来源于网络，如果侵权行为，请联系删除 精品文档，助力人生，欢迎关注小编 工作方法，做好教育教学工作计划。我们在教会学生“活到老，学到 老”的同时自也应该不断地学习， 不断的更新教育理念， 不断的提高 自己，这样才能给予下一代更好的教育我相信一个善于思考的我， 下学期的工作一定会更有成效。一年级数学教师学期工作总结2 20 xx20 xx 上学期半年的工作结束了，我的内心却久久地不能平 静， 在这个学期我担任的是一年级二班的班主任以及数学和思品的教 学工作， 在工作中， 大胆突破自己， 努力培养创新型、 自主型的学生。 一、创设良好的情境，让孩子喜欢数学，为数学学习开一个好头。 孩子刚刚步入一年级，大多数的孩子对数学只有一种概念，那就 是计算，孩子们会认为只要会计算几加几几减几，数学就学好了，这 就是数学了，为了让孩子们抛却这种不正确的观念， 我从实际生活入 手，在教学时， 始终注重数学与实际生活的紧密联系，既不在学习上 牵强于生活，又让学生真切地感受到数学在生活中的重要性， 让他们 体会到，我们时时处处都在解决着生活的问题， 我们每时每刻都在用 自己的数学的眼睛观察问题，思考问题，只是我们常常不知道罢了， 这样，在意识上让学生形成一种对数学的全新的认识， 让学生感受到 学习数学的实用价值，感受到学习数学的必然性，这样就从功用与数 学本身的乐趣两个方面让学生体验数学学习的快乐。 二、用发展的眼光看待每一个学生，给予学生宽松的成长空间。 通过实际教学工作中，我发现孩子们的可塑性、变化性特别大， 作为老师我们不能用一时一事来看待孩子们， 每一个孩子都在不断地 本文来源于网络，如果侵权行为，请联系删除 精品文档，助力人生，欢迎关注小编 发展与变化中， 一个上课经常走思的孩子经过一段时间的努力会成为 一个认真听讲的孩子，比如小垒同学，一个在 10 以内的组成上经常 充满问题的孩子，经过一段时间以后，对 10 以内的组成会熟练掌握， 比如小卓同学，一个在课堂上发言让人如同感受蚊子叫的孩子， 过了 一段时间能够声音宏亮，比如小雨同学，是呀，孩子们的变化日新月 异，就如我们常说的那句“日日新”，在教学中，我从不用固化的眼 光看问题，更不会用固有的眼光看待学生，等一等，等待是给予孩子 们成长的最好时空， 只有这样才能让孩子们向着更有利于自己生命成 长的方向不断发展，如果教师对某一个孩子下定论，无疑会成为孩子 们一生成长中的杀手，是呀，孩子在成长中。我们既要做出我们应该 做的细致的工作，同时心中要有一个底线，那就是要认可孩子会成长 地更优秀。 三、抓好小组合作，使学生成为既有独立性，又有合作能力的新 时期的人才。 在教学中，我注重小组组织的建设，让学生在数学的学习中感受 到合作的重要性，让孩子们感受到与人合作时思维火花的碰撞， 使孩 子们感受到生活在集体中的快乐， 同时，更让孩子们感受到在现实生 活中如果想发展想收获，必须拥有独立及合作能力，既不能没有独立 的想法和思想，更不能缺乏与别人的沟通和交流， 人只有在与别人的 沟通和交流中才会使自己变得更强大， 我班中的每四个人一组的小组 建设，让学生感受到了小组是他们温馨的家园， 每一个同学都为小组 做着自己积极的贡献。 本文来源于网络，如果侵权行为，请联系删除 精品文档，助力人生，欢迎关注小编 四、注重学生数学思维能力的培养，让孩子成为拥有数学头脑的 人。 小学一年级的数学，主要内容就是 20 以内数的组成及相关计算， 孩子们常常在学习中不由自主地去套用加法与减法， 在教学中，我力 图避免让孩子形成一种固定加减法的模式， 而是让学生用实际的情境 去思考问题，让孩子们感受到数学的思维是依托于实际的， 而非加减 法的随意尝试，是一种实际的解决策略而不是一种简单的计算。 这样 做的结果是，孩子们形成了数学的思维和能力， 学生在用一颗数学的 头脑思考，学生形成的是数学的能力，而不是表面上的技巧。 在工作上还有许多地方做的不够，一是在教学中过于一刀切，不 能让有特长的、有余力的学生有更加长足的发展， 没能给这些孩子创 设足够的空间。二是在教学中灵活性不足， 不能给予学生更广阔的空 间，让学生形成更具自由化的思维。一年级数学教师学期工作总结3 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与 共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发， 创设有助于学生学 习的问题情境引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形 成技能， 发展思维， 学会学习， 促使学生在教师指导下的生动活泼地、 主动地、富有个性地学习”。 一、课堂教学模式 1、创设有趣情境，培养问题意识。 一年级数学教