教学工作交流会议发言材料

精品文档---下载后可任意编辑 教学工作沟通会议发言材料 教学工作沟通会议发言材料一 各位老师、各位同学 大家好 今日，我们在一起，共同讨论探讨本届毕业班工作。作为六年级的班主任，在此全体学生向在坐的老师们表示衷心的感谢首先，我想对当前班级现状做一个简单的分析 一、学情分析及措施 我们这届毕业班在去年五年级原有基础上增加了17人，本学期转走一名学生，现人数为54人。通过上学期的学习情况来看，将近80的同学都能自觉学习。而且相比较刚进校时，有着诸多可喜的变化。比如，同学们的字写仔细了，各科作业都能根据老师的要求去做;课上发言积极了特别是平常不爱说话的同学进步的非常明显;更让老师欣慰的是有几位同学一改之前对待学习那种懒散的态度，同时在各方面都发生了较大的转变。但其间有存在着一些问题。就我语文学科来讲 1、学习基础有点薄弱。虽然从六年级上学期的单元测试来看，你们的成绩还比较理想。但一接触到综合性比较强的.试题，大家的答卷情况就不容乐观，原因是之前的基础薄弱，不过同学们也不要太担心，新课上完之后，老师会带着大家对基础知识做一个系统的复习，希望同学们能在老师的要求下，不折不扣地完成自己的任务。 2、作文水平有待加强。提高作文最有效的途径就是多读、多写。坚持每天晚上读课外书至少40分钟，每周仔细完成日记、做好读书笔记。这两项作业有不少同学是在应付，根本不是用心去做的。这也是学习态度不端正的一个表现。 3、学习态度不端正。部分学生学习态度不够端正，未形成良好的学习习惯。比如说我们语文作业中的预习这项作业，将近一半的学生就照抄工具书，就是你们的字词句段篇章或是一点通。上课检查朗读或是提问某些字词意思时，一站起来就目瞪口呆;还有些同学根本就没把预习当成一项作业，语文书空白一片。一篇课文的教学效果好与不好很大程度上取决于你们预习的充不充分。预习的常规步骤，即读课文，识字词，理层次，明意思。 4、少数几位同学在学习上存在一些困难，基础太差。我们班有几位同学不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生应付老师检查。老师告诉你，你自己一定要对自己有信心，老师不会放弃任何一个学生，老师对你满怀期待会和同学们一起帮助你的。但关键一点很重要自己一定要努力、不能自暴自弃，做到坚持不懈。课堂上积极参加，举手发言;课后复习巩固;遇到不懂的问题一定要请教，不能得过且过。在这我有一个想法，就是希望我的 帮扶 计划在班里大面积的实施。其实在上学期，我们班的 帮扶 计划就有萌芽，而且取得了很明显的效果。但我希望在临近毕业的三个月里，这个计划开展得再广一些、面大一些。希望同学们自愿申请，就是在自己学有余力的情况下去帮助同学，爱护他们，辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培育他们的学习兴趣，让他们走出困境。这也是 送人玫瑰，手有余香 呀同时我信任那位同学一定也和老师一样对你们充满感激的 二、在行为法律规范方面的问题 我们六年级某些学生纪律性、自觉性不强，有待我们进一步加强管理。 1、早读课来到教室没有进入状态，不能抓紧时间读书，只有30分钟的时间，有的同学还没有半个小时。读课文、背笔记、背英语单词等等。 2、中午不少学生早早就来到教室，不但没有在教室宁静做作业、看书，反而影响别的同学。 3、三分钟预备不能及时坐到位子上宁静等待老师、准备上课。 4、课间操和放学路队做的还不够法律规范。 以上这些就要求我们同学们自己加强自身管理，不能事事、时时都要老师去看着，要自觉。只有各方面都做到法律规范了，才能形成良好的学习风气、学习环境，提高我们的学习成绩。 三、建议和希望 1、希望每个同学养成一个良好的学习习惯，假如在学习上遇到什么问题及时和老师沟通沟通，老师愿做你心灵的倾听者，会尽一切所能帮助你。 2、毕业班老师坐在一起商量提高学困生成绩的对策。 3、学生之间进行学习方法的沟通。 4、希望毕业班的学生临时不参加兴趣小组的活动。 5、提倡继续开展毕业班月考活动，目的能对学生起到很好的激励作用。 同学们，老师坚信通过我们的共同努力，一定不会辜负学校对我们的期望，让我们为阿奎利亚学校再续辉煌老师不会放弃任何一个同学，信任你们都是最棒的 教学工作沟通会议发言材料二 各位领导，各位老师 高一十班是新学期的实验班，学校让我担任这个班的班主任，是对我的信任，也是对我的考验。我自接手以来，就暗下决心一定全力以赴，把班级管理好，把课改进行到底，把孩子们培育成人、成才。下面我简单介绍一下开学以来高一十班的具体情况，请批判指正。 本班学生57人，其中男生25人，有4人住男生313寝室;女生32人，有6人住女生416和417寝室。学生中有27人来自一实中，10人来自二实中，20人来自乡镇中学。这些学生成绩较差，活泼好动，自制能力不强，厌学情绪严重;同时，大多数学生家庭条件较好，其父母有溺爱倾向。以上因素加大了管理难度，刚开始入班时，正课难进行，自习上不成，课间十分钟大声喧哗追逐打闹，一片混乱。 在李校长和级部主任的严格要求和热心帮助下，经过我和任课老师的共同努力，历时一个多月的过渡期，班内才总算趋向稳定、走向正轨。然而，班里的学习气氛不浓厚，学生学习习惯没养成，学习风气没有压倒贪玩儿和厌学的风气，今后的工作任务依旧艰巨，工作难度依旧很大。 面对这些困难，我失望过、彷徨过，但是一直没有放弃过。虽然这些孩子身上有这样那样的问题，虽然他们一而再再而三地犯错误，但是我坚信，他们身上还一定有我们没有发现的优点和亮点，只要我们深刻地挖掘他们犯错误的原因，帮助他们改正不良习惯，他们一样可以成为遵守纪律的好孩子。每当某些学生屡次犯错、屡教不改、我就要对他失去信心时，我就一遍遍地追问我自己假如他就是我的孩子，我能不管不问吗我能放任自流吗 这次考试后，我让每个学生仔细写了考后总结反思，让他们自己找找成绩不好的原因，我批阅之后，又逐一找他们谈心谈话，表扬优点、纠正不足，既批判又鼓舞。现在，一部分学生的学习劲头大有改观，一部分学生还给我立了军令状，决心改掉毛病或是进步多少名次。 此外，我最近已经开始实施 邀请家长不定期来访 制度。就是不定期不定次数地有针对性邀请家长来校了解情况。让他们来看上课情况，看自习情况，看课间情况，从而让他们及时了解孩子在校的情况，便于在家监督管理。同时，这项制度也给学生施加了一定的压力，有助于自律。 有人说，教育的本质在于唤醒人的灵魂。我自己觉得，假如我们的教育尤其是批判不能进入学生的内心，他的灵魂不醒，我们的教育就一定是苍白无力的、是徒劳的，也是失败的。对差生的教育，基础是爱心，关键是信心，不能没有耐心，再加上决心，考验的是恒心。这是我工作中不成熟的一点感悟，敬请各位领导和老师们不吝斧正 教学工作沟通会议发言材料三 各位校长，各位老师 大家好今日共聚一堂，来沟通我们做班主任的心得，就我自己而言，对班主任的工作感触