河南南阳宛城区2018-2019年秋季初一上册语文部编版期中测试卷及答案

2018 年秋期期中质量评估检测题 七年级语文参考答案与评分标准 一、积累与运用（共 28 分） 1.C（2 分） （解析A.xiānɡ 交互，行为动作由双方来。∕xinɡ 容貌，样子。 zhu 下落，来源。∕zhu 加上；留下。yn 太阳或月亮周围形成的光圈。∕yūn 头脑昏乱。 B.bnɡ 靠近∕pānɡ pō∕pōsuō∕shuāi C.s∕xiǔpiǎo∕piāo zǎn 积聚，积蓄。∕cun 聚，凑集，拼凑。 D. hōnɡ∕hōn ɡ yn∕dn xiānɡ∕rǎnɡ） 2.B（2 分）（解析A.云霄 B. C.迫不及待 D.分歧废寝忘食） 3.B（2 分）（解析A.拙见谦称自己的见解。C.令爱敬称别人的女儿。令，美好。 D.惠存 敬词， 敬请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。） 4.A（2 分）（解析B.“春水”错。C.“志怪”错。D.“西汉”错。） 5. ⑴思君不见下渝州⑵学而不思则罔⑶秋风萧瑟 洪波涌起⑷杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家（每空 1 分，有错该空不得分，共8 分。） 6. “温情与童趣”和“对人情世故的洞察”，一方面2 分，共 4 分，意思对即可。示例如下 ⑴五猖会“温情与童趣”儿时对上大庙会的向往，要去赶回，兴奋得“笑着跳着”。“对人情世故的洞察”父亲不顾孩子的心理，逼“我”背书，这种家庭教育的问题，让人无奈、厌烦。 ⑵藤野先生藤野先生帮我改讲义，不歧视弱国学生，让“我”感到温暖。“幻灯事件”故意放中国 人被杀的片子，就是对日本的所谓“爱国青年”丑闻面目的批判，这是“对人情世故的洞察”。 ⑶二十四孝图得到画图本子二十四孝图“为我一人所独有，使我高兴极了”，薄薄的本子，去如获至宝的童真童趣。“郭巨埋儿”的故事，引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道” 的批判。 这就是“对 人情世故的洞察”。 ⑷阿长与〈山海经〉 “我”对山海经的向往，长妈妈为“我”买来山海经就有童趣与温情； 长妈妈关于妇女站在城墙上阻挡长毛，则是对愚昧思想的批判，体现了“对人情世故的洞察”。 7.（1）①青少年时期一定要慎择友，择良友。②面对朋友的要求，要以法律和道德为标尺进行衡量，不 可随意迁就，否则会铸成大错。（答出任意一点，语句通顺，3 分。）（2）能明确认识“朋” 是品行优良且志趣相投 的结交者，是基础。如果只是互相帮助，互相陪伴，互相鼓励，这些中性的 条条，要酌情扣分。一条 1 分，共 3 分。（参考“朋”是品行优良且志趣相投的结交者，褒义； 而“友”可以是临时结交的相互支持者，中性。）示例①带来正能量（益者三友，友直，友谅， 友多闻）。②志同道合。③互相帮助，共同进步。（3）共 2 分，不恰当酌情扣分。示例⑴明 交友之道，交直谅之友。 ⑵交友之道，贵在真诚。 二、现代文阅读（共 27 分） （一）（共 13 分） 8.⑵“我”看树叶飘落，母亲央求“我”看菊花，但母亲病重没去成。⑶母亲去世后，妹妹推“我”去 看了菊花，“我”走出了绝望（明白了母亲的苦心）。（一点2 分，意思对即可，共4 分） 9. 第一处 “母亲喜欢花”。 ①母亲是一个非常热爱生活的人。 ②母亲为儿子放弃了对生活的享受。 ③作者对自己瘫痪连累母亲的愧疚。 第二处 “后来妹妹告诉我母亲常常肝痛”①补充说明 母亲病情的严重程度。②表现母亲以超常的努力忍受病痛的折磨。