九年级化学期末考试质量分析报告

精品文档---下载后可任意编辑 何玉平 本学期本人任教九2班九3班和九4班的化学教学工作,从学生的整体水平看,九2班的学生平均基础稍好些,而九3九4班的基础较差,经过本次的全县统一考试成绩分析存在许多的方面提升的现象,现分析如下 一、试卷分析 1、立足基础,注重对化学理论、概念、用语等的考查 试卷以选择题分、填空题分、实验题分、计算题分的形式,较好地考查了初中化学的两个变化、物质的分类、原子的结构、化学用语、化学符号等知识。同时试卷还以基本要求为考查目的,考查了学生的基本运算能力、数据处理能力、阅读理解能力、分析问题与解决问题的能力。 2、注重灵活运用知识和探究能力的考查 试卷创设探究思维空间,让学生进行探究,考查学生灵活运用知识与方法的能力;具有探究性,有利于考查不同层次的学生分析、探求、解决问题的能力,具有较好的区分度。 3、重视阅读理解、猎取信息和数据处理能力的考查 从文字、图像、数据中猎取信息和处理信息的能力,是新课程特别强调的,较好地实现了对这方面能力的考查,强调了培育学生在现代社会中猎取和处理信息能力的要求。 4、重视联系实际生活、突出化学应用能力的考查 试卷多处设置了实际应用问题考查学生运用化学知识解决实际 问题的能力。 5、注重环境保护问题的培育。结合环保主题,注重培育学生呢个的环保意识,从小养成环保习惯。 三、学生成绩分析 九2班总人数58人,一人缺考,及格人数18人,未及格39人,及格率,平均分分。最高分85分,最低分32分。九3班总人数58人,及格人数2人,未及格56人,及格率,平均分34分。最高分72分,最低分16分。九4班总人数58人,及格人数4人,未及格54人,及格率,平均分36分。最高分76分,最低分15分。 四、对今后教学工作的改进方面 通过此次考试的分析,发现我们化学学科学生基础不够扎实,少数学生成绩依旧不够理想,答题语言描述不够准确,化学符号书写不法律法律规范,对所学知识,不能灵活运用。 1、自期中考试以来,化学老师针对少数后进学生进行了针对性的辅导和督促,但由于学生自身学习态度问题、学生对化学课的兴趣问题、或其他因素导致少数学生依旧对化学的学习有困难。 2、学生灵活应用知识的能力还很欠缺,不能对已学的知识进行融会贯穿,学生学习浮夸,不踏实,对综合性强的题目失分较多。学生的综合知识应用能力有待提高。 3、学生的逻辑思维能力及知识迁移能力差,在如在常常强调的同类题型上屡次失分。 4、强调法律法律规范,重视表述。答卷中反映出学生不会审题、字迹潦草、写错别字、化学式书写错误、隐含在图示及表格中的信息不会引用、语言表达不法律法律规范等,这说明在法律法律规范答题训练方面有缺陷,要在平常 的作业训练及测试评讲中加强答题法律法律规范的训练,注意科学性和法律法律规范化,以减少答题的失误,并形成良好的学习方法和学习习惯。 5、需要加强实验教学,培育实验技能,注重实验探究能力的培育。