小学一级教师专业技术职务工作总结

精品文档---下载后可任意编辑 小学一级老师专业技术职务工作总结 本人于1985年参加工作以来,一直忠诚于党的教育事业，以强烈的事业心和责任感为动力，以“教书育人”为己任，关怀爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳,兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教育教学水平，并取得了较好的成绩。为进一步总结经验，发扬优点，不断提高业务能力和水平，现将任现职以来的工作总结如下 一、教育教学工作 1、勤勉教学，成绩突出.作为一名老师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任,把成为学者型的老师作为自己的目标，孜孜追求.任现职以来,我要求自己不断增强业务素养，深化钻研教材,仔细进行教学讨论,坚持系统式、启发性、讨论性的教学方法.教学中，我坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验贯穿于课堂教学实际。信任每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上,不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异进展。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参加的问题，来激发、引导学生学习的兴趣和热情。 在任职期间，我获得了1997-1998学年全县教育教学优秀老师荣誉、获得了19971998学年新塬乡“十大教学能手”称号、并在20242024学年全市五年级数学质检统考中获得新塬乡第一名的好成绩. 2、深化钻研,大胆创新。任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的老师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握所教学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的进展方向。积极参加科组、备课组活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法。 3、重视实践，努力提升。“实践是检验真理的唯一标准”，将自己所学的理论运用于实践，并让实践检验理论的正确性，在大胆开展教学讨论进行优化课堂教学的实践基础上,我及时总结自己的得失，查漏补缺,去己之短、取人之长,总结经验，努力提升自己。正因为自己勤于思考、善于总结，从而使自己的教育教学水平得到了明显的提高。 二、德育教育工作 我深刻认识到，教育的过程是制造性很强,又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的老师。我谨记陶行知先生的一句话“捧着一颗心来,不带半根草去.参加工作后,我全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关怀而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生“敬而亲之”. 长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法,管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，在老师队伍和学生中都有良好的口碑。“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条.担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素养方面探究德育教育的触发点,关怀学生，爱护学生，言传身教。在此期间,我对一些在思想上不够成熟、自律性较差、具有孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学,进行了细致的了解工作,从各方面关怀他们,使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和正确的思维方法，鼓舞他们发挥特长,给他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关怀集体,确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上，还是在课堂外，我都一直奉行一个准则,就是在鼓舞优秀生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。 以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些方法与成绩，但还存在许多不足之处，比如教育工作不大胆、教学工作不全面、信息化教学不熟悉等，那将是我今后要不断努力完善的方向.夙夜在公，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的贡献。 新塬乡中心小学 安成满 2024.3.2