小学校长学校工作总结

精品文档---下载后可任意编辑 桐模小学202422024学年第二学期 学校工作总结 我校全面贯彻中央、省、市、县党代会及教育工作会精神,以邓小平理论和“三个代表重要思想为指导,深化贯彻落实科学进展观，抢抓国家实施“赣南苏区进展振兴规划”的历史机遇，仔细落实县委、县政府及教育局提出的以办人民满意教育为宗旨,以提高教育教学质量为中心，深化实施素养教育,全面推动基础教育课程改革,坚持以育人为根本，遵循“以人为本，面对全体，培育特长，和谐进展的办学思想,努力把学校办成一所现代化、高质量,学生向往、家长放心、社会声誉好的农村小学，完成了学年初提出的工作目标，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。 一、注重学习和引领,全面加强老师队伍建设 一所学校,能有新的进展和跨越关键在于全体老师.因此，我校秉承求真务实,注重实效,花大力气抓好老师队伍建设。 1、扎实抓好行政班子队伍建设.加强学校领导班子能力建设,强化超前意识,不断提高驾驭学校改革进展的能力和水平，使每位行政人员都具有敏锐的洞察力、创新思考的能力、敢为人先的志气、标新立异的勇气和与时俱进的锐气.同时增强他们的六种意识一是强化大局意识;二是强化率先垂范的意识；三是强化团结意识；四是强化服务意识；五是要强化问题意识和落实意识；六是强化精品意识和质量意识.为了提升行政人员的管理水平，学校先后组织行政人员赴石城三小、石城屏山中心小学和广昌县驿前中心小学参观学习。 2．仔细抓好政治理论学习，不断提高老师的思想觉悟和政治理论水平，提高贯彻执行党的教育方针和国家各项法规、政策的自觉性。我校积极组织党员干部仔细学习老师职业道德法律规范，并与每位老师签订师德承诺书。仔细学习实践科学进展观有关理论知识，并要求党员干部结合工作实际写出学习体会。组织老师开展“五五普法知识竞赛。组织开展了“廉洁从教，从我做起师德师风学习大讨论。开展了“师德标兵”评选活动。开展了“四个反思”活动以及组织“千人评师德”。 3．重视老师培训及进修,不断提高老师的综合素养。在知识快速更新与教育观念快速变革的形势下,老师树立终身教育的观念至关重要。根据学期初制定的老师全员走出校门大培训的工作思路，本学期，我校组织老师外出参观学习和听课达200多人次,其中5月26-27日全体教职工赴井冈山接受革命传统教育，参加石城一小、石城二小“同课异构“教学活动，石城县”名师论坛“等活动。积极组织好老师继续教育，仔细抓好“国培”、省远程教育培训和农远工程，本学期老师继续教育全部合格.扎实开展五段式培训、骨干老师培训、新老师培训、薄弱学科老师培训、老师现代教育技术培训、心理导航师培训等县级师资培训. 4．重视班主任队伍建设.学校工作的最后落脚点是教育培育好学生，而班主任这一角色又处在一个非常重要的位置上，因此，我们除了要求班主任做好常规工作外，还通过各种活动提升他们的育人能力。坚持每两周一次的班主任培训活动，每月一次的班主任工作例会，每学期一次的班主任竞赛。 二、积极实施精细化管理,不断提升管理水平 现代管理认为，管理有三个层次，一是法律规范化,二是精细化，三是个性化.其中精细化管理要求层层完善、系统健康，权力层层有,任务个个担,责任人人负。在日常管理中,它要求每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细，每一项工作都是精品,精心是态度，精细是过程，精品是成绩。精细化管理体现在教育中就应该是“用心工作，爱心育人，真心服务”。 我校继续推行精细化管理,取得了良好的效果.1、完善要素、注重细节，提高了学校制度的人性化与可行性 制度是学校目标在工作法律规范上的具体体现，学校制订、完善各项制度,引导教职工日常工作法律规范，约束教职工个体工作行为，明确教职工遵守或者违反规定的奖励惩处措施，保障学校各项措施执行的政令畅通，对学校进展起着决定性的作用。本学期,学校行政在听取了广阔教职工意见与建议后，经过讨论,重新修订了以下一些制度考勤制度、教学奖惩制度、班主任考核办法岗位设置实施方案、 这些制度以往就有，但是有些条款在具体执行过程中存在一定的模糊性，学校通过对一些条款，文字等的修改与增删,进一步明确了指代，方便了操作。 2、多头并举、细致入微，用可靠的执行推动学校工作上一个新台阶 学校通过加强老师工作纪律以及教学的常规管理,使制度得到了层层的贯彻落实，提升了老师的主人翁意识。同时行政加强了督查、考核，完善督查机制,真正实现管理的制度化、科学化、民主化。 3、 多举措的创新，丰富了学校管理 本学期根据学期初的设想,把学校工作会议不定期的在各村完小召开，提升了村完小的管理水平，取得了良好的效果.同时开展村完小负责人岗位述职制度，使各位校长的责任心得到了显著的提升。在中心小学开展的“两条腿走路的听课方式得到老师的认可,即督促了老师，又使听课成为了常态化。 三、上下一心，教育质量得到了全面提升 全面实施素养教育，努力提高教育质量，既是学校工作的基本点,也是最关键的部分。我校坚持以德育工作为核心，以强化教科研、推动课程改革为重点,全力以赴地抓好教育教学工作。一学期来，学校教学质量得到明显提高。 1.抓实教学常规,提高课堂效率. 根据本学期计划提出的常规要求，学校加强对老师常规过程的检查，着力抓好常规中的“细节、过程、法律规范、态度、创新”这五个环节的管理，严格实行“三统一查二反思”要求，从而改变了以前只是应付式的完成检查的任务，常规的质量取得了较大的提高，同时学校建立了完善的教学跟踪制度，采纳随时对老师一堂课教学前准备情况进行考查，对考查情况随堂听课,对课堂情况进行及时的沟通和反馈。提高了课堂效率。 2、开展丰富的教学活动，提高学生的学习兴趣。 本学期根据学校计划提出的要求,在完善集体备课的同时，开展“同课异构和“五段式培训活动，为了使活动顺利的开展，学校组织老师积极的向县城学校学习，先后派出老师赴石城一小和实验学校观摩,把学到的经验和学校的实际相结合，今年三月我校成功进行小学语文教学“五段式培训。在创新的同时也不忘传统，继续开展教学开放日活动，先后向全镇小学老师开课10多节,起到了引领示范作用.同时开展新老师展示课，通过活动的开展,使新老师较快的成长。 3、加强校本研修,促进老师专业化进展.加强全员业务学习，提高老师思想认识.开学初,组织大家学习了新修订的“课程标准”，教导处就新学年教学教研工作计划征求意见,并分析上学年末质量检测情况。通过意见的征集使学校的教研形式更加的丰富多彩.继续加强毕业班级管理，促使沟通分享提高。开展“沟通中分享，在分享中提高”毕业班专题研讨活动。通过分析、沟通、总结,使每位毕业班老师深感责任重大，强化了团队意识。每月召开毕业班老师例会和毕业班学生会,提高老师和学生工作和学习的积极性。 4、以赛促思，提升老师整体素养。学校开展了丰富多彩教学竞赛活动，通过活动树立竞争意识。本学年学校开展了语文、数学、英语优质课竞赛，老师安全说课竞赛,老师硬笔书法竞赛、新老师粉笔字竞赛。让老师在竞赛中学习、在竞赛中成长,一批优秀的年青老师脱颖而出，通过这样的竞赛不但提高了老师自身的素养，同时也提高了老师的团队意识. 5。