中班音乐活动小花猫和小老鼠教案反思

精品文档---下载后可任意编辑 中班音乐活动小花猫和小老鼠教案反思 活动目标 1、学唱歌曲，感受歌曲的诙谐、好玩的风格。 2、初步了解间奏，能在唱歌的过程中等待和正确地表现间奏的动作。 3、体验与同伴嬉戏的欢乐。 4、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。 5、情愿参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动预备纸偶〔老鼠〕 活动过程 〔一〕引题、激发爱好出示纸偶吱吱吱，吱吱吱谁来了〔小老鼠〕下面我们一起来听一听这只小老鼠长的什么样 〔二〕学唱 1.学唱歌曲第一段 〔1〕谁来说说这只小老鼠长得什么样〔边依据幼儿回答，边出示图谱〕念三遍，中间可以请小伴侣指图谱 〔2〕呀原来这只小老鼠想出来干什么〔偷东西吃〕有没有被老鼠发觉〔没有〕他心里确定怎么样〔很兴奋、很神气〕边做动作边唱〔3遍〕 2、学唱歌曲其次段 〔1〕小老鼠最怕谁呀〔小花猫〕 〔2〕听到小花猫的叫声小老鼠会怎样〔念三遍〕 〔3〕刚刚小老鼠还很神气的，一刺眼功夫却灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀〔唱三遍〕 〔三〕初步感受间奏 〔1〕刚刚我们唱了谁和谁的歌〔小老鼠和小花猫〕下面我们把俩段连起来唱一唱。 〔2〕刚刚老师除了唱歌还刚什么了〔跳舞〕那 老师是在唱完什么的时候开头跳舞的呢 对，这里是给小伴侣休息一下，为唱小花猫作预备的，这里小伴侣也可以做自己喜爱的动作我们把这一段叫作间奏〔幼儿说一边〕 〔3〕全体幼儿齐唱一遍，间奏时小伴侣做自己喜爱的动作 〔四〕延长活动 我们一起到草地上玩玩猫捉老鼠的嬉戏 活动反思 这次音乐活动，我带着幼儿在嬉戏中带动幼儿学习歌曲，用玩偶表演表现歌曲内容，同时培育了一种主动欢乐的心情。在嬉戏中，幼儿的爱好非常高涨，特别在道具老鼠消逝时，环境气氛的创设到达了特别融洽、逼真的效果，充分调动了幼儿参加嬉戏，学习唱歌的主动性。本次活动嬉戏和唱歌融为一体，老师的引导与幼儿的主动相得益彰，取得了特别好的效果。 第 2 页