对外汉语教案模板

精品文档---下载后可任意编辑 【要点总结】对外汉语教案的写法 ～ 1. 教学目标与要求 “目标是笼统的,如能正确地辩音辩调，扩大词汇量，掌握新的表达方式,加强口头和笔头成段表达的技能训练。 “要求是具体的，如学习多少个词语,掌握多少个语法点,能运用某种句式进行会话。 可以将目标与要求合在一起写,所用的动词是学习、掌握、了解、理解、区别、分辨、拼读、使用、运用、表达-- 2 。 教学重点 抓语言项目 语音声调、轻声、儿化、语流变调； 词汇近义词、同音词、多义词、联绵词、成语、惯用语 语法量词、语气词、助词、“把”字句、各类补语、特别句式、语序 功能意念（介绍、请求、同意、反对、感谢、道歉、看法、意愿-） 3 。 教学方法（包括辅助教学手段） 直接法用词典上的定义,用学生已学的旧词解释 直观法教具、图表、动作、表情、多媒体课件 情景法设计情景、利用实地情景 其他模仿、重复、替换、对比；问答、启发、引导、归纳、演绎 4 ．教学环节（教学步骤、时间分配 课堂教学的主要环节，以教学过程的“感知、理解、巩固、运用四个阶段为基础.语言课的教学有五个主要环节 * 步骤 组织教学→复习检查→讲练新课→新课小结→布置作业 ＊ 各环节所占的时间比重、内容方式以100分钟为例） （1）组织教学2分钟～5分钟 ＊ 点名、问候、用轻松的话题活跃气氛、介绍本节课的教学目标和内容。 * 内容导入文化导入、旧知导入、情景导入、教具导入、随机导入 * 方法提问、回忆、讲述、对比、游戏 （2复习检查10分钟15分钟 检查与巩固听写、快速问答、复述、讲解作业中的问题 （3）讲练新课70分钟～80分钟（讲三分之一,练三分之二） 强调精讲多练，注重运用，师生互动,精心设计板书，进行情景操练 l一般顺序朗读-词语讲解-分段-提问和回答-归纳段落大意讲授语法点--操练 4）新课小结2分钟5分钟 归纳总结新的语言点、重点内容 （5）布置作业2分钟～5分钟 造句、作文、预习 教案评分（20分 一．教学目的和要求（5分） A．语法、词汇（4分） B．功能项目（1分 二．教学环节和步骤 1）复习旧课1分） （2）学习新课（生词学习1分、课文讲练2分、重点词语讲练1分、重点语法讲练6分、活用练习1分 （3）课堂小结和布置作业1分） 4合理分配教学时间（1分 （5）板书设计及教具使用1分 综合课 教学任务学习语言知识（语音、词汇、语法、汉字）、言语技能、文化背景. 进行听、说、读、写的综合训练,偏重培育学生听和说的言语交际能力. 分三个阶段语音→语法→短文。 ＊ 语音阶段大约2～3周，115课。 ＊ 语法阶段对话形式居多）约1015周 * 短文阶段（与语法阶段的界限并不很清楚） 一语音阶段的重点包括语音、词汇、语法） 1．语音方面声母、韵母、声调、变调、轻声、儿化韵.强调正确拼读和辨音辩调。（发音方法、发音部位不必多讲） （1）难发、易混的声母b、p；d、t；g、k；j、q、x、f 、h、z、c、s、zh、ch、sh、r 2难发、易混的韵母单韵母o、e、u、ǖ、复韵母aiei、aoou、前后鼻音 3）声调（四声、变调音节连读的变调;一、不的变调） （4）轻声（辨别词义或区别词性的东西、买卖）儿化（辨别词义或区别词性的画和画儿、头和头儿） 学习的先后顺序 （1）声母、韵母 声母 b p m f d t n l g k h j q x z c s zhchsh r er 单韵母 a o e i u 复韵母an en in uauoiaie ang eng inguaiueiuanuenuangiaoiouianiangiong （2）声调 四声--轻声---音节连读变调） 二声二声，二声三声 // 半三声三声一、二、四声、轻声； 三声三声 2．词语方面 3．语法方面 *句法主要是最简单的单句，如主谓句、 疑问句 *词法使用频率最高的一些量词、方位词、能愿动词 （二）语法阶段的重点（一个学期完成最基本的汉语语法） 1．语言知识方面 * 语音还要抓，突出训练语调、语气（态度、意图或感 情）、重音辨别意义。 ＊ 语法主要学习基本语法，要重视以下几个方面 1）词类能愿动词（想、要、会、能、可以、应该--- ） 量词（个、本、张、把、篇、座--- 副词就、才、又、再-） 连词（和、跟、或者、还是- 介词（在、从、跟、给、往、向、对---） 助词的、得、地- （2句子成分主语、谓语、宾语、定语、状语、补语程度补语、结果补语、 趋向补语、可能补语、时量补语、动量补语），及其语序。 3）句子的分类动词谓语句、名词谓语句、形容词谓语句、主谓谓语句 （4特别句型是字句、有字句、连动句、兼语句、存现句、“是---的”句、比较句、把字句、被动句。 （5提问的方法用语气助词“吗”提问、用语气助词“吧”提问、用语气助词 “呢”提问、用疑问代词提问、用“肯定形式吗提问、用肯定形式与否定形式相叠提问（正反问）、用“是-还是--”提问（选择问. （6动作的态 完成态、变化态、持续态、进行态、经历态 2．语言技能和语言交际技能方面 用掌握的语言技能（词语、句型,进行听、说、读、写的训练,侧重培育听说能力,以及初步的交际能力。 学习在会话中谈打算、计划、时间、钱数、购物、看病、节日、天气、问路、问方向-- （三）短文阶段的重点 1．语言知识方面 *语音能正确地辨音辨调,掌握语流音变,发音准确、语调语气基本正确，朗读速度达到每分钟160～170个字左右。 *语法巩固基本语法，学习基本句式的引申用法（如“起来”的引申用法、疑问代词的引申用法） ＊词语（虚词副词倒、难道、简直、何必---连词无论、尽管、既然、连---也--、由于 2．语言技能和语言交际技能方面 听语速每分钟160～180个字 说成段表达，满足日常生活和一般社交活动.语速每分钟130～140个字 汉语作为第二语言教学的原则 1．牢固掌握语言要素，培育运用汉语进行交际的能力。 ＊ 突出精讲多练，注重设置情景，进行实践 操练 ＊ 不排斥“句型操练”等机械性训练方式 ＊ 螺旋式提高,加强重现,循环往复 2．充分发挥学生的主动性