普通话水平测试指南教案

精选 临安市中等职业技术学校 教师学期授课计划 课 程 名 称 普通话 任教专业班级 日语 教 研 组 文科教研室 教 师 名 称 张力 精选 授 课 计 划 普通话 学科 本学期课时 64 每周具体上课时 间 全周 教材名称 普通话水平 测试指南 教学目标 提高学生的普通话运用能力 教材版本 大语委 周次 月日月日 课时 教 学 内 容 1 3.13.4 4 普通话水平测试大纲1 节 声母 2 节 韵母 1 节 2 3.73.11 4 韵母 1 节 声调 1 节 变调 2 节 3 3.143.18 4 普通话音节表 1 节 轻声 1 节 儿化 2 节 4 3.213.25 4 语调 2 节 理论知识复习 2 节 5 3.284.1 4 单音节字词训练 120 6 4.44.8 4 单音节字词训练 2140 7 4.114.15 4 单音节字词训练 4160 8 4.184.22 4 多音节词语训练 120 9 4.254.29 4 多音节词语训练 2140 10 5.25.6 4 多音节词语训练 4160 11 5.95.13 4 朗读作品训练 120 12 5.165.20 4 朗读作品训练 2140 精选 13 5.235.27 4 朗读作品训练 4160 14 5.306.3 4 命题说话训练 110 15 6.66.10 4 命题说话训练 1120 16 6.136.17 4 命题说话训练 2130 17 6.206.24 4 复习 18 6.277.1 4 复习 19 7.47.8 4 复习 20 7.117.15 4 机动 21 7.187.22 4 机动 精选 课时计划 授课班级 授课时间 3.1 课型 新授课 第 1 课时 课题 说好普通话 教学方法 讲述法 教 学 目 标 认知 了解普通话的意义及普通话测试大纲 技能 掌握普通话测试的基本内容及评分标准 情感 热爱普通话 教 材 分 析 重点 普通话测试基本内容 难点 普通话测试基本内容 关键 普通话测试基本内容 教具资料 网络及教本 教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间 分配 一． 二． 三． 导入新课 普通话的定义、特点及意义 普通话就是现代汉民族共同语，是全国 各民族通用的语言。普通话以北京语音为标 准音，以北方话为基础方言，以典范的现代 白话文著作为语法规范。 普通话水平测试大纲 一． 测试的名称、性质、方式 二． 测试内容和范围 普通话水平测试的内容包括普通话 语音、词汇和语法。 普通话水平测试的范围是国家测试 机构编制的普通话水平测试用普通话 词语表 普通话水平测试用普通话与 方言词语对照表 普通话水平测试 引起兴趣 了解 掌握 2 分 3 分 40分 精选 教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间 分配 普通 话与 方言 常见 语法 差异 对照 表 普通话水平测试用朗读作品 普通 话水平测试用话题 。 三、试卷构成和评分 （一）读单音节字词（100 个音节，不 含轻声、儿化音节），限时 3.5 分钟, 共 10 分。 二读多音节词语（100 个音节），限 时 2.5 分钟,共 20 分。 三选择判断 限时 3 分钟,共 10 分。 1.词语判断（10 组） 2.量词、名词搭配（10 组） 3.语序或表达形式判断（5 组） 四朗读短文（1 篇，400 个音节）,限 时 4 分钟,共 30 分。 五命题说话,限时 3 分钟,共 30 分。 四、应试人普通话水平等级的确定 97 分及其以上，为一级甲等； 92 分---97 分，为一级乙等； 87 分---92 分，为二级甲等； 80 分---87 分，为二级乙等； 70 分---80 分，为三级甲等； 掌握 板 书 设 计 （一）读单音节字词 二读多音节词语 三选择判断 四朗读短文 五命题说话, 课后小结 较感兴趣。 精选 课时计划 授课班级 授课时间 3、1 课型 新授课 第 2 课时 课题 声 母 教学方法 讲述法 教 学 目 标 认知 掌握声母的特点及发音方法 技能 学会正确的发音 情感 热爱祖国的语言文字 教 材 分 析 重点 声母的发音 难点 声母的发音 关键 声母的特点 教具资料 课本及网络 教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间 分配 一． 二． 导入新课 声母 1. 什么是声母 声母是汉语音节开头的辅音。普通话有 21 个辅音声母，不同的声母是由不同的发音 部位和发音方法决定的。发音部位指气流受 到阻碍的位置。发音方法阻碍气流和解除阻 碍的方式、气流的强弱及声带是否颤动等， 按发音部位给声母分类可分为七类 双唇音， 唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、 舌面音、舌根音。按发音方法分类，声母可 分为五类塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边 音。 2. 普通话的声母包括零声母在内共22 个 分别是 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 零声 母 按发音部位分 （1） 唇音以下唇为主动器官。分为 双唇音上唇和下唇闭合构成阻碍。普通话 有三个b p m。 引起兴趣 了解 2 分 10 分 精选 教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间 分配 三． 四． 唇齿音下唇和上齿靠拢构成阻碍。普通话 只有一个 f。 2舌尖音以舌尖为主动器官。分为 舌尖前音舌尖向上门齿背接触或接近构成 阻碍。普通话有三个z c s 。 舌尖后音舌尖向硬腭的最前端接触或接近 构成阻碍。普通话有四个 zh ch sh r 舌尖中音舌尖和上齿龈接触构成阻碍。普 通话有四个d t n l 。 3舌面音以舌面为主动器官。分为 舌面前音舌面前部向硬腭前部接触或接近 构成阻碍。普通话有三个 j q x 。 舌面后音舌面后部向硬腭和软腭的交界处 接触或接近构成阻碍。普通话有三个g k h 。 按发音方法分 （1） 塞音b p d t g k （2） 鼻音m n （3） 擦音f h x sh s r （4） 边音l （5） 塞擦音j q x zh ch z c 3. 普通话声母发音分析略 练习 P812 发音例词 作业 背诵读熟绕口令 掌握 练习 20 分 13 分 板 书 设 计 声母 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 零声母 课后小结 发音方法比较熟悉。 精选 课时计划 授课班级 授课时间 3、3 课型 新授课 第 3 课时 课题 声 母 教学方法 练习法 教 学 目 标 认知 掌握声母的特点及发音方法 技能 学会正确的发音 情感 热爱祖国的语言文字 教 材 分 析 重点 声母的发音 难点 声母的发音 关键 声母的发音 教具资料 网络及教本 教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间 分配 一． 复习上节有关知识 1. 什么是声母 2. 普通话的声母包括零声