③包含作者对当时只顾沉浸在自己 悲苦情绪中，忽略母亲的 无比悔恨之情。 第三处“别人告诉我”。①说明母亲心里只牵 挂儿女，从未考虑自己。②母亲对儿子走出绝望、女儿健康长大的无比期待，没能看到这些的遗憾。 ③“我”对自己让母亲担心，不能宽慰她十分悔恨、遗憾。 （正确找出一处插叙，1 分；答出两点作用，2 分；意思对即可。共 3 分） 10.（1）树叶飘落是生命的凋谢，“我”看到这种情况，联系自己的病痛，暗示自己悲凉的心境。（2） 为下文母亲“挡在窗前”，央求“我”去看菊花作铺垫。（“暗示悲凉心境”“作铺垫”各2 分， 共 4 分。） 11. 怀念经历病痛折磨，到悟出生命存在意义的过程。母亲给他“好好儿活”的人生信念，让他领悟了 生命的意义。（2 分，意思对即可） （二）（共 14 分） 12.通过对关中原野上杏树、洋槐和柿树的回忆，抒发了对故乡原野的怀念、对和平安恬生活的向往（对自然的热爱）。（意思对即可，一点1 分，共 3 分） 13.⑴色调至为沉着。 ⑵果实、树冠红透，在秋野上最壮观。（或者“是自然界的最后一抹成熟” ， 或者“所有绿色卷旗回营的号令”。）（意思对即可，一点2 分，共 4 分） 14.本体杏树著花的过程（杏树著花）；喻体春神跨着“骏马”，闯进旷。（把杏树着花比喻成春神跨着来自日边的娇艳轻捷的一骑骑“骏马”闯进旷野，）写出了杏花的鲜亮和开得早、 开得迅速的特点。（本体、喻体各 1 分，分别解说，或合在一起解说都可以；杏花的特点2 分， 意思对即可，共 4 分。） 15.失却此忆，在他们是不幸。（1 分）因为关中原野充满生命的活力，没有原野上那“寥廊而富 于野性的回忆”，就失去了一种宝贵的精神财富，所以是不幸的。（2 分）（意思对即可，共 3 分。） 三、古诗文阅读（共 15 分） （一）（共 11 分） 16.B（2 分）（解析A.日①每天，天天。②日子；时间。 B.知①②都是知道；了 解。 C.信①诚信。②信用。 D.时①按时。②当时。当时。） 17.用不合道义的手段得来大量的财产、很高地位，对于我来讲就像是天上的浮云一样。（意思对即可， 2 分。） 18.不亦乐乎 三省吾身 箪食瓢饮 不堪其忧 不改其乐 饮水曲肱 饭蔬饮水（任意答出3 个，一个成语1 分，有错字该成语不得分。） （解析不亦乐乎原意是“不也是很快乐的吗”今多用以指事物发 挥到极致，程度极深。 三省吾身省检查、反省；身自身。原指每日从三个方面检查自己， 后指多次自觉地检查自己。 不堪其忧不能忍受那样的愁苦。忧，愁苦。不改其乐不改变自 有的快乐，泛指处于困苦的境况仍然很快乐。 乐在其中 快乐在这当中。箪食瓢饮指颜回生 活虽然清苦，却依旧不改乐道的志趣。后多用于形容读书人安于贫穷的清高生活。“饮水曲肱” 和“饭蔬饮水”都是形容清心寡欲、安贫乐道的生活。） 19.任意答出两种，意思对即可，每种“乐”2 分，共 4 分。示例如下 ⑴ “学”“习”之乐，“学而时习之，不亦说乎”“好之者不如乐之者”知识（学问和事业）带给人 的精神愉悦。 ⑵交友之乐，“有朋自远方来，不亦乐乎”志同道合的人在一起聚会交流带来见贤思齐、互相帮助的快 乐。 ⑶有“道”之乐，“回也不改其乐”，心中有坚定的信念（道德追求、仁的追求），生活虽艰苦，但精 神充实，也很快乐，即“安贫乐道”。 ⑷守“道”之乐，“乐亦在其中矣”坚守道义，不因贫困改变心意，不因富贵改变操守，“乐”就在坚 守之中。 （二）（共 4 分） 20.抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。（“思乡之情”“乡思”“乡愁”都可以，加上“对青山绿水、潮平岸阔等江南景象的新奇”也不错。意思